รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS921101
ภาษาไทย Thai name	ภาษาลาว 1
ภาษาอังกฤษ English name	LAOTIAN I
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)

ประเภท Type	เลือกเสรี (Free elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	ศูนย์ภาษาอาเซียน (หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2557)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	ผู้ช่วยศาสตราจารย์กัลยรัตน์ อุ่นทานนท์
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	ผู้ช่วยศาสตราจารย์กัลยรัตน์ อุ่นทานนท์

ความรู้ Knowledge	เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะภาษา โครงสร้าง คำศัพท์พื้นฐานภาษาลาว การฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ
จริยธรรม Ethics
ทักษะ Skills	เพื่อให้นักศึกษาสามารถฟังและพูดภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ เพื่อให้นักศึกษาสามารถอ่านและเขียนข้อความภาษาลาวเบื้องต้นได้
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม นักศึกษาตระหนักรู้ และเคารพความแตกต่างระหว่างภาษาลาวและภาษาไทย

ภาษาไทย Thai	ลักษณะภาษา โครงสร้าง และศัพท์พื้นฐานในภาษาลาว การฟังและพูดภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ การอ่านและเขียนข้อความสั้นๆ ในภาษาลาว
ภาษาอังกฤษ English	Characteristics, structure, basic vocabularies in Lao language; listening and speaking of Lao in various situations; reading and writing short notes in Lao.

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Task-based learning Project-based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	แนะนำรายวิชาและข้อตกลงเบื้องต้น บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว	3		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะภาษา โครงสร้าง คำศัพท์พื้นฐานภาษาลาว การฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ S1: เพื่อให้นักศึกษาสามารถฟังและพูดภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม C2: นักศึกษาตระหนักรู้ และเคารพความแตกต่างระหว่างภาษาลาวและภาษาไทย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Zoom เพื่อชี้แจงและแนะนำการเรียนและการส่งงานออนไลน์ผ่านระบบ KKU e-Learning และอธิบายประมวลรายวิชาและจุดประสงค์การเรียนรู้พร้อมกับอภิปรายและตกลงรูปแบบการประเมินร่วมกัน (2) ฝึกร้องเพลงชาติลาวร่วมกัน และแนะนำสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว ผ่าน VDO clip (3) มอบหมายให้นักศึกษาศึกษาเอกสารประกอบการสอนบทที่ 2 ประกอบกับ VDO clip บันทึกการสอนบทที่ 2 ผ่านระบบ KKU e-Learning พร้อมฝึกเขียนพยัญชนะและสระภาษาลาว (4) มอบหมายให้นักศึกษา Load font ภาษาลาว ลงในอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ของตน เพื่อเตรียมฝึกพิมพ์งานที่ได้รับมอบหมาย
2-4	บทที่ 2 ลักษณะภาษาลาว	9		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะภาษา โครงสร้าง คำศัพท์พื้นฐานภาษาลาว การฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ S1: เพื่อให้นักศึกษาสามารถฟังและพูดภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถอ่านและเขียนข้อความภาษาลาวเบื้องต้นได้ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม C2: นักศึกษาตระหนักรู้ และเคารพความแตกต่างระหว่างภาษาลาวและภาษาไทย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Microsoft Teams (2) ฝึกเขียนตัวอักษรภาษาลาวใน Microsoft White Board (3) นักศึกษาฝึกพิมพ์ชื่อ นามสกุล และชื่อเล่นของตน (4) สุ่มนักศึกษาตอบคำถามจากเนื้อหาบทที่ 2 (5) มอบหมายให้นักศึกษาพิมพ์ประวัติย่อของตนเองส่งผ่าน Google Form (6) มอบหมายให้นักศึกษาศึกษาเอกสารประกอบการสอนในบทที่ 3 ประกอบกับ VDO clip บันทึกการสอนบทที่ 3 (7) มอบหมายให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 2 ใน Google form
5-6	บทที่ 3 โครงสร้างภาษาลาว	6		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะภาษา โครงสร้าง คำศัพท์พื้นฐานภาษาลาว การฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ S1: เพื่อให้นักศึกษาสามารถฟังและพูดภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถอ่านและเขียนข้อความภาษาลาวเบื้องต้นได้ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม C2: นักศึกษาตระหนักรู้ และเคารพความแตกต่างระหว่างภาษาลาวและภาษาไทย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Zoom เพื่ออภิปรายและตอบข้อซักถามเกี่ยวกับเนื้อหาในบทที่ 3 (2) สุ่มนักศึกษาตอบคำถามจากแบบฝึกหัดที่กำหนดให้ (3) มอบหมายให้นักศึกษาศึกษาคำศัพท์พื้นฐานภาษาลาวในบทที่ 4 มาก่อนเข้าเรียนในสัปดาห์ที่ 7
7	บทที่ 4 คำศัพท์พื้นฐาน	3		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะภาษา โครงสร้าง คำศัพท์พื้นฐานภาษาลาว การฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ S1: เพื่อให้นักศึกษาสามารถฟังและพูดภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถอ่านและเขียนข้อความภาษาลาวเบื้องต้นได้ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Zoom (2) นำเข้าสู่เนื้อหาบทที่ 4 ด้วยการตอบคำถามในเกม Kahoot (3) สุ่มนักศึกษาตอบคำถามจากเนื้อหาในบทที่ 4 (4) สรุปสาระสำคัญในบทที่ 1-4 เพื่อเตรียมตัวสอบกลางภาคในสัปดาห์ที่ 8 ผ่านระบบ KKU e-Learning (8) มอบหมายให้นักศึกษาศึกษาเอกสารประกอบการสอนบทที่ 5 ประกอบกับ VDO clip บันทึกการสอนบทที่ 5 ก่อนที่จะเข้าเรียนในสัปดาห์ที่ 9
8	สอบกลางภาค	3		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะภาษา โครงสร้าง คำศัพท์พื้นฐานภาษาลาว การฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถอ่านและเขียนข้อความภาษาลาวเบื้องต้นได้ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม C2: นักศึกษาตระหนักรู้ และเคารพความแตกต่างระหว่างภาษาลาวและภาษาไทย	สอบกลางภาคผ่านระบบ KKU e-Learning
9-10	บทที่ 5 การฟังและการพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ	6		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะภาษา โครงสร้าง คำศัพท์พื้นฐานภาษาลาว การฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ S1: เพื่อให้นักศึกษาสามารถฟังและพูดภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม C2: นักศึกษาตระหนักรู้ และเคารพความแตกต่างระหว่างภาษาลาวและภาษาไทย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Zoom (2) ซักถามข้อสงสัยเกี่ยวกับข้อสอบกลางภาคที่ได้สอบไปในสัปดาห์ที่ 8 (3) นำเข้าสู่เนื้อหาบทที่ 5 ด้วยการตอบคำถามในเกม Kahoot (4) สุ่มนักศึกษาสนทนาโต้ตอบด้วยบทสนทนาภาษาลาวกับผู้สอน และให้นักศึกษาสนทนาโต้ตอบกันเองตามสถานการณ์ที่กำหนดให้ (5) มอบหมายให้นักศึกษาจับคู่สนทนาตามหัวข้อที่กำหนดให้ และบันทึก VDO clip เพื่อนำเสนอในสัปดาห์ที่ 11 โดยมีความยาว 2-5 นาที และระบุคำศัพท์จากบทสนทนาที่น่าสนใจ
11-12	บทที่ 5 การฟังและการพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ (ต่อ)	6		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะภาษา โครงสร้าง คำศัพท์พื้นฐานภาษาลาว การฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ S1: เพื่อให้นักศึกษาสามารถฟังและพูดภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม C2: นักศึกษาตระหนักรู้ และเคารพความแตกต่างระหว่างภาษาลาวและภาษาไทย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Zoom (2) นักศึกษานำเสนอ VDO clip การสนทนา (3) ผู้สอนสุ่มถามนักศึกษาเกี่ยวกับเนื้อหาใน VDO clip ที่เพื่อนนำเสนอ (4) มอบหมายให้นักศึกษาศึกษาเอกสารประกอบการสอนบทที่ 6 ประกอบกับ VDO clip บันทึกการสอนบทที่ 6 (5) มอบหมายให้นักศึกษาพิมพ์เรียงความเกี่ยวกับ สปป.ลาว ในหัวข้อที่ตนสนใจ ผ่าน Google form ความยาว 1 หน้ากระดาษA4 (6) มอบหมายให้นักศึกษาจับกลุ่ม 3-5 คน อ่านเก็บใจความสำคัญจากเนื้อหาที่ผู้สอนกำหนดให้ แล้วนำมาสรุปเป็น Presentation นำเสนอในชั้นเรียน เพื่อนำเสนอในสัปดาห์ที่ 13-16 โดยพูดนำเสนอเป็นภาษาลาว และพิมพ์คำบรรยายใน Presentation เป็นภาษาลาว
13-16	บทที่ 6 การอ่านและการเขียน การนำเสนองานกลุ่ม	12		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะภาษา โครงสร้าง คำศัพท์พื้นฐานภาษาลาว การฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ S1: เพื่อให้นักศึกษาสามารถฟังและพูดภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถอ่านและเขียนข้อความภาษาลาวเบื้องต้นได้ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม C2: นักศึกษาตระหนักรู้ และเคารพความแตกต่างระหว่างภาษาลาวและภาษาไทย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Zoom (2) นักศึกษานำเสนอ Presentation (3) ผู้สอนและนักศึกษาอภิปรายเกี่ยวกับเนื้อหาใน Presentation ของแต่ละกลุ่มร่วมกัน (4) สรุปสาระสำคัญในบทที่ 5-6 และแนะแนวเกี่ยวกับการสอบปลายภาคผ่านระบบ KKU e-Learning (5) เปิดโอกาสให้นักศึกษาซักถามข้อสงสัย
รวมจำนวนชั่วโมง		48	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การเข้าเรียนใน KKU e-Learning, การมีส่วนร่วมใน Discussion Forum	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะภาษา โครงสร้าง คำศัพท์พื้นฐานภาษาลาว การฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ S1: เพื่อให้นักศึกษาสามารถฟังและพูดภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถอ่านและเขียนข้อความภาษาลาวเบื้องต้นได้ A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม A2: นักศึกษาตระหนักรู้ และเคารพความแตกต่างระหว่างภาษาลาวและภาษาไทย	20	สัปดาห์ที่ 1, 2, 5, 7, 9, 11, 13, 14, 15, 16
การนำเสนอ VDOclip การสนทนา	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะภาษา โครงสร้าง คำศัพท์พื้นฐานภาษาลาว การฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ S1: เพื่อให้นักศึกษาสามารถฟังและพูดภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม A2: นักศึกษาตระหนักรู้ และเคารพความแตกต่างระหว่างภาษาลาวและภาษาไทย	10	สัปดาห์ที่ 11-12
การนำเสนอ Presentation	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะภาษา โครงสร้าง คำศัพท์พื้นฐานภาษาลาว การฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ S1: เพื่อให้นักศึกษาสามารถฟังและพูดภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถอ่านและเขียนข้อความภาษาลาวเบื้องต้นได้ A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม A2: นักศึกษาตระหนักรู้ และเคารพความแตกต่างระหว่างภาษาลาวและภาษาไทย	20	สัปดาห์ที่ 13-16
สอบกลางภาค	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะภาษา โครงสร้าง คำศัพท์พื้นฐานภาษาลาว การฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถอ่านและเขียนข้อความภาษาลาวเบื้องต้นได้ A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม A2: นักศึกษาตระหนักรู้ และเคารพความแตกต่างระหว่างภาษาลาวและภาษาไทย	25	สัปดาห์ที่ 8
อบปลายภาค	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะภาษา โครงสร้าง คำศัพท์พื้นฐานภาษาลาว การฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาลาวในสถานการณ์ต่าง ๆ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถอ่านและเขียนข้อความภาษาลาวเบื้องต้นได้ A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม A2: นักศึกษาตระหนักรู้ และเคารพความแตกต่างระหว่างภาษาลาวและภาษาไทย	25	ตามปฏิทินมหาวิทยาลัย
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	กตัญญู ชูชื่น. 2542. ภาษาลาวเบื้องต้น1. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันราชภัฎเพชรบุรี.
หนังสือ หรือ ตำรา	กัลยรัตน์ อุ่นทานนท์. 2561. เอกสารประกอบการสอนวิชาภาษาลาวขั้นต้น. พิมพ์ครั้งที่ 4. แอนนาออฟเซ็ทการพิมพ์ : ขอนแก่น.
หนังสือ หรือ ตำรา	ดวงจัน วันนะบุบผา. 2006. เฮียนอ่านเฮียนเขียนพาสาลาว. (พิมพ์ครั้งที่ 2). เวียงจัน :โฮงพิมหนุ่มลาว.
หนังสือ หรือ ตำรา	ทองเพ็ด กิ่งสะดา และคนอื่นๆ. 1990. กองปะชุมโตะมนวิทะยาสาด เกี่ยวกับ พาสาลาว. เวียงจัน : โฮงพิมแห่งลัด.
หนังสือ หรือ ตำรา	บัวลา สุลิยะบับผา. 2005. มอละดกล้านซ้าง LANE XANG HERITAGE. (ฉบับที่6) เวียงจัน : โฮงพิมแห่งลัด.
หนังสือ หรือ ตำรา	บุนถัน สีนะวงส์. 2007. คำสับเค้าลาว ที่มาจาก บาลี-สันสะกิด. France : Tous droits de reproduction et de traduction reserves pour tous pays.
หนังสือ หรือ ตำรา	รัตนา จันทร์เทาว์. (2560). พัฒนาการภาษาลาว. ขอนแก่น : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
หนังสือ หรือ ตำรา	เรืองเดช ปันเขื่อนขัติย์. 2542. ภาษาลาวเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
หนังสือ หรือ ตำรา	วริษา กมลนาวิน. 2559. ฝึกทักษะภาษาลาวเวียงจันทน์. กรุงเทพมหานคร : สถาบันเอเชียศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
หนังสือ หรือ ตำรา	วิเชียร อำนพรักษ์. 2547. ภาษาลาวพื้นฐาน 1. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
หนังสือ หรือ ตำรา	ศรีเวียงแขก กรนนีวงศ์. 2548(2005). คู่มือเรียนหนังสือลาว – ไทย. พิมพ์ครั้งที่ 3. เวียงจันทน์ : สำนักพิมพ์และจำหน่ายหนังสือแห่งรัฐ ส.ป.ป.ลาว.(2copy)
หนังสือ หรือ ตำรา	สมแสง ไซยะวง. 2005. สึกสากานยืมคำในพาสาลาว (STUDY ON WORD BORROWING IN LAO LANGUAGE). เวียงจัน : โฮงพิมมันทาตุลาด.
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.kplnet.net
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.vientianemai.net
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.lao.voanews.com
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.Lao44.org
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.seasite.niu.edu/lao/LaoLanguage/Lao_language_fp.htm
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.youtube/LAONEWS

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)