รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS312306
ภาษาไทย Thai name	การเขียนภาษาจีน 1
ภาษาอังกฤษ English name	Chinese Writing I
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS311102#

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันออก วิชาเอกภาษาจีน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์อรอนงค์ อินสอาด ผู้ช่วยศาสตราจารย์เบญญาทิพย์ ศุภะกะลิน อาจารย์Huiying Wang
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์Huiying Wang

ความรู้ Knowledge	To make the practical application of Chinese, strengthen language exercises, including popular formats of writing, a number of stylistic common words, the methods of describing people and things. To grasp the basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. To learn Chinese written language and paragraph expression, and a variety of forms of expression, understand the differences of various expressions; express their ideas in accordance with the Chinese language habit.
จริยธรรม Ethics	To be serious and honest and to respect the teachers and unite with the students
ทักษะ Skills	To develop the ability to use basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. To organize activities to develop practical writing, narrative writing, expository writing, tale writing, in order to improve the basic skills of Chinese writing comprehensively
ลักษณะบุคคล Character	To be disciplined, honest, and responsible for both individual and group work. To be knowledgeable and aware of cultural differences that affects writing. To have the responsibility for learning beyond the classroom and the university. To develop students writing skill in order to follow the faculty's student identity. To develop the skill of cross cultrual literacy and foreign language communication.

ภาษาไทย Thai	หลักการเขียน โครงสร้างของเรียงความ การเขียนเชิงบรรยาย
ภาษาอังกฤษ English	Principles of writing, organization of essay, writing descriptive

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Project-based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-2	The basic knowledge of Chinese writing How to organize the article's structure How to express the writer's emotion with Chinese word The component of article's contents	6		K1: To make the practical application of Chinese, strengthen language exercises, including popular formats of writing, a number of stylistic common words, the methods of describing people and things. S1: To develop the ability to use basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. E1: To be serious and honest and to respect the teachers and unite with the students C1: To be disciplined, honest, and responsible for both individual and group work. C2: To be knowledgeable and aware of cultural differences that affects writing.	(1) Meet with students via zoom and inform them about the course syllabus and introduce them to KKU E-learning, which will be used as the main course management system.Also, explain the objectives of the course and discuss course assessment. (2) To grasp the basic knowledge of Chinese writing through the interaction between the learner and the instructor via zoom, such as phase of writing, basic structure of writing arrangement, the importance of using punctuation correctly. (3) To let the learner initiatively study the format of Chinese writing by offering interesting content via KKU E-learning, for example the ancient story of the importance of using punctuation. (4) Check the evaluate the assignment via Google classroom.
3-4	Sentence Writing 用一句话来描写事件 改正一句话中不合适的语法表达 将几个词语连接成一个完整句子	6		K1: To make the practical application of Chinese, strengthen language exercises, including popular formats of writing, a number of stylistic common words, the methods of describing people and things. K2: To grasp the basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. S1: To develop the ability to use basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. E1: To be serious and honest and to respect the teachers and unite with the students C1: To be disciplined, honest, and responsible for both individual and group work. C2: To be knowledgeable and aware of cultural differences that affects writing.	(1) Grasp the basic knowledge of sentence writing through the interaction between the learner and the instructor via zoom. (2) Grasp the basic structure of sentence, the position of subjective, predicate and objective, usage of stop, comma, the position of attributive, adverbial, complement. (3) To let the learner initiatively make a sentence with associated words by offering interesting content and form of measurement and evaluation via KKU E-learning. (4) Students complete two exercises at the end of the Unit, work in group, and exchange their writing work with their partners via online platform. (5)Check the evaluate the assignment via Google classroom.
5-6	Paragraph writing 如果写出一段合理的语言表达 段落表达也要围绕中心 怎样合理分段	6		K1: To make the practical application of Chinese, strengthen language exercises, including popular formats of writing, a number of stylistic common words, the methods of describing people and things. K2: To grasp the basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. S1: To develop the ability to use basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. E1: To be serious and honest and to respect the teachers and unite with the students C1: To be disciplined, honest, and responsible for both individual and group work. C2: To be knowledgeable and aware of cultural differences that affects writing.	(1) To grasp the basic knowledge of paragraph writing through the interaction between the learner and the instructor via zoom. (2) To write some paragraph according to some main topics, understand the figures of speech,usage of Exclamation Mark. Via zoom. (3) To learn how to write diary, grasp the figures of speech, study the usage of semicolon via zoom. (4) To grasp the skill of paragraph writing through the interaction between the learner and the instructor via KKU E-learning. (5) Students complete two exercises at the end of the Unit, work in group, and exchange their writing work with their partners via online platform. (5) Check the evaluate the assignment via Google classroom.
7-8	Narrative writing Section 1. The description of the scenery 景物描写——美丽的风景（湖边，家乡风景、海边风光等等）	6		K2: To grasp the basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. K3: To learn Chinese written language and paragraph expression, and a variety of forms of expression, understand the differences of various expressions; express their ideas in accordance with the Chinese language habit. S2: To organize activities to develop practical writing, narrative writing, expository writing, tale writing, in order to improve the basic skills of Chinese writing comprehensively E1: To be serious and honest and to respect the teachers and unite with the students C1: To be disciplined, honest, and responsible for both individual and group work. C2: To be knowledgeable and aware of cultural differences that affects writing.	(1) To grasp the basic knowledge of narrative writing through the interaction between the learner and the instructor via zoom. (2)To understand the key point of narrative writing, the narrative writing about description of scenery snf usage of quotation marks via zoom. (3)Students complete two exercises at the end of the Unit, work in group, and exchange their writing work with their partners via online platform. (4)Check the evaluate the assignment via Google classroom.
9-10	Narrative writing Section 2. The description of the figure 人物形象描写——描写一位你最喜欢的人或最讨厌的一个电影角色	6		K2: To grasp the basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. K3: To learn Chinese written language and paragraph expression, and a variety of forms of expression, understand the differences of various expressions; express their ideas in accordance with the Chinese language habit. S2: To organize activities to develop practical writing, narrative writing, expository writing, tale writing, in order to improve the basic skills of Chinese writing comprehensively E1: To be serious and honest and to respect the teachers and unite with the students C2: To be knowledgeable and aware of cultural differences that affects writing.	(1) To grasp the basic knowledge of narrative writing through the interaction between the learner and the instructor via zoom. (2) To understand the purpose of description of figure,description methods of figure and usage of brackets via zoom. (3) To review the description of scenery via KKU E-learning. (4)Students complete two exercises at the end of the Unit, work in group, and exchange their writing work with their partners via online platform. (5)Check the evaluate the assignment via Google classroom.
11-12	Narrative writing Section 3. The description of about affairs 事件的描写	6		K2: To grasp the basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. K3: To learn Chinese written language and paragraph expression, and a variety of forms of expression, understand the differences of various expressions; express their ideas in accordance with the Chinese language habit. S2: To organize activities to develop practical writing, narrative writing, expository writing, tale writing, in order to improve the basic skills of Chinese writing comprehensively E1: To be serious and honest and to respect the teachers and unite with the students C2: To be knowledgeable and aware of cultural differences that affects writing.	(1) To grasp the narrative writing about affairs through the interaction between the learner and the instructor via zoom. (2) To understand the usage for the dash, associated words via zoom. (3) To review the description of the figures, such as speech, behavior and portrait via KKU E-learning. (4)Students complete two exercises at the end of the Unit, work in group, and exchange their writing work with their partners via online platform. (5) Check the evaluate the assignment via Google classroom.
13	Tale writing 寓言故事写作 写自己熟悉的民间故事	3		K2: To grasp the basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. K3: To learn Chinese written language and paragraph expression, and a variety of forms of expression, understand the differences of various expressions; express their ideas in accordance with the Chinese language habit. S2: To organize activities to develop practical writing, narrative writing, expository writing, tale writing, in order to improve the basic skills of Chinese writing comprehensively E1: To be serious and honest and to respect the teachers and unite with the students C2: To be knowledgeable and aware of cultural differences that affects writing. C3: To have the responsibility for learning beyond the classroom and the university.	(1) To understand the classificaition of tale through the interaction between the learner and the instructor via zoom. (2) To grasp the methods of tale writing through the paragraph writing via zoom. (3) To review the description of the description of affairsvia KKU E-learning. (4)Students complete two exercises at the end of the Unit, work in group, and exchange their writing work with their partners via online platform. (5)Check the evaluate the assignment via Google classroom.
14-15	Expository writing 说明文写作 描写一个物品 描写一个动物 描写一个器具 说明文和记叙文描写物品的不同	6		K2: To grasp the basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. K3: To learn Chinese written language and paragraph expression, and a variety of forms of expression, understand the differences of various expressions; express their ideas in accordance with the Chinese language habit. S2: To organize activities to develop practical writing, narrative writing, expository writing, tale writing, in order to improve the basic skills of Chinese writing comprehensively E1: To be serious and honest and to respect the teachers and unite with the students C2: To be knowledgeable and aware of cultural differences that affects writing. C3: To have the responsibility for learning beyond the classroom and the university.	(1) To understand the writing norm of expository through the interaction between the learner and the instructor via zoom. (2) To grasp the methods of the expository about tourism, introduction and procedure via zoom. (3) To review the tale writing via KKU E-learning. (4)Students complete two exercises at the end of the Unit, work in group, and exchange their writing work with their partners via online platform. (5) Check the evaluate the assignment via Google classroom.
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
Mid term exam สอบกลางภาค	K2: To grasp the basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. K3: To learn Chinese written language and paragraph expression, and a variety of forms of expression, understand the differences of various expressions; express their ideas in accordance with the Chinese language habit. S1: To develop the ability to use basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. S2: To organize activities to develop practical writing, narrative writing, expository writing, tale writing, in order to improve the basic skills of Chinese writing comprehensively E1: To be serious and honest and to respect the teachers and unite with the students A1: To be disciplined, honest, and responsible for both individual and group work. A2: To be knowledgeable and aware of cultural differences that affects writing.	30	Onsite exam
Final exam สอบปลายภาค	K2: To grasp the basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. K3: To learn Chinese written language and paragraph expression, and a variety of forms of expression, understand the differences of various expressions; express their ideas in accordance with the Chinese language habit. S1: To develop the ability to use basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. S2: To organize activities to develop practical writing, narrative writing, expository writing, tale writing, in order to improve the basic skills of Chinese writing comprehensively E1: To be serious and honest and to respect the teachers and unite with the students A1: To be disciplined, honest, and responsible for both individual and group work. A3: To have the responsibility for learning beyond the classroom and the university.	30	Onsite exam
Class attendance, KKU e-learning google classroom. การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน อภิปราย ตอบคำถาม และร่วมกิจกรรม	K1: To make the practical application of Chinese, strengthen language exercises, including popular formats of writing, a number of stylistic common words, the methods of describing people and things. S1: To develop the ability to use basics of Chinese writing (punctuation, associated words, figures of speech, sentence composition and word order, etc. S2: To organize activities to develop practical writing, narrative writing, expository writing, tale writing, in order to improve the basic skills of Chinese writing comprehensively E1: To be serious and honest and to respect the teachers and unite with the students A1: To be disciplined, honest, and responsible for both individual and group work.	40
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	Wang Huiying ,Warunee Wang (2014). Chinese writing, khon kaen: the Press of Khon Kaen university.
หนังสือ หรือ ตำรา	Liu Fuhua. (2004). Chinese writing : applicable Chinese for oversea students.Changchun: The press of Jilin University.
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://zh.wikipedia.org/zh-hans/Wikipedia
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://baike.baidu.com/
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://www.jianshu.com/p/2621444b619d

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. คุณธรรมและจริยธรรม
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่น อย่างสม่ำเสมอ
2. ความรู้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาตะวันออก
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาตะวันออกสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพ ในสถานการณ์ต่างๆได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหา และการ ต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจในทักษะภาษาตะวันออก ประวัติศาสตร์ศิลปะ และวัฒนธรรม
3. ทักษะทางปัญญา
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้
4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 รู้ความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชา / วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
5. ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิด วิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขา วิชาการได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนและสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ