รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS321001
ภาษาไทย Thai name	ภาษาญี่ปุ่นขั้นต้น 1
ภาษาอังกฤษ English name	BASIC JAPANESE I
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)

ประเภท Type	เลือกเสรี (Free elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันออก วิชาเอกภาษาญี่ปุ่น (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์รัชนี ปิยะธำรงชัย
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์รัชนี ปิยะธำรงชัย

ความรู้ Knowledge	เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้
จริยธรรม Ethics	นักศึกษามีวินัย ซื้อสัตย์ รับผิดชอบต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
ทักษะ Skills	นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมญี่ปุ่นและไทยและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม (R3C)

ภาษาไทย Thai	การพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาญี่ปุ่นระดับต้น เพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันและเรียนรู้อักษรคันจิขั้นต้นประมาณ 50 ตัว
ภาษาอังกฤษ English	Development of Japanese listening, speaking, reading and writing skills at the basic level for communication; learning approximately 50 characters of Kanji

รูปแบบ Delivery mode	Classroom-based learning Online learning Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Flipped classroom

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-3	-แนะนำรายวิชา ข้อตกลง และการประเมินผล -แนะนำตัวอักษรทั้งหมดในภาษาญี่ปุ่น -ลำดับวิธีการเขียนและการอ่านตัวอักษรHiragana ひらがな แต่ละตัว -การประสมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันและลำดับวิธีการเขียน	9		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้ S1: นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ S2: นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่น	1. การแนะนำรายวิชาและการประเมินผล ผ่านห้องเรียนออนไลน์ Zoom ของรายวิชานี้ และอธิบายการใช้ KKU e-learning ของรายวิชานี้ในการเรียนรู้ 2. บรรยายตัวอักษรและและวิธีการเขียนHiraganaของภาษาญี่ปุ่นด้วย Video clip ร่วมกับการบรรยายของอาจารย์ทางห้องเรียนออนไลน์ ZOOM ของรายวิชานี้ และดูวิดิโอแนะนำตัวอักษรญี่ปุ่น (https://www.youtube.com/watch?v=hl61Nsm9qgY) ฝึกเขียนตาม http://japanese-lesson.com/characters/hiragana/hiragana_writing.html นักศึกษาสามารถดูซ้ำได้ลงไว้ที่ KKU e-learning HS321001 3. ฝึกเขียนด้วยแบบฝึกหัดคัดตัวอักษรHiragana ด้วยword file และ PDF ลงไว้บนห้องเรียน KKU e-learning ของรายวิชานี้ ส่งในระบบ และ ฝึกจำและฝึกเขียนตัวอักษรด้วยวิดิโอ https://www.youtube.com/watch?v=aE3KFMJPmVk&list=PLr5cQ189Cs059HtjSjVc1KRgDuJHRt3v6&index=3 4. ฝึกอ่านและเขียนคำศัพท์จากการประสมตัวอักษรที่เรียนไปและ 5. ทำกิจกรรมกลุ่มฝึกจำคำศัพท์ผ่านกิจกรรมที่เตรียมให้ผ่านPlatform ออนไลน์ Kahoot 6. ทำแบบฝึกหัดด้วยไฟล์ word ส่งในระบบ KKU e-learning ของรายวิชานี้
4	วิธีการเขียนและการอ่านตัวอักษร ฮิรากานะ วิธีการเขียนและอ่านออกเสียง「゛」「゜」ในตัวอักษรHiragana	3		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้ S1: นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ S2: นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่น	1. บรรยายตัวอักษรและหลักวิธีการเขียน「゛」「゜」เป็นคลิปวิดิโอใน KKU e-learning ของรายวิชานี้ ทางห้องเรียนออนไลน์ZOOM ของรายวิชานี้ และบรรยายร่วมกับ PPT 2. จับกลุ่มฝึกอ่านและจำคำศัพท์ผ่านกิจกรรมที่เตรียมให้ผ่านPlatform ออนไลน์ 3. ทำแบบฝึกหัดด้วยไฟล์ word ส่งในระบบ KKU e-learning ของรายวิชานี้
5-6	หลักการประสมเสียงของตัวอักษรฮิรากานะ - การเขียนและอ่านเสียงควบ ゃゅょเล็ก - การเขียนและอ่านเสียงกักっเล็ก คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง	6		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้ S1: นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ S2: นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่น	1. บรรยายตัวอักษรและและวิธีการเขียนและการอ่านゃゅょเล็กและฝึกอ่านคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ทางห้องเรียนออนไลน์ZOOM ของรายวิชานี้ 2. ฝึกจำคำศัพท์ผ่านกิจกรรมที่เตรียมให้ 3. นักศึกษาดูวิดิโอทบทวนตัวอักษรในKKU e-learning หัวข้อ “ทบทวนตัวอักษรและคำศัพท์ทั้งหมด”https://www.youtube.com/watch?v=oubJpBDQUWU&list=PLg0XvU6ufur1L2U2_ULJpE9fCPvaWPINT 4. ทำแบบฝึกหัดด้วยไฟล์ word ส่งในระบบ KKU e-learning ของรายวิชานี้ 5. สอบย่อย online ครั้งที่ 1
7	- หลักและวิธีการเขียน การอ่านและการประสมคำของตัวอักษรKatakana カタカナ - การเขียนและการอ่านตัวอักษรคาตาคานะแต่ละตัว - การใช้「゛」「゜」 - การผสมคำเสียงต่าง ๆด้วยャュョ - การอ่านและเขียนคำศัพท์จากต่างประเทศ - คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง	3		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้ S1: นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ S2: นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่น	1. บรรยายตัวอักษรและวิธีการเขียนตัวอักษรKatakanaของภาษาญี่ปุ่นด้วยVideoและเอกสารประกอบการสอนPDF file และPPT ลงไว้ที่ในห้องเรียน KKU e-learning ของรายวิชานี้ หัวข้อ “ตัวอักษรKatakana” ทางห้องเรียนออนไลน์ZOOM ของรายวิชานี้ 2. ฝึกจำคำศัพท์ผ่านกิจกรรมที่เตรียมให้ผ่านPlatform ออนไลน์ 3. ทำแบบฝึกหัดส่งทางออนไลน์
8	การสื่อสารในชีวิตประจำวัน วิธีการแนะนำตัวเองและสิ่งต่าง ๆรอบตัวตามบริบทต่าง ๆด้วยภาษาญี่ปุ่น - วิธีการแนะนำตนเองและวิธีการบอกเล่าสิ่งรอบตัวด้วยหลักโครงสร้างประโยคคำนาม NはNです。 - หลักการใช้これ　それ　あれ - หลักการใช้คำเชื่อมพื้นฐาน は,も,か,の,とเพื่อสร้างประโยคพื้นฐาน - ลำดับวิธีการเขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์และตัวอักษรคันจิที่เกี่ยวข้องในการแนะนำตนเอง	3		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้ S1: นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ S2: นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่น C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมญี่ปุ่นและไทยและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม (R3C)	1. บรรยายรูปแบบการแนะนำตัว คำเชื่อม รูปแบบประโยคและวิธีการเขียนตัวด้วยVideo clip ร่วมกับการบรรยายของอาจารย์ทางห้องเรียนออนไลน์ZOOM ของรายวิชานี้ ประกอบกับPPT วิดิโอการแนะนำตัวภาษาญี่ปุ่น: https://www.youtube.com/watch?v=vMPkeltUnvE วิดิโอแนะนำคำศัพท์คนในครอบครัวhttps://www.youtube.com/watch?v=kNS8zLVQiC0 2. ทำแบบฝึกหัดฝึกแต่งประโยค 3.นำเสนอการแนะนำตัวรายบุคคลและประโยคบอกเล่าอื่นที่เกี่ยวข้อง และให้นศ. แนะนำตัวกับเพื่อน 4. ทำแบบฝึกหัด
9-10	วิธีการทักทายในชีวิตประจำวัน - หลักและวิธีการอ่านเขียนและการกล่าวคำทักทาย คำขอโทษ คำขอบคุณ คำกล่าวอำลา ในสถานการณ์ต่าง ๆ - วิธีการอ่านและเขียนตัวเลขและการถาม-บอกเวลา เพื่อใช้พูดในสถานการณ์ทักทายเพื่อน - วิธีการใช้คำคุณศัพท์ที่ใช้ในการทักทายให้ตรงตามสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน - วิธีการใช้โครงสร้างไวยกรณ์ คำศัพท์และตัวอักษรคันจิที่เกี่ยวข้องการกับการทักทายในชีวิตประจำวัน	6		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้ S1: นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ S2: นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่น C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมญี่ปุ่นและไทยและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม (R3C)	1. บรรยายเกี่ยวกับการทักทาย ตัวเลขและเวลา คำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้องด้วยVideo clip ร่วมกับการบรรยายของอาจารย์ทางห้องเรียนออนไลน์ZOOM ของรายวิชานี้ และใช้PPTประกอบการอธิบาย วิดิโอแนะนำสำนวนการทักทายภาษาญี่ปุ่น https://www.youtube.com/watch?v=_9SGosYArkk วิดิโอทักทายและแนะนำตัว https://www.youtube.com/watch?v=zYVlzvdYdiY 2. ให้นักศึกษาฝึกอ่านบทสนทนาในเอกสารประกอบการเรียน PDF file 3. จับคู่ฝึกสนทนาและทำแบบฝึกหัด word file 4. สอบย่อย online ครั้งที่ 2
11	การฟังพูดอ่านเขียนคำศัพท์ คำกริยาและการใช้ให้ตรงตามสถานการณ์ต่าง ๆ - วิธีการอ่านเขียนและการผันรูปคำศัพท์ต่าง ๆ - วิธีการแต่งประโยคด้วยไวยากรณ์และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องในการทักทาย	3		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้ S1: นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ S2: นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่น C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมญี่ปุ่นและไทยและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม (R3C)	1. บรรยายเกี่ยวกับคำกริยาและไวยกรณ์ที่เกี่ยวข้องด้วยVideo clip ร่วมกับการบรรยายของอาจารย์ทางห้องเรียนออนไลน์ZOOM ของรายวิชานี้ 2. ฝึกอ่านบทสนทนา ในเอกสารประกอบการเรียน PDF file 3. ทำแบบฝึกหัด ส่งทางออนไลน์
12-13	การสื่อสารในชีวิตประจำวัน วิธีการพูดชักชวนเพื่อนไปทำกิจกรรมต่าง ๆ เช่น ซื้อของ เล่นกีฬา ท่องเที่ยว - วิธีการพูดอ่านเขียนวัน เดือน ปี และตัวเลขในภาษาญี่ปุ่น และวิธีการพูดบอกเวลาในชีวิตประจำวัน - วิธีการอ่านเขียนสำนวนและโครงสร้างประโยคในการชักชวนเพื่อนตามสถานการณ์ต่าง ๆ เช่น ซื้อของ ท่องเที่ยว เล่นกีฬา และกิจกรรมอื่น ๆ - วิธีการใช้ไวยกรณ์ คำศัพท์และตัวอักษรคันจิที่เกี่ยวข้องเหมาะสมกับการเขียนแต่งประโยคการชักชวนเพื่อนทำกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน	6		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้ S1: นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ S2: นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่น C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมญี่ปุ่นและไทยและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม (R3C)	1. บรรยายเกี่ยวกับการนับวันและเดือนในภาษาญี่ปุ่นและการเชิญชวนด้วย Video clip และ PPTร่วมกับการบรรยายของอาจารย์ ดูวิดิโอการชักชวน : https://www.youtube.com/watch?v=3naGlyCSwiU 2.ฝึกอ่านบทสนทนา ในเอกสารประกอบการเรียน PDF file 3. ให้นักศึกษาลองแต่งประโยคชักชวนด้วยคำศัพท์และไวยกรณ์ที่เกี่ยวข้อง ทางห้องเรียนออนไลน์ ZOOM ของรายวิชานี้ 4. ทำแบบฝึกหัด ส่งทางช่องทางออนไลน์ 5. สอบย่อย online ครั้งที่ 3
14-16	วิธีการฟังพูดอ่านเขียนการบอกเล่ากิจกรรมยามว่างและกิจกรรมที่ตนเองสนใจด้วยคำศัพท์ต่าง ๆ - วิธีการบอกฤดูกาลของญี่ปุ่นและการเขียนอ่าน - วิธีการบอกปริมาณและระยะทางเพื่อพูดและเขียนบอกเล่ากิจกรรมของตนเอง - การใช้คำศัพท์เกี่ยวกับการทำกิจกรรมต่าง ๆอย่างเหมาะสม วิธีการอ่านเขียนไวยกรณ์และสำนวนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการบอกเล่ากิจกรรมของตนเอง	9		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้ S1: นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ S2: นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่น C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมญี่ปุ่นและไทยและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม (R3C)	1.บรรยายเกี่ยวกับฤดูกาลของญี่ปุ่น ตัวเลขและการบอกปริมาณต่าง ๆ รวมถึงการแต่งประโยคบอกเล่าเกี่ยวกับกิจกรรมของตนเองในสถานการณ์ต่าง ๆด้วยไวยกรณ์และโครงสร้างประโยคที่เกี่ยวข้องผ่านห้องเรียนออนไลน์ Zoom ของรายวิชานี้ 2. ให้นักศึกษาลองแต่งประโยคบอกเล่าเกี่ยวกับกิจกรรมของตนเองสถานการณ์ต่าง ๆ ให้เพื่อนฟัง และช่วยกันแปลเป็นภาษาไทย 3. นักศึกษาฝึกอ่านบทสนทนาในเอกสารประกอบการสอน และให้ลองแปลความหมาย 4. ทำแบบฝึกหัดส่งทาง KKU e-learning
รวมจำนวนชั่วโมง		48	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การเข้าเรียนในห้องเรียน KKU e-learningและZoom	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้ S1: นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ S2: นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่น A2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมญี่ปุ่นและไทยและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม (R3C)	5	ทุกครั้งที่มีเข้าเรียน
แบบฝึกหัด	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้ S1: นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ S2: นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่น A2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมญี่ปุ่นและไทยและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม (R3C)	10	ทุกสัปดาห์
สอบย่อย	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้ S1: นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ S2: นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่น	15	สัปดาห์ที่ 6 10 13
สอบกลางภาค	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้ S1: นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ S2: นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่น	35	Online ตามปฏิทินมหาวิทยาลัย
สอบปลายภาค	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในวิธีการเขียนตัวอักษร และหลักการใช้ประโยค สำนวน และคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นระดับต้นที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันตามสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปได้ S1: นักศึกษาสามารถฟังพูดอ่านเขียนตัวอักษร คำศัพท์ สำนวนและประโยคต่าง ๆได้อย่างถูกต้องตรงตามหลักการของภาษาญี่ปุ่นระดับต้นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ S2: นักศึกษาสามารถคิดและวิเคราะห์ได้ว่าในแต่ละสถานการณ์ควรใช้คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างประโยคแบบใดในการสื่อสารในแต่ละสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานร่วมกับผู้อื่น	35	Online ตามปฏิทินมหาวิทยาลัย
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
e-Learning	https://www.youtube.com/watch?v=hl61Nsm9qgY
โปรแกรมวีดีทัศน์	http://japanese-lesson.com/characters/hiragana/hiragana_writing.html
YouTube	https://www.youtube.com/watch?v=aE3KFMJPmVk&list=PLr5cQ189Cs059HtjSjVc1KRgDuJHRt3v6&index=3
YouTube	https://www.youtube.com/watch?v=oubJpBDQUWU&list=PLg0XvU6ufur1L2U2_ULJpE9fCPvaWPINT
YouTube	https://www.youtube.com/watch?v=vMPkeltUnvE
YouTube	https://www.youtube.com/watch?v=zYVlzvdYdiY
YouTube	https://www.youtube.com/watch?v=_9SGosYArkk
YouTube	https://www.youtube.com/watch?v=zYVlzvdYdiY
YouTube	https://www.youtube.com/watch?v=3naGlyCSwiU
หนังสือ หรือ ตำรา	Japanese Language Center for International Students,Tokyo University Foreign Studies.(2015). Basic Japanese. Tokyo: Bojinsha

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)