รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS321002
ภาษาไทย Thai name	ภาษาญี่ปุ่นขั้นต้น 2
ภาษาอังกฤษ English name	BASIC JAPANESE II
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS321001#

ประเภท Type	รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันออก วิชาเอกภาษาญี่ปุ่น (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์รัชนี ปิยะธำรงชัย
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์รัชนี ปิยะธำรงชัย

ความรู้ Knowledge	เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น
จริยธรรม Ethics	นักศึกษามีวินัย รับผิดชอบต่องานที่่ได้รับมอบหมาย นักศึกษามีจิตสาธารณะ
ทักษะ Skills	ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น สามารถสนทนาโดยใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ได้เรียนอย่างถูกต้องและเป็นธรรมชาติ สามารถอ่านและเขียนตัวอักษรคันจิเบื้องต้นที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษา ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม

ภาษาไทย Thai	การพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาญี่ปุ่นระดับต้นขั้นต้น เพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันและเรียนรู้อักษรคันจิเพิ่มขึ้น 100 ตัว
ภาษาอังกฤษ English	Development of Japanese listening, speaking, reading and writing skills at the basic level for communication; learning additional 100 characters of Kanji

รูปแบบ Delivery mode	Classroom-based learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Task-based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-2	- แนะนำรายวิชาและการประเมินผล บทที่6 - กริยา arimasu, imasu - คำช่วยni,ga - คำศัพท์ -อักษรคันจิ	6		K1: เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S1: ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S2: สามารถสนทนาโดยใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ได้เรียนอย่างถูกต้องและเป็นธรรมชาติ S3: สามารถอ่านและเขียนตัวอักษรคันจิเบื้องต้นที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษามีวินัย รับผิดชอบต่องานที่่ได้รับมอบหมาย	บรรยาย เรื่อง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา บทบาทสมมุติ ทำแบบทดสอบ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน ในห้องเรียน
3-4	บทที่6 (ต่อ) - คำช่วยga - สำนวนในการนับจำนวน - คำช่วยdake - ลักษณะและการผันคำคุณศัพท์na บทที่7 - คำวิเศษณ์mou, mada - กริยาแสดงความเปลี่ยนแปลง - อักษรคันจิ - คำศัพท์	6		K1: เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S1: ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S2: สามารถสนทนาโดยใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ได้เรียนอย่างถูกต้องและเป็นธรรมชาติ S3: สามารถอ่านและเขียนตัวอักษรคันจิเบื้องต้นที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษามีวินัย รับผิดชอบต่องานที่่ได้รับมอบหมาย	บรรยาย เรื่อง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา บทบาทสมมุติ ทำแบบทดสอบ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน ในห้องเรียน
5-6	บทที่7 (ต่อ) - การเชื่อมคำคุณศัพท์ - คำช่วยga บทที่8 - สำนวนที่แสดงการให้และได้รับ - กรรมตรงและกรรมรอง - อักษรคันจิ - คำศัพท์	6		K1: เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S1: ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S2: สามารถสนทนาโดยใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ได้เรียนอย่างถูกต้องและเป็นธรรมชาติ S3: สามารถอ่านและเขียนตัวอักษรคันจิเบื้องต้นที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษามีวินัย รับผิดชอบต่องานที่่ได้รับมอบหมาย C1: นักศึกษา ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	บรรยาย เรื่อง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา บทบาทสมมุติ ทำแบบทดสอบ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน ในห้องเรียน
7-9	บทที่8 (ต่อ) - สำนวนบอกสถานที่และเวลา - คำช่วยde - กริยากลุ่มต่างๆในภาษาญี่ปุ่น - กริยารูปธรมดาใน 4 แบบ คือ 1.คำกริยารูปพจนานุกรม 2.กริยารูปปฏิเสธ 3.กริยารูปอดีต 4.กริยารูปปฏิเสธอดีต	9		K1: เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S1: ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S2: สามารถสนทนาโดยใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ได้เรียนอย่างถูกต้องและเป็นธรรมชาติ S3: สามารถอ่านและเขียนตัวอักษรคันจิเบื้องต้นที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษามีวินัย รับผิดชอบต่องานที่่ได้รับมอบหมาย	บรรยาย เรื่อง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา บทบาทสมมุติ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน ในห้องเรียน
10	บทที่ 9 -การแบ่งกลุ่มคำกริยา การผันคำกริยารูปพจนานุกรม - คำศัพท์	3		K1: เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S2: สามารถสนทนาโดยใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ได้เรียนอย่างถูกต้องและเป็นธรรมชาติ	หนังสือ หรือ ตำรา ในห้องเรียน เกมส์ตอบคำถาม
11-12	บทที่ 9 -การผันคำกริยารูป Nai - สำนวนแสดงการคาดคะเน -ประโยคที่มีคำว่า ka douka wakarimasenn ในประโยค - คำช่วย de ที่วางหลังสถานที่ที่มีเหตุการณ์หรือกิจกรรมเกิดขึ้น - อักษรคันจิ - คำศัพท์	6		K1: เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S1: ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S2: สามารถสนทนาโดยใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ได้เรียนอย่างถูกต้องและเป็นธรรมชาติ S3: สามารถอ่านและเขียนตัวอักษรคันจิเบื้องต้นที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษามีวินัย รับผิดชอบต่องานที่่ได้รับมอบหมาย	บรรยาย เรื่อง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา บทบาทสมมุติ ทำแบบทดสอบ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน ในห้องเรียน
13-14	บทที่ 9 (ต่อ) - สำนวนแสดงความขัดแย้ง - ประโยคคำถามเชิงปฏิเสธ - สำนวน คำถาม+คำช่วย ka และคำตอบ+คำช่วยmo บทที่ 10 -การผันคำกริยา รูป te -อักษรคันจิ -คำศัพท์	6		K1: เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S1: ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S2: สามารถสนทนาโดยใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ได้เรียนอย่างถูกต้องและเป็นธรรมชาติ S3: สามารถอ่านและเขียนตัวอักษรคันจิเบื้องต้นที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษามีวินัย รับผิดชอบต่องานที่่ได้รับมอบหมาย	บรรยาย เรื่อง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา บทบาทสมมุติ ทำแบบทดสอบ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน ในห้องเรียน
15-16	บทที่10 (ต่อ) - กริยารูป te ที่ใช้ กับสำนวนที่แสดงการขอร้อง - สำนวนแสดงการเชิญชวน - การทำคำกริยาให้เป็นคำนาม - สำนวน kara แสดงเหตุผล - คำแสดงคำถามdoushite	6		K1: เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S1: ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S2: สามารถสนทนาโดยใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ได้เรียนอย่างถูกต้องและเป็นธรรมชาติ S3: สามารถอ่านและเขียนตัวอักษรคันจิเบื้องต้นที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษามีวินัย รับผิดชอบต่องานที่่ได้รับมอบหมาย	บรรยาย เรื่อง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา บทบาทสมมุติ ทำแบบทดสอบ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน ในห้องเรียน
รวมจำนวนชั่วโมง		48	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การเข้าเรียน การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน อภิปราย ตอบคำถาม และร่วมกิจกรรม	K1: เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S1: ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S2: สามารถสนทนาโดยใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ได้เรียนอย่างถูกต้องและเป็นธรรมชาติ S3: สามารถอ่านและเขียนตัวอักษรคันจิเบื้องต้นที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษามีวินัย รับผิดชอบต่องานที่่ได้รับมอบหมาย E2: นักศึกษามีจิตสาธารณะ C1: นักศึกษา ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	10	ทุกสัปดาห์
การบ้าน งานเดี่ยว	K1: เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น S3: สามารถอ่านและเขียนตัวอักษรคันจิเบื้องต้นที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง	10	ทุกสัปดาห์
การสอบย่อย	K1: เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น	10	เริ่มจากสัปดาห์ที่ 2
การสอบกลางภาค	K1: เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น	35	สัปดาห์ที่ 10
การสอบปลายภาค	K1: เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในระดับที่สูงขึ้น	35	สัปดาห์ที่ 17
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	Japanese Language Center for International Students. (2015). Basic Japanese. Tokyo University of Foreign Studies.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://nihongo-e-na.com/eng/
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.nhk.or.jp/lesson/thai/

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

รายละเอียดของผลการเรียนรู้ของแผนที่แสดงการการกระจายความรับผิดชชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันออก (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560)

1. คุณธรรมและจริยธรรม
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ความรู้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาตะวันออก
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาตะวันออกสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจในทักษะภาษาตะวันออก ประวัติศาสตร์ ศิลปะ และวัฒนธรรม
3. ทักษะทางปัญญา
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 รู้ความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชา / วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนและสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ