รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS312302
ภาษาไทย Thai name	การอ่านภาษาจีน 2
ภาษาอังกฤษ English name	Chinese Reading II
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS312301#

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันออก วิชาเอกภาษาจีน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	ผู้ช่วยศาสตราจารย์เบญญาทิพย์ ศุภะกะลิน
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	ผู้ช่วยศาสตราจารย์เบญญาทิพย์ ศุภะกะลิน

ความรู้ Knowledge	เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง
จริยธรรม Ethics	นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ นักศึกษาอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลในการทำรายงาน
ทักษะ Skills	เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในด้านการอ่านจากการทำแบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการสอน และการศึกษาด้วยตนเองจากสื่อ สิ่งพิมพ์ต่างๆ โดยมีการค้นคว้าอ้างอิงอย่างถูกต้อง
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษามีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมเพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องที่อ่าน

ภาษาไทย Thai	กลวิธีการอ่าน การวิเคราะห์คำศัพท์ การวิเคราะห์โครงสร้างประโยคซับซ้อน การอ่านและจับประเด็นสำคัญจากเอกสารคัดสรรในหัวข้อต่าง ๆ การสรุปความ
ภาษาอังกฤษ English	Reading strategies, vocabulary analysis, complex sentence structure analysis, reading selected texts on different topics for the main idea, summarizing

รูปแบบ Delivery mode	Classroom-based learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Task-based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	แนะนำรายวิชา บทนำ	3		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย เรื่อง หลักการอ่าน สื่อการสอน หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน e-Learning ช่องทางการสอน ห้องเรียน KKU e-Learning Google Classroom
2-3	บทที่ 1 กลวิธีการอ่าน: -การเดาความหมายคำศัพท์จากคำศัพท์แวดล้อม -เนื้อเรื่อง	6		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม S2: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในด้านการอ่านจากการทำแบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการสอน และการศึกษาด้วยตนเองจากสื่อ สิ่งพิมพ์ต่างๆ โดยมีการค้นคว้าอ้างอิงอย่างถูกต้อง E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมเพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องที่อ่าน	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย เรื่อง การเดาความหมายคำศัพท์จากคำศัพท์แวดล้อม สื่อการสอน หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน e-Learning ช่องทางการสอน ห้องเรียน KKU e-Learning Google Classroom
4-5	บทที่ 2 กลวิธีการอ่าน: -การเดาความหมายคำศัพท์จากบริบท -เนื้อเรื่อง	6		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม S2: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในด้านการอ่านจากการทำแบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการสอน และการศึกษาด้วยตนเองจากสื่อ สิ่งพิมพ์ต่างๆ โดยมีการค้นคว้าอ้างอิงอย่างถูกต้อง E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมเพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องที่อ่าน	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย เรื่อง การเดาความหมายคำศัพท์จากบริบท สื่อการสอน หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน e-Learning ช่องทางการสอน ห้องเรียน KKU e-Learning Google Classroom
6-7	บทที่ 3 กลวิธีการอ่าน: -การหาเนื้อหาหลักในประโยค -เนื้อเรื่อง	6		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม S2: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในด้านการอ่านจากการทำแบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการสอน และการศึกษาด้วยตนเองจากสื่อ สิ่งพิมพ์ต่างๆ โดยมีการค้นคว้าอ้างอิงอย่างถูกต้อง E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมเพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องที่อ่าน	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย เรื่อง การหาเนื้อหาหลักในประโยค สื่อการสอน หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน e-Learning ช่องทางการสอน ห้องเรียน KKU e-Learning Google Classroom
8-9	บทที่ 4 กลวิธีการอ่าน: -การหาคำสำคัญจากเนื้อเรื่อง -เนื้อเรื่อง	6		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม S2: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในด้านการอ่านจากการทำแบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการสอน และการศึกษาด้วยตนเองจากสื่อ สิ่งพิมพ์ต่างๆ โดยมีการค้นคว้าอ้างอิงอย่างถูกต้อง E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมเพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องที่อ่าน	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย เรื่อง การหาคำสำคัญจากเนื้อเรื่อง สื่อการสอน หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน e-Learning ช่องทางการสอน ห้องเรียน KKU e-Learning Google Classroom
10	บทที่ 5 กลวิธีการอ่าน: -ประเภทของคำเชื่อม เพื่อเข้าใจความสัมพันธ์ของประโยคความรวม -เนื้อเรื่อง	3		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม S2: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในด้านการอ่านจากการทำแบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการสอน และการศึกษาด้วยตนเองจากสื่อ สิ่งพิมพ์ต่างๆ โดยมีการค้นคว้าอ้างอิงอย่างถูกต้อง E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมเพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องที่อ่าน	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย เรื่อง ประเภทของคำเชื่อม สื่อการสอน หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน e-Learning ช่องทางการสอน ห้องเรียน KKU e-Learning Google Classroom
11-12	บทที่ 6 กลวิธีการอ่าน: -การดูโครงสร้างประโยคและประเภทของคำ -เนื้อเรื่อง	6		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม S2: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในด้านการอ่านจากการทำแบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการสอน และการศึกษาด้วยตนเองจากสื่อ สิ่งพิมพ์ต่างๆ โดยมีการค้นคว้าอ้างอิงอย่างถูกต้อง E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมเพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องที่อ่าน	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย เรื่อง การเดาความหมายคำศัพท์จากคำศัพท์แวดล้อม สื่อการสอน หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน e-Learning ช่องทางการสอน ห้องเรียน KKU e-Learning Google Classroom
13	บทที่ 7 กลวิธีการอ่าน: -การตีความประโยคที่เข้าใจยาก -เนื้อเรื่อง	3		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม S2: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในด้านการอ่านจากการทำแบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการสอน และการศึกษาด้วยตนเองจากสื่อ สิ่งพิมพ์ต่างๆ โดยมีการค้นคว้าอ้างอิงอย่างถูกต้อง E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมเพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องที่อ่าน	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย เรื่อง การตีความประโยคที่เข้าใจยาก สื่อการสอน หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน e-Learning ช่องทางการสอน ห้องเรียน KKU e-Learning Google Classroom
14	บทที่ 8 กลวิธีการอ่าน: -การอ่านเนื้อเรื่องแล้วสรุปความ -เนื้อเรื่อง	3		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม S2: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในด้านการอ่านจากการทำแบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการสอน และการศึกษาด้วยตนเองจากสื่อ สิ่งพิมพ์ต่างๆ โดยมีการค้นคว้าอ้างอิงอย่างถูกต้อง E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมเพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องที่อ่าน	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย เรื่อง การอ่านเนื้อเรื่องแล้วสรุปความ สื่อการสอน หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน e-Learning ช่องทางการสอน ห้องเรียน KKU e-Learning Google Classroom
15	บทที่ 9 -การอ่านและจับประเด็นสำคัญทางความคิดจากเอกสารคัดสรรประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม ประเพณี ศิลปะ สุขภาพ ชนชาติ และอื่น ๆ	3		K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม S2: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในด้านการอ่านจากการทำแบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการสอน และการศึกษาด้วยตนเองจากสื่อ สิ่งพิมพ์ต่างๆ โดยมีการค้นคว้าอ้างอิงอย่างถูกต้อง E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ E2: นักศึกษาอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลในการทำรายงาน C1: นักศึกษามีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมเพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องที่อ่าน	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย เรื่อง การอ่านและจับประเด็นสำคัญทางความคิดจากเอกสารคัดสรรประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม ประเพณี ศิลปะ สุขภาพ ชนชาติ และอื่น ๆ สื่อการสอน หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน e-Learning ช่องทางการสอน ห้องเรียน KKU e-Learning Google Classroom
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การเข้าเรียนและความตรงต่อเวลา	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์	10
แบบฝึกหัดท้ายบท ใน KKU e-Learning	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม S2: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในด้านการอ่านจากการทำแบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการสอน และการศึกษาด้วยตนเองจากสื่อ สิ่งพิมพ์ต่างๆ โดยมีการค้นคว้าอ้างอิงอย่างถูกต้อง E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมเพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องที่อ่าน	10
แบบทดสอบย่อย	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม S2: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในด้านการอ่านจากการทำแบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการสอน และการศึกษาด้วยตนเองจากสื่อ สิ่งพิมพ์ต่างๆ โดยมีการค้นคว้าอ้างอิงอย่างถูกต้อง E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมเพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องที่อ่าน	10
รายงาน นำเสนอ	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม S2: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในด้านการอ่านจากการทำแบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการสอน และการศึกษาด้วยตนเองจากสื่อ สิ่งพิมพ์ต่างๆ โดยมีการค้นคว้าอ้างอิงอย่างถูกต้อง E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ E2: นักศึกษาอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลในการทำรายงาน C1: นักศึกษามีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม C2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมเพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องที่อ่าน	10
การสอบกลางภาค	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์	30	ตามปฏิทินการศึกษา
การสอบปลายภาค	K1: เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจกลวิธีการอ่านภาษาจีนเพิ่มขึ้น เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านและจับใจความสำคัญของเนื้อเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง S1: เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการนำกลวิธีการอ่านภาษาจีนมาปรับใช้ในการอ่านเนื้อเรื่องที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม E1: นักศึกษามีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์	30	ตามปฏิทินการศึกษา
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	张丽娜.(2012).《步步高——汉语阅读教程》.北京: 北京语言大学出版社.
ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือโปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน	เอกสารประกอบการอ่านภาษาจีน 2 โดย ผศ.ดร.เบญญาทิพย์ ศุภะกะลิน
หนังสือ หรือ ตำรา	彭志平.(2009).《汉语阅读教程》.北京: 北京语言大学出版社.
หนังสือ หรือ ตำรา	黄伯荣、廖序东.(2007).《现代汉语》（增订四版）.北京: 高等教育出版社.
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://i.youku.com/u/UNzQ0ODM3MDQ=
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	www.zuowen.com
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	www.baidu.com

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. คุณธรรมและจริยธรรม
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่น อย่างสม่ำเสมอ
2. ความรู้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาตะวันออก
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาตะวันออกสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพ ในสถานการณ์ต่างๆได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหา และการ ต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจในทักษะภาษาตะวันออก ประวัติศาสตร์ศิลปะ และวัฒนธรรม
3. ทักษะทางปัญญา
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้
4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 รู้ความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชา / วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
5. ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิด วิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขา วิชาการได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนและสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ