รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS714108
ภาษาไทย Thai name	ภาษาสเปน 6
ภาษาอังกฤษ English name	SPANISH VI
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS713107#

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก วิชาเอกภาษาสเปน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์อาทิตย์ จิตรโท
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์อาทิตย์ จิตรโท

ความรู้ Knowledge	Students are able to understand grammar different grammatical topics Students are able to remember cultural knowledge
จริยธรรม Ethics	Students are disciplined and responsible for themselves and society in the contents of Usage of se, voz pasiva, impersonal, advanced Spanish structures, advanced morphology and word derivation Students are ready to offer helps to thers in the contents of Usage of se, voz pasiva, impersonal, advanced Spanish structures, advanced morphology and word derivation Students have public conciousness in the contents of Usage of se, voz pasiva, impersonal, advanced Spanish structures, advanced morphology and word derivation
ทักษะ Skills	Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate
ลักษณะบุคคล Character	Students are able to work on a team Students are able to be autonomous in their learning Students understand and follow academic ethics and moral appropriately

ภาษาไทย Thai	กฎการใช้ se, voz pasiva, impersonal โครงสร้างทางไวยากรณ์ขั้นสูง วิทยาหน่วยคำระดับสูงและต้นกำเนิดคำ
ภาษาอังกฤษ English	Usage of se, voz pasiva, impersonal, advanced Spanish structures, advanced morphology and word derivation

รูปแบบ Delivery mode	Online learning Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Task-based learning Case discussion

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	INTRODUCTION *1) Understand the general goals of this course: learning general ideas about meaning of words form of words and combination of words in sentences and texts. *2) Understand the difficulty of communicating with a higher degree of detail 3*) Using different expressions to fix communication. *4) Learning vocabulary about: a) Education c) Mental notions about thought and expression,	3		K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics S1: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate E1: Students are disciplined and responsible for themselves and society in the contents of Usage of se, voz pasiva, impersonal, advanced Spanish structures, advanced morphology and word derivation C1: Students are able to work on a team C3: Students understand and follow academic ethics and moral appropriately	1) Meeting in zoom to explain the the goals of this course and PPT1. Little discussion about the goals. 2) Quizzes about the explanation. 3) Meeting in zoom Explain PPT2 to read the text and splitting in sentences and elements. 4) Quizzes about classifying words. 0) PPT Goals if this course 1) PPT Grammatical categories 2) PPT Splitting sentences into its elements Text: Organizing the world Activities of classifying words and sentences
2	SUBSTANTIVE *1)Being able to understand different kinds of entities and talk correctly about them. *2)Being able to understand semantic relationships and use them to help to understand and express the meaning of a noun. *3)Being able to guess the meaning of substantives from its morphology (Its frequent endings) *4)Being able to identify the syntactic function of a noun or substantive.*5) Learning vocabulary about: a) Communication and media, b) Geography and nature c) Work	3		K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics S1: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate C1: Students are able to work on a team C2: Students are able to be autonomous in their learning	1) Meeting in zoom to explain the PPT1 2) quizzes about explanation 3) Meeting in zoom to explain the PPT2 and read texts. And practice explanations of words 4) quizzes about explanation Homework, elaboration 1) PPT Substantives and nouns of different kinds, meaning and form. 2) PPT about semantic relationships, Defining and object. Texts: My favourite pet, the dodo Activities: Design: your own taboo game
3	DETERMINERS *1) Being able to understand and express and clarify different properties things we talk about: Its owner, its number, its quantity. *2) Being able to understand and express and clarify entities’ relative quantity and distance *3) Being able to understand, express clarify and imply whether if something is known or not. 4) Communicate about the existence and the localization of objects and places. *5) Learning vocabulary about, a) Personal identity b) Physical identity, c) Shopping and shops	3		K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics K2: Students are able to remember cultural knowledge S1: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate C1: Students are able to work on a team C2: Students are able to be autonomous in their learning	1) Reading texts at home 2) Meeting in zoom to read explain the PPT1 and PPT2, and discussion about texts. 3) quizzes about Explanation and text Meeting in zoom to explain the PPT2 and read texts. And practice explanations of words 4) quizzes about explanation 5) Homework, elaboration PPT about using the article presence and absence. PPT knowing different aspects of entities but it determiner. PPT Existence and localization. Texts:a) The market’s best shop, b) A new secretary
4	ADJETIVES *1) Being able to understand and express about different qualities and states of persons, objects and places: 2) Being to communicate with different kinds of adjective expressions: de+ noun, root adjectives, derived adjectives, relative sentences. *3) Using basic and advanced verbs as: ser, estar, parecer, encontrar resultar *4) Being able to express nuances of degree when using adjectives. 5)Being able to compare qualities of two entities. * Vocabulary about: a)Perception and feelings, b) Physical state and appearance, c) Evaluative vocabulary	3		K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics K2: Students are able to remember cultural knowledge S1: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate C1: Students are able to work on a team C2: Students are able to be autonomous in their learning	1) Reading texts at home and answering test. 2) Meeting in zoom to read explain the PPT1 and PPT2, and discussion about texts. 3) quizzes about Explanation and text Meeting in zoom to explain the PPT2 and read text b. And practice explanations of words 4) quizzes about explanation 5) Homework, elaboration *PPT Atributive sentences, *PPT Adjetive: Kinds form and use (Posición, Combination, Forming) *PPT The comparison paragraph *Text introductory: a) My granparents home *Quizes about concepts and vocabulary *Text b: Why do I like lasagna
5	ADVERBS *1) Being able to understand and express different qualities of an action or event. information about time, place 2)*Being able to communicate about the manner, and degree. 3)*Being able to communicate expressing certainty. 4)*Communicating using more advanced adverbs: - mente, prep+noun and adverbial sentences. 5*)Comparing things and actions.*Vocabulary about: a) Leisure and free time, b) Traveling and transport c) Temporal notions, Spatial notions	3		K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics S1: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate	1) Reading texts at home and answering test. 2) Meeting in zoom to read explain the PPT1 and PPT2, and discussion about texts. 3) quizzes about Explanation and text Meeting in zoom to explain the PPT2 and read text b. 4) quizzes about explanation 5) Homework PPT Adverb, circumstantial object, and circumstantial sentences (form, structure, position, contrasts) PPT Adverbial expressions for different functions:a) Clarifying place, time and manner. b)expressing Certainty. Quizes about adverbs and expressions Text: Manners matter Text: Give me more details.
6	PRONOUNS 1) Being able to understand and communicate about personal habits. Me levanto 2) Being able to understand and communicate about how things affects us. Ej: Me gusta. 3) Understand the different kinds of sentences: transitive, intransitive, pronominal 4) Understanding and expressing complex ideas with various pronouns: Me la llevo, dámela, quiero comprarmela… 5)Vocabulary about: a) free time routines and leisure, b) Education,	3		K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics S1: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate	1) Reading texts at home and answering test. 2) Meeting in zoom to read explain the PPT1 and PPT2, and discussion about texts. 3) quizzes about Explanation and text Meeting in zoom to explain the PPT2 and read text b. 4) quizzes about explanation PPT Simple Sentences I: especial verbs. PPT Indirect Speech I in present Text: Today has been a great day Text: Normalmente I wake up late
7	PRONOUNS II 1) Being able to understand and communicate with different degrees of proximity 2) Understand an express impersonal agent in different ways 3) Being able to talk about already mentioned ideas or entities: Pronouns: Este, eso, lo 4) Understand and express ideas in indirect speech in present *Vocabulary about:a) Routines, leisure, free time, b) Communication and media, c) Existential	3		K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics S2: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate E2: Students are ready to offer helps to thers in the contents of Usage of se, voz pasiva, impersonal, advanced Spanish structures, advanced morphology and word derivation	1) Reading texts at home and answering test. 2) Meeting in zoom to read explain the PPT1 and PPT2, and discussion about texts. 3) quizzes about Explanation and text Meeting in zoom to explain the PPT2 and read text b. 4) quizzes about explanation 5) Homework PPT Indirect Speech I (Pron: eso, este “lo”, si) PPT impersonal sentences Text: Have you heard about Text: I cannot believe it
8	VERBS I 1) Understand the idea of propposition and different kinds of verbs in Spanish. 2) Explaining actions or circumstances in the present 3) Being able communicate about actions in time ordered in different ways. 4) Being able to understand a biography, sections and markers 5) Being able to understand and talk about past actions, expressing if they were recent or remote. 6) Vocabulary about: 1) personal identity, 2) Temporal notions, 3) cycle of life.	3		S2: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate	1) Watching a video and answering questions at home. 2) Meeting in zoom to read explain the PPT1 and PPT2, and discussion about texts. 3) Quiz about Explanation and text Meeting in zoom to explain the PPT2 and read text b. 4) Quiz about explanation 5) Homework PPT1 Organizing past actions in time PPT2 review about different kinds of sentences in Spanish: Simple sentences: attributive, transitive, intransitive, pronominal, reflexives, impersonals Quiz about different kinds of sentences Text: Biography of Lola Flores Text: Today has been a great day
9	VERBS II 1) Being able to communicate about past habits and past descriptions. 2)Being able to relate past actions. 3) Being able to talk about circumstances in which past actions took place /Explaining past actions. 4) Being able to understand and tell a story with a setting and a development. 5) Being able to react to a story expressing interest, sadness, surprise. 6) Vocabulary about a) free time and leisure and work b)	3		K2: Students are able to remember cultural knowledge S2: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate C1: Students are able to work on a team C2: Students are able to be autonomous in their learning	1) Watching a video with the transcription and answering questions 2) Meeting in zoom to discussion about the past tense. 3) Meeting in zoom to explain the PPT1 and PPT2, reading texts 4) Quiz about explanation 5) Homework - PPT about the structure of stories - PPT about past habits Text: a) the worst day in my life b) Anecdotes c) Life after coronavirus
10	OTHER TENSES 1) Being able to talk about the future in different ways. Talking about near plans and future plans. 2) Making hypothesis in the present and in the past. Understand and express foreseen actions and situations. 3) Being able to understand and express courtesy in different degrees, 4) Giving advices and suggestions 5) Referring plans of other persons. 6) Vocabulary about a) science and technology b) Artistic activities, c) services	3		K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics S1: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate E1: Students are disciplined and responsible for themselves and society in the contents of Usage of se, voz pasiva, impersonal, advanced Spanish structures, advanced morphology and word derivation E2: Students are ready to offer helps to thers in the contents of Usage of se, voz pasiva, impersonal, advanced Spanish structures, advanced morphology and word derivation C1: Students are able to work on a team C2: Students are able to be autonomous in their learning	1) Reading texts at home and answering test. 2) Meeting in zoom to read explain the PPT1 and PPT2, and discussion about texts. 3) Quiz about Explanation and text Meeting in zoom to explain the PPT2 and read text b. 4) Quiz about explanation 5) Homework Presentations: 1) PPT Degrees of certainty about the future. 2) PPT Expressing hypothesis in present and past. Texts: a) If I were rich, b) plans for the future
11	INDIRECT SPEECH 1) Being able to refer what other person said in the past about the past or the future. 2) Being able to use different communication attitudes 3) Understanding and expressing opinions about events and plans. 4) Vocabulario: a) Economía y la industria, b) Gobierno política y sociedad.	3		K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics K2: Students are able to remember cultural knowledge S2: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate S3: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate C1: Students are able to work on a team C2: Students are able to be autonomous in their learning	1) Look for some news starting: ‘Somebody said’ 2) Meeting in zoom to read explain the PPT1 and PPT2, and discussion about texts. 3)quizzes about Explanation and text Meeting in zoom to explain the PPT2 and read text b. 4) quizzes about explanation 5) Homework PPT about indirect speech in the past PPT about verbs of comunicación Text: a) news in newspaper, b) Current news in the newspaper
12	THE MODE 1) Understanding and using the different modes in Spanish: indicative, subjunctive, imperative 2) Understand and express desired actions and express proposals and requests. 3) Understand and express feelings about actions and situations 4) Being able to express belief and disbelief. 5) Being able to express uncertainty and uncertainty and doubt about actions in the future and its relations.	3		K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics K2: Students are able to remember cultural knowledge S3: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate C1: Students are able to work on a team C2: Students are able to be autonomous in their learning	1) Reading texts at home and answering test. 2) Meeting in zoom to read explain the PPT1 and PPT2, and discussion about texts. 3) quizzes about Explanation and text Meeting in zoom to explain the PPT2 and read text b. 4) quizzes about explanation 5) Homework PPT Indicative, imperative and Subjuntive. Standard functions for subjunctive in present. PPT about different expression which normally accompany subjunctive: sentences and adverbial expressions of uncertainty. PPT Subordinate sentences with subjunctive: temporal, adjective. Texts a): What do you think about?
13	THE MODE II 6) Vocabulary about: Arts, Leissure 1) Communicate about the purpose of an action. 2) Refereing to desired unknown objects. 3) Being able to wonder about unreal situations in the present the past and in the future. 4) Expressing difficulties that aren’t enough to prevent an action. 5) Expressing assertions or requests in indirect speech: decir, ordenar. Vocabulary about: health and hygiene	4		K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics S3: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate C1: Students are able to work on a team C2: Students are able to be autonomous in their learning	1) Reading texts at home and answering test. 2) Meeting in zoom to read explain the PPT1 and PPT2, and discussion about texts. 3) Quizes about Explanation and text Meeting in zoom to explain the PPT2 and read text b. 4) Quizes about explanation 5) Homework 1) PPT Desired outcomes and unknown objects. 2) PPT Unreal situations 3) PPT Indirect speech for requests Texts a) Algunos deseos b) Ojalá, Canción de c) Si fuera millonario
14	CONECTIVES AND MARKERS About connective words: 1) Expressing cause, 2) Expressing consecuence, 3) Expressig objection, 4) Arranging actions in order. Organicing ideas in a text: Textual markers General vocabulary	3		K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics S1: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate C1: Students are able to work on a team	1) Reading texts at home and answering test. 2) Meeting in zoom to read explain the PPT1 and PPT2, and discussion about texts. 3) quizzes about Explanation and text Meeting in zoom to explain the PPT2 and read text b. 4) quizzes about explanation 5) Homework PPTs about connective words cause, consecuence objection. PPT about arranging actions in order PPT about textual markers Text: a) The reasons why living in Thailand is better, b) Different texts
15	SUSTANTIVE SENTENCES 1 ) Understanding different uses of ‘que’ in Spanish: 2) Expressing details about objects 3) Expressing desires General vocabulary about Services	2		K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics S3: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate C1: Students are able to work on a team	1) Meeting in zoom to read explain the PPT1 and PPT2, and discussion about texts. 3) quizzes about Explanation and text Meeting in zoom to explain the PPT2 and read text b. 4) quizzes about explanation. 5) Homework *1) PPT Review about ‘que’, explicative clause and specificative. *2) PPT Que without main verb for wishes Textos: a) Giving more details *b) My best wishes
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
Mid term exam	K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics S1: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate S3: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate	30
Quizzes	K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics K2: Students are able to remember cultural knowledge S2: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate	20
Tasks and asignments	K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics K2: Students are able to remember cultural knowledge S3: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate E1: Students are disciplined and responsible for themselves and society in the contents of Usage of se, voz pasiva, impersonal, advanced Spanish structures, advanced morphology and word derivation C2: Students are able to be autonomous in their learning	10
Final exam	K1: Students are able to understand grammar different grammatical topics S1: Analyze language from morphological knowledge and apply to understand an communicate	30
Class Attendance	E1: Students are disciplined and responsible for themselves and society in the contents of Usage of se, voz pasiva, impersonal, advanced Spanish structures, advanced morphology and word derivation C3: Students understand and follow academic ethics and moral appropriately	10
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	Losana, J.E. Los tiempos del pasado: Practica tu español, Ed Sgel, 2006
หนังสือ หรือ ตำรา	Gramática básica del estudiante de español, Difusión 2008
หนังสือ หรือ ตำรา	Hernández, P. Tiempo para practicar el indicativo y el subjuntivo 2005 Ed. Edelsa
หนังสือ หรือ ตำรา	Aragonés, L. Gramática de uso del español Teoria y practica, Ed, SM 2008
หนังสือ หรือ ตำรา	Richmond, D Practice Makes Perfect Verb Tenses, Ed McGrawHill, 2010,
หนังสือ หรือ ตำรา	Molina, I Practica tu español, el subjuntivo Ed. SGEL, 2006
หนังสือ หรือ ตำรา	Losana,J.E. Practica tu espanol. Los tiempos del pasado, ED SGEL 2006
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://www.practicaespanol.com/
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://hablacultura.com
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://hablacultura.com
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://hablacultura.com
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.paginadelespanol.com/los-15-canales-de-youtube-que-recomendamos-para-aprender-espanol/
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.rutaele.es/
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.rutaele.es/
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://videoele.com/
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://blogdeespanol.com/2016/05/videos-ele-b1/ (Videos ELE)
YouTube	https://www.youtube.com/channel/UCHh2A5JU_9FOhFTCJVE72ew
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	TOOLS: http://nlp.lsi.upc.edu/freeling/demo/demo.php
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://www.pinterest.com/pin/3659243431005361/
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://121spanish.com/nouns-and-articles
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://aprenderespanol.org/gramatica/sustantivos-nombres.html
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://aprenderespanol.org/gramatica/sustantivos-nombres.html
YouTube	https://www.youtube.com/watch?v=OjHAyZJ6uoQ
YouTube	https://www.youtube.com/watch?v=P9mSPba4r4c
e-Learning	https://www.youtube.com/watch?v=MTOqpSjl5RA
YouTube	https://www.youtube.com/watch?v=MTOqpSjl5RA
YouTube	https://www.youtube.com/watch?v=WQXIIpofrAQ

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

รายละเอียดของผลการเรียนรู้ของแผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560)

1. ด้านคุณธรรม มีพฤติกรรมเชิงคุณภาพ ดังนี้
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้ ดังนี้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาเยอรมัน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาสเปน
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของอารยธรรมเยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน
2.5 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือฝรั่งเศส ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

3. ด้านทักษะทางปัญญา ดังนี้
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ดังนี้
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนและสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ