รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS323203
ภาษาไทย Thai name	การฟังและการพูดภาษาญี่ปุ่น 3
ภาษาอังกฤษ English name	Japanese Listening and Speaking III
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(2-2-5)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS322202#

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันออก วิชาเอกภาษาญี่ปุ่น (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์Ikuko Tomida
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์Ikuko Tomida

ความรู้ Knowledge	สามารถนำคำศัพท์และไวยากรณ์ที่ได้เรียนรู้ไปใช้กับสถานการณ์อื่นๆ อย่างถูกต้องได้ นอกจากการจดจำสิ่งที่ได้เรียนรู้แล้ว ยังสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่ใช้ไวยากรณ์นั้นและความสัมพันธ์กับคู่สนถนาได้อย่างลึกซึ้ง และพิจารณาสถานการณ์และเงื่อนไขที่สามารถใช้ไวยากรณ์นั้นได้
จริยธรรม Ethics	สามารถอธิบายบทบาทของตนและสิ่งที่ควรทำในกิจกรรมกลุ่มและรายงาน และสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีความรับผิดชอบ
ทักษะ Skills	สามารถสื่อสารโดยใช้สำนวนที่หลากหลายทั้งคำศัพท์และไวยากรณ์ระดับ N2 เพื่อให้สิ่งที่ต้องการพูดถูกถ่ายทอดได้อย่างถูกต้อง สามารถดำเนินกิจกรรมกลุ่มหรือการอภิปรายได้　 สามารถเข้าใจ แยก และจัดระเบียบความเหมือนและความแตกต่างในความคิดเห็นของกันและกันได้
ลักษณะบุคคล Character	เตรียมพร้อมสำหรับการเรียนและกิจกรรมทุกครั้ง เชื่อมต่อและเปรียบเทียบค่านิยมและความคิดเห็นที่หลากหลาย และสามารถคิดวิธีที่ดีโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของทุกคน

ภาษาไทย Thai	การสนทนาเกี่ยวกับเหตุการณ์ปัจจุบันเป็นภาษาญี่ปุ่น
ภาษาอังกฤษ English	Conversations on current events in Japanese language

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	อธิบายรายวิชา ทฤษฎีการเรียนรู้ภาษาที่สอง	2		K1: สามารถนำคำศัพท์และไวยากรณ์ที่ได้เรียนรู้ไปใช้กับสถานการณ์อื่นๆ อย่างถูกต้องได้ K2: นอกจากการจดจำสิ่งที่ได้เรียนรู้แล้ว ยังสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่ใช้ไวยากรณ์นั้นและความสัมพันธ์กับคู่สนถนาได้อย่างลึกซึ้ง และพิจารณาสถานการณ์และเงื่อนไขที่สามารถใช้ไวยากรณ์นั้นได้	เรียนรู้วิธีทำให้การเรียนรู้ภาษามีประสิทธิภาพ ได้รับความรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ภาษา
1-6	ดูข่าวFast fashion เรียนคำศัพท์และไวยากรณ์ใหม่ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนในชั้นเรียน	6	6	K1: สามารถนำคำศัพท์และไวยากรณ์ที่ได้เรียนรู้ไปใช้กับสถานการณ์อื่นๆ อย่างถูกต้องได้ K2: นอกจากการจดจำสิ่งที่ได้เรียนรู้แล้ว ยังสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่ใช้ไวยากรณ์นั้นและความสัมพันธ์กับคู่สนถนาได้อย่างลึกซึ้ง และพิจารณาสถานการณ์และเงื่อนไขที่สามารถใช้ไวยากรณ์นั้นได้ S1: สามารถสื่อสารโดยใช้สำนวนที่หลากหลายทั้งคำศัพท์และไวยากรณ์ระดับ N2 เพื่อให้สิ่งที่ต้องการพูดถูกถ่ายทอดได้อย่างถูกต้อง S2: สามารถดำเนินกิจกรรมกลุ่มหรือการอภิปรายได้　 สามารถเข้าใจ แยก และจัดระเบียบความเหมือนและความแตกต่างในความคิดเห็นของกันและกันได้ E1: สามารถอธิบายบทบาทของตนและสิ่งที่ควรทำในกิจกรรมกลุ่มและรายงาน และสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีความรับผิดชอบ C1: เตรียมพร้อมสำหรับการเรียนและกิจกรรมทุกครั้ง C2: เชื่อมต่อและเปรียบเทียบค่านิยมและความคิดเห็นที่หลากหลาย และสามารถคิดวิธีที่ดีโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของทุกคน	คิดถึงความรับผิดชอบของผู้ผลิตและผู้บริโภคผ่านข่าวและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ควรทำในอนาคต
7	fast fashion virtual exchange แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับนักศึกษาญี่ปุ่น		4	S1: สามารถสื่อสารโดยใช้สำนวนที่หลากหลายทั้งคำศัพท์และไวยากรณ์ระดับ N2 เพื่อให้สิ่งที่ต้องการพูดถูกถ่ายทอดได้อย่างถูกต้อง S2: สามารถดำเนินกิจกรรมกลุ่มหรือการอภิปรายได้　 สามารถเข้าใจ แยก และจัดระเบียบความเหมือนและความแตกต่างในความคิดเห็นของกันและกันได้ E1: สามารถอธิบายบทบาทของตนและสิ่งที่ควรทำในกิจกรรมกลุ่มและรายงาน และสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีความรับผิดชอบ C2: เชื่อมต่อและเปรียบเทียบค่านิยมและความคิดเห็นที่หลากหลาย และสามารถคิดวิธีที่ดีโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของทุกคน	อภิปรายหัวข้อในกลุ่มที่ breakout room และเทำความข้าใจ แยก และจัดระเบียบความเหมือนและความแตกต่างในความคิดเห็นของกันและกัน
8-9	การเรียนคำสุภาพ เรียนการฟัง การพูด(role playing)	6	4	K1: สามารถนำคำศัพท์และไวยากรณ์ที่ได้เรียนรู้ไปใช้กับสถานการณ์อื่นๆ อย่างถูกต้องได้ K2: นอกจากการจดจำสิ่งที่ได้เรียนรู้แล้ว ยังสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่ใช้ไวยากรณ์นั้นและความสัมพันธ์กับคู่สนถนาได้อย่างลึกซึ้ง และพิจารณาสถานการณ์และเงื่อนไขที่สามารถใช้ไวยากรณ์นั้นได้ S1: สามารถสื่อสารโดยใช้สำนวนที่หลากหลายทั้งคำศัพท์และไวยากรณ์ระดับ N2 เพื่อให้สิ่งที่ต้องการพูดถูกถ่ายทอดได้อย่างถูกต้อง S2: สามารถดำเนินกิจกรรมกลุ่มหรือการอภิปรายได้　 สามารถเข้าใจ แยก และจัดระเบียบความเหมือนและความแตกต่างในความคิดเห็นของกันและกันได้ C1: เตรียมพร้อมสำหรับการเรียนและกิจกรรมทุกครั้ง	สื่อสารโดยใช้รูปประโยคและไวยากรณ์ที่ระดับสูง และคำศัพท์เฉพาะทางได้เพื่อถ่ายทอดเจตนาของผู้พูด
10-12	Carbon neutral ดูข่าว เรียนคำศัพท์และไวยากรณ์ใหม่ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนในชั้นเรียน	6	6	K1: สามารถนำคำศัพท์และไวยากรณ์ที่ได้เรียนรู้ไปใช้กับสถานการณ์อื่นๆ อย่างถูกต้องได้ K2: นอกจากการจดจำสิ่งที่ได้เรียนรู้แล้ว ยังสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่ใช้ไวยากรณ์นั้นและความสัมพันธ์กับคู่สนถนาได้อย่างลึกซึ้ง และพิจารณาสถานการณ์และเงื่อนไขที่สามารถใช้ไวยากรณ์นั้นได้ S1: สามารถสื่อสารโดยใช้สำนวนที่หลากหลายทั้งคำศัพท์และไวยากรณ์ระดับ N2 เพื่อให้สิ่งที่ต้องการพูดถูกถ่ายทอดได้อย่างถูกต้อง S2: สามารถดำเนินกิจกรรมกลุ่มหรือการอภิปรายได้　 สามารถเข้าใจ แยก และจัดระเบียบความเหมือนและความแตกต่างในความคิดเห็นของกันและกันได้ E1: สามารถอธิบายบทบาทของตนและสิ่งที่ควรทำในกิจกรรมกลุ่มและรายงาน และสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีความรับผิดชอบ C1: เตรียมพร้อมสำหรับการเรียนและกิจกรรมทุกครั้ง C2: เชื่อมต่อและเปรียบเทียบค่านิยมและความคิดเห็นที่หลากหลาย และสามารถคิดวิธีที่ดีโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของทุกคน	คิดถึงความรับผิดชอบของผู้ผลิตและผู้บริโภคผ่านข่าวและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ควรทำในอนาคต
13-15	ดูข่าว stray dogs เรียนคำศัพท์และไวยากรณ์ใหม่ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนในชั้นเรียน	5	5	K1: สามารถนำคำศัพท์และไวยากรณ์ที่ได้เรียนรู้ไปใช้กับสถานการณ์อื่นๆ อย่างถูกต้องได้ K2: นอกจากการจดจำสิ่งที่ได้เรียนรู้แล้ว ยังสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่ใช้ไวยากรณ์นั้นและความสัมพันธ์กับคู่สนถนาได้อย่างลึกซึ้ง และพิจารณาสถานการณ์และเงื่อนไขที่สามารถใช้ไวยากรณ์นั้นได้ S1: สามารถสื่อสารโดยใช้สำนวนที่หลากหลายทั้งคำศัพท์และไวยากรณ์ระดับ N2 เพื่อให้สิ่งที่ต้องการพูดถูกถ่ายทอดได้อย่างถูกต้อง S2: สามารถดำเนินกิจกรรมกลุ่มหรือการอภิปรายได้　 สามารถเข้าใจ แยก และจัดระเบียบความเหมือนและความแตกต่างในความคิดเห็นของกันและกันได้ E1: สามารถอธิบายบทบาทของตนและสิ่งที่ควรทำในกิจกรรมกลุ่มและรายงาน และสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีความรับผิดชอบ C1: เตรียมพร้อมสำหรับการเรียนและกิจกรรมทุกครั้ง C2: เชื่อมต่อและเปรียบเทียบค่านิยมและความคิดเห็นที่หลากหลาย และสามารถคิดวิธีที่ดีโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของทุกคน	คิดถึงความรับผิดชอบของผู้ผลิตและผู้บริโภคผ่านข่าวและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ควรทำในอนาคต
16	ดูข่าว ความวิตกกังวลด้านอาชีพในหมู่คนหนุ่มสาว เรียนคำศัพท์และไวยากรณ์ใหม่ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนในชั้นเรียน	2	2	K1: สามารถนำคำศัพท์และไวยากรณ์ที่ได้เรียนรู้ไปใช้กับสถานการณ์อื่นๆ อย่างถูกต้องได้ K2: นอกจากการจดจำสิ่งที่ได้เรียนรู้แล้ว ยังสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่ใช้ไวยากรณ์นั้นและความสัมพันธ์กับคู่สนถนาได้อย่างลึกซึ้ง และพิจารณาสถานการณ์และเงื่อนไขที่สามารถใช้ไวยากรณ์นั้นได้ S2: สามารถดำเนินกิจกรรมกลุ่มหรือการอภิปรายได้　 สามารถเข้าใจ แยก และจัดระเบียบความเหมือนและความแตกต่างในความคิดเห็นของกันและกันได้ E1: สามารถอธิบายบทบาทของตนและสิ่งที่ควรทำในกิจกรรมกลุ่มและรายงาน และสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีความรับผิดชอบ C1: เตรียมพร้อมสำหรับการเรียนและกิจกรรมทุกครั้ง	คิดเกี่ยวกับการใช้ชีวิตในอนาคตโดยอิงจากสภาพที่แท้จริงของสถานที่ทำงานของญี่ปุ่นและผู้ใหญ่วัยทำงาน
17, 18	virtual exchange แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับนักศึกษาญี่ปุ่น	2	4	S1: สามารถสื่อสารโดยใช้สำนวนที่หลากหลายทั้งคำศัพท์และไวยากรณ์ระดับ N2 เพื่อให้สิ่งที่ต้องการพูดถูกถ่ายทอดได้อย่างถูกต้อง S2: สามารถดำเนินกิจกรรมกลุ่มหรือการอภิปรายได้　 สามารถเข้าใจ แยก และจัดระเบียบความเหมือนและความแตกต่างในความคิดเห็นของกันและกันได้ E1: สามารถอธิบายบทบาทของตนและสิ่งที่ควรทำในกิจกรรมกลุ่มและรายงาน และสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีความรับผิดชอบ C1: เตรียมพร้อมสำหรับการเรียนและกิจกรรมทุกครั้ง C2: เชื่อมต่อและเปรียบเทียบค่านิยมและความคิดเห็นที่หลากหลาย และสามารถคิดวิธีที่ดีโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของทุกคน	การอภิปรายกลุ่ม ทำความเข้าใจ แยก และจัดระเบียบความเหมือนและความ แตกต่างในความคิดเห็นของกันและกัน
รวมจำนวนชั่วโมง		29	31

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
กิจกรรมกลุ่ม 3ครั้ง “fast fashion” ”carbon neutral” ”stray dogs”	S2: สามารถดำเนินกิจกรรมกลุ่มหรือการอภิปรายได้　 สามารถเข้าใจ แยก และจัดระเบียบความเหมือนและความแตกต่างในความคิดเห็นของกันและกันได้ E1: สามารถอธิบายบทบาทของตนและสิ่งที่ควรทำในกิจกรรมกลุ่มและรายงาน และสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีความรับผิดชอบ C2: เชื่อมต่อและเปรียบเทียบค่านิยมและความคิดเห็นที่หลากหลาย และสามารถคิดวิธีที่ดีโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของทุกคน	20
report	K2: นอกจากการจดจำสิ่งที่ได้เรียนรู้แล้ว ยังสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่ใช้ไวยากรณ์นั้นและความสัมพันธ์กับคู่สนถนาได้อย่างลึกซึ้ง และพิจารณาสถานการณ์และเงื่อนไขที่สามารถใช้ไวยากรณ์นั้นได้	5
ตอบคำถามในชั้นเรียน	C1: เตรียมพร้อมสำหรับการเรียนและกิจกรรมทุกครั้ง	3
การเข้าเรยีน	C1: เตรียมพร้อมสำหรับการเรียนและกิจกรรมทุกครั้ง	7
สอบย่อย, สอบกลางภาค สอบปลายภาค	K1: สามารถนำคำศัพท์และไวยากรณ์ที่ได้เรียนรู้ไปใช้กับสถานการณ์อื่นๆ อย่างถูกต้องได้	25
สอบย่อย, สอบกลางภาค สอบปลายภาค ←ตอบคำถามเกี่ยวกับตัวเอง	K2: นอกจากการจดจำสิ่งที่ได้เรียนรู้แล้ว ยังสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่ใช้ไวยากรณ์นั้นและความสัมพันธ์กับคู่สนถนาได้อย่างลึกซึ้ง และพิจารณาสถานการณ์และเงื่อนไขที่สามารถใช้ไวยากรณ์นั้นได้	20
สอบสนทนา (สอบกลางภาค,สอบปลายภาค)	S1: สามารถสื่อสารโดยใช้สำนวนที่หลากหลายทั้งคำศัพท์และไวยากรณ์ระดับ N2 เพื่อให้สิ่งที่ต้องการพูดถูกถ่ายทอดได้อย่างถูกต้อง	10
รายงานหลังการเรียน 8ครั้ง	E1: สามารถอธิบายบทบาทของตนและสิ่งที่ควรทำในกิจกรรมกลุ่มและรายงาน และสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีความรับผิดชอบ	10
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	Japan Foudation, Marugoto intermediate.

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยการทําวิจัยในชั้นเรียนเพื่อประเมินภาพรวมของการจัดการเรียนการสอน (Classroom research is conducted to evaluate the overall picture of instructional management and learning and teaching.) จะทำวิจัยความสามารถในการคิดขั้นสูง(higher-order thinking skills)และระดับคำศัพท์ในการพูด

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.) นําผลการวิจัยในชั้นเรียนมาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop Course instruction and assessment according to the result from classroom research.)

1.1	1.2	1.3	2.1	2.2	2.3	3.1	3.2	3.3	4.1	4.2	5.1

1. คุณธรรมและจริยธรรม
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่น อย่างสม่ำเสมอ
2. ความรู้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาตะวันออก
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาตะวันออกสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพ ในสถานการณ์ต่างๆได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหา และการ ต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจในทักษะภาษาตะวันออก ประวัติศาสตร์ศิลปะ และวัฒนธรรม
3. ทักษะทางปัญญา
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้
4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 รู้ความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชา / วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
5. ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิด วิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขา วิชาการได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนและสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ