รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS144101
ภาษาไทย Thai name	วิธีวิทยาการวิจัยเชิงปริมาณทางภาษาอังกฤษ
ภาษาอังกฤษ English name	QUANTITATIVE RESEARCH METHODOLOGY IN ENGLISH LANGUAGE
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	ผู้ช่วยศาสตราจารย์จงรักษ์ เลี้ยงพานิชย์
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	ผู้ช่วยศาสตราจารย์จงรักษ์ เลี้ยงพานิชย์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุขุม วสุนธราโศภิต

ความรู้ Knowledge	(1) มีความรู้ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาอังกฤษ และสามารถนำมาประยุกต์ในการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการหรือการปฏิบัติงานในวิชาชีพ (2) สามารถทำการวิจัยหรือปฏิบัติงานในสาขาวิชาการหรือวิชาชีพได้อย่างลึกซึ้ง โดยการพัฒนาความรู้ใหม่ๆ หรือการประยุกต์วิธีปฏิบัติงานใหม่ๆ ได้ (3) มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่มีผลกระทบต่อการพัฒนาความรู้ใหม่หรือการปฏิบัติงานในสาขาวิชาการหรือวิชาชีพในปัจจุบันและการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในอนาคต
จริยธรรม Ethics
ทักษะ Skills	สามารถประมวลผล และการศึกษาข้อมูลเพื่อวิเคราะห์สาเหตุของปัญหา ข้อโต้แย้ง และสังเคราะห์ได้อย่างถูกต้องตามหลักการ และขั้นตอนเชิงวิทยาศาสตร์ รวมทั้งหาแนวทางป้องกันและแก้ไขปัญหาได้อย่างเหมาะสมทั้งเชิงกว้างและเชิงลึก สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้ และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ สามารถในการคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้ มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้ มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษา ทั้งทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน และสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ลักษณะบุคคล Character	มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและหรือวิชาชีพ มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรม จริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

ภาษาไทย Thai	ความหมาย ประเภทของงานวิจัย วิธีวิจัย การออกแบบงานวิจัยทางภาษา การสร้างเครื่องมือในการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล สถิติที่สำคัญในการวิจัยทางภาษา การวิเคราะห์ข้อมูล การตีความผลการวิจัยและสรุปผล
ภาษาอังกฤษ English

รูปแบบ Delivery mode	Work integrated learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Research-based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	1. แนะนำรายวิชา ความรู้เกี่ยวกับการวิจัยเบื้องต้น	3			กิจกรรม: -อธิบาย ซักถาม และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับรายละเอียดของเนื้อหารายวิชา สื่อ -เอกสาร -power point วิธีการประเมิน การอภิปรายแสดงความคิดเห็น -การแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน -การสังเกต
2	ความหมาย ประเภทของงานวิจัย และตัวอย่างงานวิจัยในเชิงภาษา	3			กิจกรรม - บรรยาย อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น - ตัวอย่าง -แบบฝึกหัด สื่อ -เอกสาร -power point วิธีการประเมิน การอภิปราย การแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน -การสังเกต
3	การเลือกหัวข้อวิจัย กำหนดประเด็นปัญหาในการวิจัย ตั้งวัตถุประสงค์และคำถามในการวิจัย	3			กิจกรรม - บรรยาย อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น - ตัวอย่าง -แบบฝึกหัด สื่อ - เอกสาร PowerPoint วิธีการประเมิน การอภิปราย การแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน -การสังเกต
4	การศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง	3			กิจกรรม - บรรยาย อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น - ตัวอย่าง -แบบฝึกหัด สื่อ - เอกสาร PowerPoint วิธีการประเมิน การอภิปราย การแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน -การสังเกต
5	การกำหนด ประชากร กลุ่มตัวอย่าง ประเภทต่างๆ	3			กิจกรรม - บรรยาย อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น - ตัวอย่าง -แบบฝึกหัด สื่อ - เอกสาร PowerPoint วิธีการประเมิน การอภิปราย การแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน -การสังเกต
6	เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประเภทต่างๆ	3			กิจกรรม - บรรยาย อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น - ตัวอย่าง -แบบฝึกหัด สื่อ - เอกสาร PowerPoint วิธีการประเมิน การอภิปราย การแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน -การสังเกต
7	การเก็บรวบรวมข้อมูล ลักษณะ ของข้อมูล ประเภท ของการเก็บข้อมูลประเภทต่างๆ	3			กิจกรรม - บรรยาย อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น - ตัวอย่าง -แบบฝึกหัด สื่อ - เอกสาร PowerPoint วิธีการประเมิน การอภิปราย การแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน -การสังเกต
8	Midterm Examination
9	การวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ ประเภทต่างๆของข้อมูลที่นำมาวิเคราะห์ทางสถิติ โครงสร้างการคำนวนทางสถิติ และสถิติอ้างอิง	3			กิจกรรม - บรรยาย อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น - ตัวอย่าง -แบบฝึกหัด สื่อ - เอกสาร PowerPoint วิธีการประเมิน การอภิปราย การแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน -การสังเกต
10	การจัดการข้อมูลในโปรแกรม SPASS	3			กิจกรรม - บรรยาย อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น - ตัวอย่าง -แบบฝึกหัด สื่อ - เอกสาร PowerPoint วิธีการประเมิน การอภิปราย การแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน -การสังเกต
11	การจัดการข้อมูลในโปรแกรม SPASS	3			กิจกรรม - บรรยาย อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น - ตัวอย่าง -แบบฝึกหัด สื่อ - เอกสาร PowerPoint วิธีการประเมิน การอภิปราย การแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน -การสังเกต
12	การวิเคราะห์ข้อมูลและแปรผลข้อมูลในโปรแกรม SPASS	3			กิจกรรม - บรรยาย อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น - ตัวอย่าง -แบบฝึกหัด สื่อ - เอกสาร PowerPoint วิธีการประเมิน การอภิปราย การแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน -การสังเกต
13	การวิเคราะห์ข้อมูลในโปรแกรม SPASS และแปรผลจากงานวิจัยที่พบทางภาษา	3			กิจกรรม - บรรยาย อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น - ตัวอย่าง -แบบฝึกหัด สื่อ - เอกสาร PowerPoint วิธีการประเมิน การอภิปราย การแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน -การสังเกต
14	Mini - project for oral presentation สรุปการเรียนรู้	3			กิจกรรม - บรรยาย อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น - ตัวอย่าง -แบบฝึกหัด สื่อ - เอกสาร PowerPoint วิธีการประเมิน การอภิปราย การแสดงความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน -การสังเกต
15	Final Examination
รวมจำนวนชั่วโมง		39	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การเข้าห้องเรียน		5	สัปดาห์ที่ 1-15
Mini project		40	สัปดาห์ที่ 1-15
ASSIGMENTS		30	สัปดาห์ที่ 7 และ 14
สอบปลายภาค		25	ตามปฏิทินของมหาวิทยาลัย
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	Brown, J. D. & Rodgers, T. (2002). Doing second language research. Oxford: Oxford University Press.
หนังสือ หรือ ตำรา	Creswell, J. W. & Clark, V. (2007). Designing and conducting mixed methods research. Thousand Oaks, CA: Sage Publication.
หนังสือ หรือ ตำรา	Creswell, J. W. (2003). Research design: Qualitative quantitative and mixed methods approaches. 2nd ed. Thousand Oaks, CA: sage Publication.
หนังสือ หรือ ตำรา	Nunan, D. (2002). Research methods in language learning. Cambridge: Cambridge University Press.
หนังสือ หรือ ตำรา	American Psychological Association. (2010). Publication manual. Washington, DC: APA. Mackey, A. & Susan M
หนังสือ หรือ ตำรา	Gass, S. M. (2005). Second language research: Methodology and design. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
หนังสือ หรือ ตำรา	Tarone, E., Gass, S. M., & Cohen, A. D. (1994). Research methodology in second-language acquisition. Michigan: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
หนังสือ หรือ ตำรา	Hinkel, E. (2013). Handbook of research in second language teaching and learning. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
หนังสือ หรือ ตำรา	Richards, K. (2003). Qualitative inquiry in TESOL. London: Palgrave Macmillan.

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.) นําผลการวิจัยในชั้นเรียนมาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop Course instruction and assessment according to the result from classroom research.)

1.1	1.2	2.1	2.2	2.3	3.1	3.2	4.1	4.2	5.1	5.2

รายละเอียดของผลการเรียนรู้ของแผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562)

1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม
1.1 สามารถจัดการปัญหาในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาการ
1.2 มีความประพฤติปฏิบัติตนตามกรอบคุณธรรมและจริยธรรมของบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น ได้แก่ การมีวินัย ซื่อสัตย์ รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม มีจิตสาธารณะ
มีความรักและภูมิใจในท้องถิ่น สถาบันและประเทศชาติ

2. ความรู้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาอังกฤษ และสามารถนำมาประยุกต์ในการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการหรือการปฏิบัติงานในวิชาชีพ
2.2 สามารถทาการวิจัยหรือปฏิบัติงานในสาขาวิชาการหรือวิชาชีพได้อย่างลึกซึ้ง โดยการพัฒนาความรู้ใหม่ๆ หรือการประยุกต์วิธีปฏิบัติงานใหม่ๆ ได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่มีผลกระทบต่อการพัฒนาความรู้ใหม่หรือการปฏิบัติงานในสาขาวิชาการหรือวิชาชีพในปัจจุบันและการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในอนาคต

3. ทักษะทางปัญญา
3.1 สามารถสังเคราะห์และประเมินผลงานวิจัยและผลงานทางวิชาการในสาขาวิชา และพัฒนาความรู้หรือแนวความคิดใหม่ๆ โดยบูรณาการเข้ากับความรู้เดิมได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถดำเนินโครงการศึกษาที่สำคัญหรือโครงการวิจัยทางวิชาการได้ด้วยตนเอง และหาข้อสรุปที่สมบูรณ์เพื่อขยายองค์ความรู้หรือแนวทางปฏิบัติในวิชาชีพได้อย่างมีนัยสาคัญ

4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีภาวะผู้นำ รับผิดชอบในการดำเนินงานของตนเอง และร่วมมือกับผู้อื่นในการจัดการข้อโต้แย้งหรือปัญหาทางวิชาการได้อย่างเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์ เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพการทางานของกลุ่ม
4.2 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้ รวมทั้งวางแผนพัฒนาและปรับปรุงตนเองให้มีประสิทธิภาพในการทางานระดับสูงได้

5. ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาการปฏิบัติงานหรือปัญหาทางวิชาการที่สลับซับซ้อนได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และการสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการในรูปแบบต่างๆ เพื่อประโยชน์ในการเรียนรู้ของผู้อื่นได้