รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS111001
ภาษาไทย Thai name	การออกเสียงภาษาอังกฤษ
ภาษาอังกฤษ English name	ENGLISH PRONUNCIATION
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(2-2-5)

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course) รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2561)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ (หลักสูตรปรับปรุง 2556)

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์Robert Lloyd Brown ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุขุม วสุนธราโศภิต อาจารย์เกวลิน ปวบุญสิริวงศ์
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์Robert Lloyd Brown

ความรู้ Knowledge	มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี มีทักษะและประสบการณ์ออกเสียงภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ได้
จริยธรรม Ethics	ปฏิบัติตามกฎระเบียบของมหาวิทยาลัยที่กำหนด รวมทั้งการทำและส่งงานที่ได้รับมอบหมายอย่างตั้งใจ เครพสิทธิและความต้องการของผู้อื่น ตลอดจนให้ความช่วยเหลือในยามจำเป็น ไม่แสดงพฤติกรรมความไม่ซื่อสัตย์ในการนำเสนองานวิชาการและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
ทักษะ Skills	สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม มีความรู้และความสามารถในการออกเสียงภาษาอังกฤษและสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ลักษณะบุคคล Character	มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง มีความตระหนักถึงความแตกต่างการออกเสียงภาษาอังกฤษในวัฒนธรรมและประเทศเจ้าของภาษาและประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาที่สองหรือภาษาต่างชาติ มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองในวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

ภาษาไทย Thai	การออกเสียงภาษาอังกฤษ พยัญชนะ สระ การเน้นเสียงระดับคำ การเน้น เสียงระดับประโยค วัจนะต่อเนื่อง ทำนองเสียง
ภาษาอังกฤษ English	Pronunciation of English consonants, vowels, word stress, sentence stress, connected speech, intonation, rhythm

รูปแบบ Delivery mode	Online learning Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Task-based learning Project-based learning Flipped classroom Collaborative learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	แนะนำรายวิชาและข้อตกลงเบื้องต้น หัวข้อที่ 1 สำเนียงและความหลากหลายในการออกเสียงภาษาอังกฤษ	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี K2: มีทักษะและประสบการณ์ออกเสียงภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ได้ S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม E1: Conduct oneself in a manner that displays respect for university policies and academic staff by conforming to the standards required of all students, including the completion of all assignments in a timely fashion and through only the efforts of the student C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง C2: มีความตระหนักถึงความแตกต่างการออกเสียงภาษาอังกฤษในวัฒนธรรมและประเทศเจ้าของภาษาและประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาที่สองหรือภาษาต่างชาติ	(1) ผู้สอนพบนักศึกษาในห้องเรียน เพื่อชี้แจ้งวัตถุประสงค์ เนื้อหา กฎระเบียบ และการประเมินผลของรายวิชาผ่านระบบ KKU e-learning (2) นักศึกษาทดสอบการวินิจฉัยทักษะการออกเสียงด้วยการอัดคลิปเสียงตามคาพูดที่ระบุให้ และส่งไฟล์เสียงผ่านระบบ KKU e-learning (3) ผู้สอนสอนความหลากหลายในของออกเสียงของสาเนียงต่างๆ ด้วยเอกสารประกอบการเรียนและฟังการออกเสียงที่ถูกต้องจากไฟล์บันทึกเสียงที่อัพโหลดไว้ใน KKU e-learning และเปิดซีรีส์ Mind Your Language Season 1 Episode 1 (https://www.youtube.com/watch?v=vhd1IqNM3M8) เพื่อแสดงให้เห็นถึงผลกระทบของความหลากหลายของสาเนียงภาษาอังกฤษและความต่างแตกทางวัฒนธรรมที่ส่งผลต่อการสื่อสาร (4) นักศึกษาจับกลุ่มละ 3 ถึง 4 คนเพื่อทางาน World Englishes โดยแต่ละกลุ่มเลือกสำเนียงภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่สำเนียงหลัก (อาทิ American English, British English และ Australian English) ซึ่งนักศึกษาจะต้องค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับคุณลักษณะเด่นของสำเนียงนั้นๆ รวมถึงมารยาทการสื่อสารของวัฒนธรรมในสำเนียงเหล่านั้น และนำเสนอในสัปดาห์ที่ 8 (5) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้ดูคลิปวิดิโอการออกเสียงพยัญชนะและสระนอกเวลาเรียน(https://www.youtube.com/watch?v=vzsQkjX4fD8) และอัดเสียงตนเองฝึกออกเสียงตามคลิปวิดิโอและส่งไฟล์เสียงผ่านระบบ KKU e-learning (ชิ้นงานที่ 1)
2	หัวข้อที่ 2 การออกเสียงพยัญชนะ (consonant sound and minimal pairs) และสระ (vowel sound) ในคำ	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม E1: Conduct oneself in a manner that displays respect for university policies and academic staff by conforming to the standards required of all students, including the completion of all assignments in a timely fashion and through only the efforts of the student E2: Display respect for the rights and needs of others through cooperative efforts and to help those needing assistance, where and when possible C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง C2: มีความตระหนักถึงความแตกต่างการออกเสียงภาษาอังกฤษในวัฒนธรรมและประเทศเจ้าของภาษาและประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาที่สองหรือภาษาต่างชาติ	(1) ผู้สอนพบนักศึกษาในห้องเรียน และทบทวนการออกเสียงพยัญชนะและสระด้วยการเล่นเกม Kahoot (2) ผู้สอนสอนการออกเสียงพยัญชนะและสระเพิ่มเติมผ่านเอกสารประกอบการสอนหัวข้อตาราง International Phonetic Alphabets ที่จัดเตรียมไว้ใน KKU e-learning (3) ผู้สอนแบ่งกลุ่มนักศึกษา เพื่อให้นักศึกษาสลับกันออกเสียงพยัญชนะและสระ และช่วยแนะนำเพื่อนในกลุ่มที่ยังออกเสียงไม่ถูกต้อง (3) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้อัดเสียงตนเองออกเสียงคาศัพท์ที่กำหนดให้และส่งไฟล์เสียงผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน lab work ที่ 2 และ 3) (4) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้ชมวิดิโอหรือฟังสื่อภาษาอังกฤษนอกเวลาเรียนและเขียนรายงานสาระที่ได้จากการฟังและการออกเสียงที่น่าสนใจ โดยนักศึกษาบันทึกรายงานในรูปแบบไฟล์เอกสารและส่งผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน Listening for Fun ที่ 1)
3	หัวข้อที่ 3 การออกเสียงพยัญชนะผสม (consonant clusters)	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม E1: Conduct oneself in a manner that displays respect for university policies and academic staff by conforming to the standards required of all students, including the completion of all assignments in a timely fashion and through only the efforts of the student E2: Display respect for the rights and needs of others through cooperative efforts and to help those needing assistance, where and when possible C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง	(1) ผู้สอนพบนักศึกษาในห้องเรียน และทบทวนเนื้อหาด้วยการเฉลยชิ้นงานในสัปดาห์ก่อนหน้า (2) ผู้สอนสอนการออกเสียงพยัญชนะผสมด้วยเอกสารประกอบการสอนและและฟังการออกเสียงที่ถูกต้องจากไฟล์บันทึกเสียงที่จัดเตรียมไว้ใน KKU e-learning (3) ผู้สอนแบ่งนักศึกษาออกเป็นกลุ่ม เพื่อให้นักศึกษาช่วยกันระดมความคิดนึกถึงคำศัพท์ในภาษาอังกฤษที่มีการสะกดพยัญชนะติดกันมากกว่า 1 ตัว แล้วฝึกออกเสียงคำเหล่านั้นให้ถูกต้อง โดยผู้เรียนสามารถกดขอความช่วยเหลือผู้สอนเพื่อให้เข้าไปอธิบายและชี้แนะในกลุ่มย่อยได้ตลอดเวลาการทากิจกรรมกลุ่ม (4) นักศึกษายกตัวอย่างคำศัพท์ที่กลุ่มตัวเองคิดออกให้ออกเสียงให้เพื่อนๆ กลุ่มอื่นฟัง โดยมีผู้สอนช่วยชี้แนะ (5) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้อัดเสียงตนเองออกเสียงคาศัพท์ที่กำหนดให้และส่งไฟล์เสียงผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน lab work ที่ 4 และ 5)
4	หัวข้อที่ 4 การเน้นเสียงระดับคำ (word stress)	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง	(1) ผู้สอนพบนักศึกษาในห้องเรียน และทบทวนเนื้อหาด้วยการเฉลยชิ้นงานในสัปดาห์ก่อนหน้า (2) ผู้สอนสอนการเน้นเสียงระดับคาด้วยเอกสารประกอบการสอนและฟังการออกเสียงที่ถูกต้องจากไฟล์บันทึกเสียงที่จัดเตรียมไว้ใน KKU e-learning (3) ผู้สอนแบ่งนักศึกษาเป็นกลุ่ม เพื่อทำแบบฝึกหัดและฝึกออกเสียงในเอกสารประกอบการสอน โดยผู้เรียนสามารถกดขอความช่วยเหลือผู้สอนให้เข้าไปชี้แนะในกลุ่มย่อยได้ตลอดเวลาการทำกิจกรรมกลุ่ม (4) นักศึกษาทุกคนช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัด โดยมีผู้สอนช่วยชี้แนะ (5) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้อัดเสียงตนเองออกเสียงคำศัพท์ที่กาหนดให้และส่งไฟล์เสียงผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน lab work ที่ 6 และ 7) (6) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้ชมวิดิโอหรือฟังสื่อภาษาอังกฤษนอกเวลาเรียนและเขียนรายงานสาระที่ได้จากการฟังและการออกเสียงที่น่าสนใจ โดยนักศึกษาบันทึกรายงานในรูปแบบไฟล์เอกสารและส่งผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน Listening for Fun ที่ 2)
5	หัวข้อที่ 5 ปัจจัยและอุปสรรคกับการเน้นเสียงระดับคา (suffixes and prefixes with word stress)	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี K2: มีทักษะและประสบการณ์ออกเสียงภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ได้ S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง C2: มีความตระหนักถึงความแตกต่างการออกเสียงภาษาอังกฤษในวัฒนธรรมและประเทศเจ้าของภาษาและประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาที่สองหรือภาษาต่างชาติ	(1) ผู้สอนพบนักศึกษาในห้องเรียน และทบทวนเนื้อหาด้วยการเฉลยชิ้นงานในสัปดาห์ก่อนหน้า (2) ผู้สอนสอนการเน้นเสียงคาที่มีปัจจัยและอุปสรรคด้วยเอกสารประกอบการสอนและฟังการออกเสียงที่ถูกต้องจากไฟล์บันทึกเสียงที่จัดเตรียมไว้ใน KKU e-learning (3) ผู้สอนแบ่งนักศึกษาเป็นกลุ่ม เพื่อทำแบบฝึกหัดและฝึกออกเสียงในเอกสารประกอบการสอน โดยผู้เรียนสามารถกดขอความช่วยเหลือผู้สอนให้เข้าไปชี้แนะในกลุ่มย่อยได้ตลอดเวลาการทากิจกรรมกลุ่ม (4) นักศึกษาช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัด โดยมีผู้สอนช่วยชี้แนะ (5) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้อัดเสียงตนเองออกเสียงคำศัพท์ที่กาหนดให้และส่งไฟล์เสียงผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน lab work ที่ 8 และ 9)
6	สอบย่อยครั้งที่ 1 หัวข้อที่ 6 การเน้นเสียงคำนามประสม (word stress in compound nouns)	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม E3: Refrain, in all situations, from acting in a dishonest manner both in the presentation of one’s academic work as well as with the interpersonal relations with others C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง C2: มีความตระหนักถึงความแตกต่างการออกเสียงภาษาอังกฤษในวัฒนธรรมและประเทศเจ้าของภาษาและประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาที่สองหรือภาษาต่างชาติ	(1) ผู้สอนพบนักศึกษาในห้องเรียน และทบทวนเนื้อหาด้วยการเฉลยชิ้นงานในสัปดาห์ก่อนหน้า และอธิบายรายละเอียดและระเบียบการสอบย่อยครั้งที่ 1 (2) นักศึกษารับข้อสอบผ่าน KKU e-learning และอัดเสียงตนเองตามคาศัพท์และประโยคที่ระบุในข้อสอบ เมื่อแล้วเสร็จนักศึกษาจึงส่งไฟล์เสียงเข้าระบบ (3) ผู้สอนสอนการเน้นเสียงคำ คำนามประสมด้วยเอกสารประกอบการสอนและฟังการออกเสียงที่ถูกต้องจากไฟล์บันทึกเสียงที่จัดเตรียมไว้ใน KKU e-learning (4) ผู้สอนแบ่งนักศึกษาเป็นกลุ่ม เพื่อทำแบบฝึกหัดและฝึกออกเสียงในเอกสารประกอบการสอนโดยผู้เรียนสามารถกดขอความช่วยเหลือผู้สอนให้เข้าไปชี้แนะในกลุ่มย่อยได้ตลอดเวลาการทำกิจกรรมกลุ่ม (5) นักศึกษาช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัด โดยมีผู้สอนช่วยชี้แนะ (6) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้อัดเสียงตนเองออกเสียงคำศัพท์ที่กาหนดให้และส่งไฟล์เสียงผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน lab work ที่ 10) (7) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้ชมวิดิโอหรือฟังสื่อภาษาอังกฤษนอกเวลาเรียนและเขียนรายงานสาระที่ได้จากการฟังและการออกเสียงที่น่าสนใจ โดยนักศึกษาบันทึกรายงานในรูปแบบไฟล์เอกสารและส่งผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน Listening for Fun ที่ 3)
7	หัวข้อที่ 7 การเน้นเสียงวลีกริยา (Stress in phrasal verbs)	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง	(1) ผู้สอนพบนักศึกษาในห้องเรียน และทบทวนเนื้อหาด้วยการเฉลยชิ้นงานในสัปดาห์ก่อนหน้า (2) ผู้สอนสอนการเน้นเสียงวลีกริยาด้วยเอกสารประกอบการสอนและฟังการออกเสียงที่ถูกต้องจากไฟล์บันทึกเสียงที่จัดเตรียมไว้ใน KKU e-learning (3) ผู้สอนแบ่งนักศึกษาเป็นกลุ่ม เพื่อทำแบบฝึกหัดและฝึกออกเสียงในเอกสารประกอบการสอน โดยผู้เรียนสามารถกดขอความช่วยเหลือผู้สอนให้เข้าไปชี้แนะในกลุ่มย่อยได้ตลอดเวลาการทำกิจกรรมกลุ่ม (4) นักศึกษาช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัด โดยมีผู้สอนช่วยชี้แนะ (5) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้อัดเสียงตนเองออกเสียงคำศัพท์ที่กำหนดให้และส่งไฟล์เสียงผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน lab work ที่ 11 และ 12)
8	งานนำเสนอครั้งที่ 1	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม E1: Conduct oneself in a manner that displays respect for university policies and academic staff by conforming to the standards required of all students, including the completion of all assignments in a timely fashion and through only the efforts of the student E3: Refrain, in all situations, from acting in a dishonest manner both in the presentation of one’s academic work as well as with the interpersonal relations with others C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง C2: มีความตระหนักถึงความแตกต่างการออกเสียงภาษาอังกฤษในวัฒนธรรมและประเทศเจ้าของภาษาและประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาที่สองหรือภาษาต่างชาติ	(1) นักศึกษาแต่ละกลุ่มนาเสนอ World English ในห้องเรียน หลังการนำเสนอแต่ละครั้งนักศึกษาที่เป็นผู้ฟังจะตั้งคาถามถามผู้นำเสนอและแสดงความคิดเห็นต่อการนำเสนอของกลุ่มนั้นๆ (2) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้ชมวิดิโอหรือฟังสื่อภาษาอังกฤษนอกเวลาเรียนและเขียนรายงานสาระที่ได้จากการฟังและการออกเสียงที่น่าสนใจ โดยนักศึกษาบันทึกรายงานในรูปแบบไฟล์เอกสารและส่งผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน Listening for Fun ที่ 4)
9	หัวข้อที่ 8 การออกเสียงในวิธีการพูดแบบช้าและเร็ว (fast and slow speech) หัวข้อที่ 9 การออกเสียงคำไวยากรณ์ (weak forms of function words)	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง	(1) ผู้สอนพบนักศึกษาในห้องเรียน และทบทวนเนื้อหาด้วยการเฉลยชิ้นงานในสัปดาห์ก่อนหน้า (2) ผู้สอนสอนความแตกต่างของการออกเสียงระหว่างวิธีการพูดแบบช้าและเร็วด้วยเอกสารประกอบการสอนและฟังการออกเสียงที่ถูกต้องจากไฟล์บันทึกเสียงที่จัดเตรียมไว้ใน KKU e-learning (3) ผู้สอนแบ่งนักศึกษาออกเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มได้รับบทพูดจำลองสถานการณ์ต่างๆ อาทิ การนำเสนองานหน้าห้อง การพูดคุยกับเพื่อนร่วมงาน การอธิบายสรรพคุณสินค้า ฯลฯ เพื่อช่วยกันพิจารณาว่าควรออกเสียงแบบช้าหรือเร็ว และฝึกฝนออกเสียง โดยผู้เรียนสามารถกดขอความช่วยเหลือผู้สอนเพื่อให้เข้าไปอธิบายและชี้แนะในห้องย่อยได้ตลอดเวลาการทากิจกรรมกลุ่ม (4) นักศึกษาสาธิตการออกเสียงของบทพูดที่กลุ่มตนเองได้รับ โดยมีผู้สอนช่วยชี้แนะ (5) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้อัดเสียงตนเองออกเสียงบทพูดที่กาหนดให้และส่งไฟล์เสียงผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน lab work ที่ 13 และ 14)
10	หัวข้อที่ 10 เสียงเชื่อมระหว่างคำ (Linking sounds) หัวข้อที่ 11 เสียงสั้นในกริยาช่วย (Contracted forms)	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี K2: มีทักษะและประสบการณ์ออกเสียงภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ได้ S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง C2: มีความตระหนักถึงความแตกต่างการออกเสียงภาษาอังกฤษในวัฒนธรรมและประเทศเจ้าของภาษาและประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาที่สองหรือภาษาต่างชาติ	(1) ผู้สอนพบนักศึกษาในห้องเรียน และทบทวนเนื้อหาด้วยการเฉลยชิ้นงานในสัปดาห์ก่อนหน้า (2) ผู้สอนสอนการออกเสียงเชื่อมระหว่างคำและการออกเสียงสั้นในกริยาช่วยด้วยเอกสารประกอบการสอนและฟังการออกเสียงที่ถูกต้องจากไฟล์บันทึกเสียงจัดเตรียมไว้ใน KKU e-learning (3) ผู้สอนแบ่งนักศึกษาเป็นกลุ่ม เพื่อทำแบบฝึกหัดและฝึกออกเสียงในเอกสารประกอบการสอน โดยผู้เรียนสามารถขอความช่วยเหลือผู้สอนให้เข้าไปชี้แนะในกลุ่มย่อยได้ตลอดเวลาการทำกิจกรรมกลุ่ม (4) นักศึกษาช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัด โดยมีผู้สอนช่วยชี้แนะ (5) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้อัดเสียงตนเองออกเสียงคำศัพท์ที่กาหนดให้และส่งไฟล์เสียงผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน lab work ที่ 15 และ 16) (6) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้ชมวิดิโอหรือฟังสื่อภาษาอังกฤษนอกเวลาเรียนและเขียนรายงานสาระที่ได้จากการฟังและการออกเสียงที่น่าสนใจ โดยนักศึกษาบันทึกรายงานในรูปแบบไฟล์เอกสารและส่งผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน Listening for Fun ที่ 5)
11	หัวข้อที่ 12 การงดออกเสียงพยัญชนะ (Leaving out consonant sounds) หัวข้อที่ 13 การงดออกเสียงพยางค์ (Words that lose a syllable)	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง	(1) ผู้สอนพบนักศึกษาในห้องเรียน และทบทวนเนื้อหาด้วยการเฉลยชิ้นงานในสัปดาห์ก่อนหน้า (2) ผู้สอนสอนการงดออกเสียงพยัญชนะและการงดออกเสียงพยางค์ด้วยเอกสารประกอบการสอนและฟังการออกเสียงที่ถูกต้องจากไฟล์บันทึกเสียงที่จัดเตรียมไว้ใน KKU e-learning (3) ผู้สอนแบ่งนักศึกษาเป็นกลุ่ม เพื่อทำแบบฝึกหัดและฝึกออกเสียงในเอกสารประกอบการสอน โดยผู้เรียนสามารถกดขอความช่วยเหลือผู้สอนให้เข้าไปชี้แนะในกลุ่มย่อยได้ตลอดเวลาการทำกิจกรรมกลุ่ม (4) นักศึกษาทุกคนช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัด โดยมีผู้สอนช่วยชี้แนะ (5) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้อัดเสียงตนเองออกเสียงคำศัพท์ที่กาหนดให้และส่งไฟล์เสียงผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน lab work ที่ 17 และ 18)
12	หัวข้อที่ 14 การแบ่งหน่วยออกเสียงในประโยค (Speech units) หัวข้อที่ 15 การเน้นเสียงในหน่วยออกเสียง (Prominence in speech units)	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี K2: มีทักษะและประสบการณ์ออกเสียงภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ได้ S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง	(1) ผู้สอนพบนักศึกษาในห้องเรียน และทบทวนเนื้อหาด้วยการเฉลยชิ้นงานในสัปดาห์ก่อนหน้า (2) ผู้สอนสอนความแตกต่างของการการแบ่งหน่วยออกเสียงในประโยคและการเน้นเสียงในหน่วยออกเสียงด้วยเอกสารประกอบการสอนและฟังการออกเสียงที่ถูกต้องจากไฟล์บันทึกเสียงที่จัดเตรียมไว้ใน KKU e-learning (3) ผู้สอนแบ่งนักศึกษาเป็นกลุ่ม และมอบหมายให้แต่ละกลุ่มวิเคราะห์การแบ่งหน่วยออกเสียงของบทพูดในสถานการณ์ต่างๆ อาทิ การรายงานข่าว การบรรยายขั้นตอน การบรรยายสรรพคุณสินค้า ฯลฯ และฝึกออกเสียงบทพูดดังกล่าว โดยผู้เรียนสามารถขอความช่วยเหลือผู้สอนให้เข้าไปชี้แนะในกลุ่มย่อยได้ตลอดเวลาการทากิจกรรมกลุ่ม (4) นักศึกษาสาธิตการออกเสียงของบทความที่กลุ่มตนได้รับ โดยมีผู้สอนช่วยชี้แนะ (5) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้อัดเสียงตนเองออกเสียงคาศัพท์ที่กาหนดให้และส่งไฟล์เสียงผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน lab work ที่ 19 และ 20) (6) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้ชมวิดิโอหรือฟังสื่อภาษาอังกฤษนอกเวลาเรียนและเขียนรายงานสาระที่ได้จากการฟังและการออกเสียงที่น่าสนใจ โดยนักศึกษาบันทึกรายงานในรูปแบบไฟล์เอกสารและส่งผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน Listening for Fun ที่ 6)
13	สอบย่อยครั้งที่ 2 หัวข้อที่ 16 น้าเสียง (Introducing to Tone)	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี K2: มีทักษะและประสบการณ์ออกเสียงภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ได้ S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม E3: Refrain, in all situations, from acting in a dishonest manner both in the presentation of one’s academic work as well as with the interpersonal relations with others C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง	(1) ผู้สอนพบนักศึกษาในห้องเรียน และทบทวนเนื้อหาด้วยการเฉลยชิ้นงานในสัปดาห์ก่อนหน้า และอธิบายรายละเอียดและระเบียบการสอบย่อยครั้งที่ 2 (2) นักศึกษารับข้อสอบผ่าน KKU e-learning และอัดเสียงตนเองตามคาศัพท์และประโยคที่ระบุในข้อสอบ เมื่อแล้วเสร็จนักศึกษาจึงส่งไฟล์เสียงเข้าระบบ (3) ผู้สอนสอนการใช้น้ำเสียงในการสื่อสารที่เหมาะสมด้วยเอกสารประกอบการสอนและฟังการออกเสียงที่ถูกต้องจากไฟล์บันทึกเสียงที่จัดเตรียมไว้ใน KKU e-learning (3) ผู้สอนแบ่งนักศึกษาเป็นกลุ่ม เพื่อทาแบบฝึกหัดและฝึกออกเสียงในเอกสารประกอบการสอน โดยผู้เรียนสามารถกดขอความช่วยเหลือผู้สอนให้เข้าไปชี้แนะในห้องย่อยได้ตลอดเวลาการทำกิจกรรมกลุ่ม (4) นักศึกษาช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัด โดยมีผู้สอนช่วยชี้แนะ (5) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้อัดเสียงตนเองออกเสียงคำศัพท์ที่กาหนดให้และส่งไฟล์เสียงผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน lab work ที่ 21)
14	หัวข้อที่ 17 การเน้นเสียงเพื่อย้ำใจความ (Emphatic stress)	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี K2: มีทักษะและประสบการณ์ออกเสียงภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ได้ S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม E1: Conduct oneself in a manner that displays respect for university policies and academic staff by conforming to the standards required of all students, including the completion of all assignments in a timely fashion and through only the efforts of the student E2: Display respect for the rights and needs of others through cooperative efforts and to help those needing assistance, where and when possible C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง	(1) ผู้สอนพบนักศึกษาในห้องเรียน และทบทวนเนื้อหาด้วยการเฉลยชิ้นงานในสัปดาห์ก่อนหน้า (2) ผู้สอนสอนการเน้นเสียงเพื่อย้ำใจความด้วยเอกสารประกอบการสอนและฟังการออกเสียงที่ถูกต้องจากไฟล์บันทึกเสียงที่จัดเตรียมไว้ใน KKU e-learning (3) ผู้สอนแบ่งนักศึกษาเป็นกลุ่ม เพื่อทำแบบฝึกหัดและฝึกออกเสียงในเอกสารประกอบการสอน โดยผู้เรียนสามารถขอความช่วยเหลือผู้สอนให้เข้าไปชี้แนะในกลุ่มย่อยได้ตลอดเวลาการทำกิจกรรมกลุ่ม (4) นักศึกษาช่วยกันเฉลยแบบฝึกหัด โดยมีผู้สอนช่วยชี้แนะ (5) นักศึกษาได้รับมอบหมายให้อัดเสียงตนเองออกเสียง คำศัพท์ที่กาหนดให้และส่งไฟล์เสียงผ่าน KKU e-learning (ชิ้นงาน lab work ที่ 22 และ 23)
15	สอบย่อยครั้งที่ 3 งานนำเสนอครั้งที่ 2	2	2	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี K2: มีทักษะและประสบการณ์ออกเสียงภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ได้ S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ E3: Refrain, in all situations, from acting in a dishonest manner both in the presentation of one’s academic work as well as with the interpersonal relations with others C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง	(1) พบนักศึกษาในห้องเรียน ทบทวนเนื้อหาด้วยการเฉลยการออกเสียงที่ถูกต้องของชิ้นงานที่ 13 และ อธิบายรายละเอียดและระเบียบการสอบย่อยครั้งที่ 3 (2) นักศึกษารับข้อสอบผ่าน KKU e-learning และอัดเสียงตนเองตามคำศัพท์และประโยคที่ระบุในข้อสอบ เมื่อแล้วเสร็จนักศึกษาจึงส่งไฟล์เสียงเข้าระบบ (3) นักศึกษานาเสนอวิดิโอการแสดงบทบาทสมมติในภาพยนตร์ที่กลุ่มตนเองเลือก โดยอัพโหลดไฟล์ลงใน KKU e-learning และอ่านคาแนะนำรวมถึงตอบคำถามเกี่ยวข้องกับวิดิโอที่ตั้งขึ้นนักศึกษาร่วมชั้นและอาจารย์ผ่านระบบ discussion forum
รวมจำนวนชั่วโมง		30	30

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
เช็คชื่อ	E1: Conduct oneself in a manner that displays respect for university policies and academic staff by conforming to the standards required of all students, including the completion of all assignments in a timely fashion and through only the efforts of the student C1: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง	5	ทุกสัปดาห์
การนำเสนอ 2 ครั้ง	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี K2: มีทักษะและประสบการณ์ออกเสียงภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ได้ S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม E1: Conduct oneself in a manner that displays respect for university policies and academic staff by conforming to the standards required of all students, including the completion of all assignments in a timely fashion and through only the efforts of the student E3: Refrain, in all situations, from acting in a dishonest manner both in the presentation of one’s academic work as well as with the interpersonal relations with others	30	สัปดาห์ที่ 8 และ 15
ชิ้นงาน Lab work	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี K2: มีทักษะและประสบการณ์ออกเสียงภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ได้ S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม	20	สัปดาห์ที่ 1-7 และ 9-14
ชิ้นงาน Listening for Fun	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม E3: Refrain, in all situations, from acting in a dishonest manner both in the presentation of one’s academic work as well as with the interpersonal relations with others	10	สัปดาห์ที่ 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14
ทดสอบย่อย 3 ครั้ง	K1: มีความรู้ในหลักการในการออกเสียงและแยกแยะเสียงภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี K2: มีทักษะและประสบการณ์ออกเสียงภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ได้ S1: สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์ E3: Refrain, in all situations, from acting in a dishonest manner both in the presentation of one’s academic work as well as with the interpersonal relations with others	35	สัปดาห์ที่ 6, 13 และ 15
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	Hancock, M. (2017). English pronunciation in use: self-study and classroom use. Cambridge: Cambridge University Press.
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://usefulenglish.ru/phonetics
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://pronouncedsuccess.com/thought-groups-rhythm-english-pronunciation/
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://elfpron.wordpress.com/2014/03/03/identifying-and-practising-tone-units/
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://www.teachingenglish.org.uk/article/word-stress
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	https://www.fluentu.com/blog/english/english-word-stress/
YouTube	https://www.youtube.com/watch?v=vhd1IqNM3M8
YouTube	https://www.youtube.com/watch?v=vzsQkjX4fD8
e-Learning	KKU e-Learning: HS111001 English Pronunciation

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	3.3	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

รายละเอียดของผลการเรียนรู้ของแผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2561)

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม
(1) มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
(2) มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
(3) มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
(4) มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ความรู้
(1) มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาอังกฤษ
(2) มีทักษะและประสบการณ์การใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆ ได้
(3) มีความรู้ความเข้าใจในกระบวนการแสวงหาความรู้ ค้นคว้าวิจัย รวมถึงการทำวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
(4) มีความรู้ความเข้าใจและความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีเพื่อการสื่อสาร แสวงหาความรู้ และค้นคว้าวิจัย
(5) มีความรู้ความเข้าใจในภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่นและภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

3. ทักษะทางปัญญา
(1) สามารถวางแผนการแสวงหาความรู้ ค้นคว้าวิจัย ทำโครงงาน หรือทำวิจัย ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์
(2) สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่างๆ โดยประยุกต์ใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์
(3) สามารถริเริ่มสร้างสรรค์ผลงานจากความรู้ที่เรียน

4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
(1) มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
(2) ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
(3) สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
(4) มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
(1) มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
(2) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้
(3) มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษทั้งทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนและสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ