รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS731101
ภาษาไทย Thai name	ภาษาฝรั่งเศสพื้นฐาน 1
ภาษาอังกฤษ English name	FUNDAMENTAL FRENCH I
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)

ประเภท Type	รายวิชาเลือก (Elective Course) เลือกเสรี (Free elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก วิชาเอกภาษาฝรั่งเศส (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์สุปรียา ป้องเรือ
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์สุปรียา ป้องเรือ

ความรู้ Knowledge	นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างทางภาษาพื้นฐานสำหรับชีวิตประจำวัน นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจวัฒนธรรมฝรั่งเศสที่สำคัญ
จริยธรรม Ethics
ทักษะ Skills	นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสขั้นพื้นฐาน นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีในการค้นคว้าข้อมูล และนำเสนองานเขียนหรืองานค้นคว้าผ่านระบบออนไลน์ได้ นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ระดับภาษาในการสื่อสารได้
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ

ภาษาไทย Thai	ทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาฝรั่งเศสในระดับพื้นฐาน ศัพท์สำนวนและโครงสร้างไวยากรณ์เพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน
ภาษาอังกฤษ English	French listening, speaking, reading and writing skills at a fundamental level; vocabulary, expressions and grammatical structures for communication in everyday life

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Problem-based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	- แนะนำรายวิชา วิธีการเรียนการสอน วิธีการวัดและประเมินผล - สระและพยัญชนะฝรั่งเศส - การกล่าวทักทาย แนะนำตัว ทำความรู้จัก การกล่าวอำลา	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างทางภาษาพื้นฐานสำหรับชีวิตประจำวัน S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสขั้นพื้นฐาน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	ดูคลิป les voyelles et les consonnes françaises ดูคลิป Salut / Bonjour / Ça va! / Comment allez-vous ? ศึกษา Dossier 0 บทบาทสมมุติ ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน Google Classroom
2-3	- โครงสร้างไวยากรณ์เบื้องต้นที่ใช้ในการแนะนำตัว - ประโยคคำถาม - คำนามและคำนำหน้านาม - จำนวนตัวเลข - คำบุพบทที่ใช้กับชื่อประเทศ/เมือง	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างทางภาษาพื้นฐานสำหรับชีวิตประจำวัน S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสขั้นพื้นฐาน S3: นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ระดับภาษาในการสื่อสารได้ C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	ดูคลิป les contacts ศึกษา Dossier 1 / leçon 1-2 บทบาทสมมุติ เรื่อง Saluer / se présenter / demander les informations / questionner l'identité ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน Google Classroom
4-5	- การแนะนำตัวโดยการบอกคำคุณศัพท์เกี่ยวกับสัญชาติต่างๆ - การพูดแสดงความเป็นเจ้าของสิ่งของต่างๆ - คำคุณศัพท์เกี่ยวกับสี	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างทางภาษาพื้นฐานสำหรับชีวิตประจำวัน S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสขั้นพื้นฐาน C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	ดูคลิป les contacts ศึกษา Dossier 1 / leçon 1-2 บทบาทสมมุติ เรื่อง Saluer / se présenter / demander les informations / questionner l'identité ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน Google Classroom
6	- การใช้คำบุพบทเพื่อบอกตำแหน่งของสิ่งของ - การให้ข้อมูลและบอกตำแหน่งของสถานที่ต่างๆในแผนที่และภูมิศาสตร์ของประเทศฝรั่งเศส - การบรรยายลักษณะที่อยู่อาศัย - ไวยากรณ์ประโยคปฏิเสธ	3		K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจวัฒนธรรมฝรั่งเศสที่สำคัญ S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสขั้นพื้นฐาน S2: นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีในการค้นคว้าข้อมูล และนำเสนองานเขียนหรืองานค้นคว้าผ่านระบบออนไลน์ได้ S3: นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ระดับภาษาในการสื่อสารได้ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	ดูคลิป les contacts ศึกษา Dossier 1 / leçon 3 บทบาทสมมุติ เรื่อง demander les coordonnées / la négation : ne.....pas / la France en Europe ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน Google Classroom
7-8	- การบอกเส้นทางและวิธีการคมนาคมขนส่ง - ไวยากรณ์ประโยคประโยคคำสั่ง - การบรรยายกิจวัตรประจำวัน - คำบุพบทเกี่ยวกับสถานที่ - สถานที่ท่องเที่ยวในประเทศฝรั่งเศส	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างทางภาษาพื้นฐานสำหรับชีวิตประจำวัน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจวัฒนธรรมฝรั่งเศสที่สำคัญ S2: นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีในการค้นคว้าข้อมูล และนำเสนองานเขียนหรืองานค้นคว้าผ่านระบบออนไลน์ได้ C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	ดูคลิป Métro, boulot, dodo ศึกษา Dossier 2 / leçon 1 บทบาทสมมุติ เรื่อง Un aller-simple, sil vous plaît. / Réservez deux chambres ! ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน Google Classroom
9-10	- การถามและตอบเวลา/วันที่/ฤดูกาล - การบอกอาชีพ ข้อมูลบุคคลในครอบครัว	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างทางภาษาพื้นฐานสำหรับชีวิตประจำวัน S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสขั้นพื้นฐาน S2: นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีในการค้นคว้าข้อมูล และนำเสนองานเขียนหรืองานค้นคว้าผ่านระบบออนไลน์ได้ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	ดูคลิป Faites comme chez vous ! ศึกษา Dossier 2 / leçon 2 บทบาทสมมุติ เรื่อง Quel est votre métier ? Est-ce qu'il fait beau ? ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน Google Classroom
12-13	- การบอกกิจวัตรประจำวันและงานอดิเรก - การบอกรสนิยมความชอบ	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างทางภาษาพื้นฐานสำหรับชีวิตประจำวัน S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสขั้นพื้นฐาน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	ดูคลิป Le voyage en France, je 'aime. ศึกษา Dossier 2 / leçon 3 บทบาทสมมุติ เรื่อง Quel est votre destiontion de cet été ? ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน Google Classroom
14-15	- วันสำคัญและเทศกาลต่างๆในฝรั่งเศส - ไวยากรณ์ที่ใช้บอกเหตุการณ์ในอดีตกาล le passé composé	6		K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจวัฒนธรรมฝรั่งเศสที่สำคัญ S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสขั้นพื้นฐาน S2: นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีในการค้นคว้าข้อมูล และนำเสนองานเขียนหรืองานค้นคว้าผ่านระบบออนไลน์ได้ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	ดูคลิป A la gare de Paris-Nord ศึกษา Dossier 3 / leçon 1-2 บทบาทสมมุติ เรื่อง Je suis arrivé à Paris ce midi. ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน Google Classroom
รวมจำนวนชั่วโมง		42	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน อภิปราย ตอบคำถาม และร่วมกิจกรรม	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างทางภาษาพื้นฐานสำหรับชีวิตประจำวัน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจวัฒนธรรมฝรั่งเศสที่สำคัญ S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสขั้นพื้นฐาน S2: นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีในการค้นคว้าข้อมูล และนำเสนองานเขียนหรืองานค้นคว้าผ่านระบบออนไลน์ได้	20	ทุกสัปดาห์
แบบทดสอบย่อย	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างทางภาษาพื้นฐานสำหรับชีวิตประจำวัน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจวัฒนธรรมฝรั่งเศสที่สำคัญ S3: นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ระดับภาษาในการสื่อสารได้ A2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	20	สัปดาห์ที่ 4, 8, 12, 15
สอบปากเปล่า	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างทางภาษาพื้นฐานสำหรับชีวิตประจำวัน S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสขั้นพื้นฐาน A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	5
สอบกลางภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างทางภาษาพื้นฐานสำหรับชีวิตประจำวัน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจวัฒนธรรมฝรั่งเศสที่สำคัญ S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสขั้นพื้นฐาน A2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	25
สอบปลายภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างทางภาษาพื้นฐานสำหรับชีวิตประจำวัน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจวัฒนธรรมฝรั่งเศสที่สำคัญ S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสขั้นพื้นฐาน S3: นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ระดับภาษาในการสื่อสารได้ A2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	30
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	Capelle, G. et Menard, R. (2009). Le Nouveau Taxi ! 1 Méthode de français. Paris : Hachette.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	Capelle, G. et Menard, R. (2009). Le Nouveau Taxi ! 1 Méthode de français Cahier d’exercices. Paris : Hachette.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	Poisson-Quinton, S. (2015). La grammaire sans problème ! : Des leçons simples et des exercices pour adolescents. Paris : Maison des Langues.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	Mimran, R. (2006). Vocabulaire expliqué du français. Paris : CLE International.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	Mimran, R. (2006). Vocabulaire expliqué du français Cahier d’exercices. Paris : CLE International.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

รายละเอียดของผลการเรียนรู้ของแผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560)

1. ด้านคุณธรรม มีพฤติกรรมเชิงคุณภาพ ดังนี้
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้ ดังนี้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาเยอรมัน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาสเปน
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของอารยธรรมเยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน
2.5 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือฝรั่งเศส ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

3. ด้านทักษะทางปัญญา ดังนี้
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ดังนี้
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนและสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ