รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS433901
ภาษาไทย Thai name	ชุมชนศึกษา
ภาษาอังกฤษ English name	COMMUNITY STUDY
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(2-1-6)

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสังคมศาสตร์ วิชาเอกพัฒนาสังคม (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2561)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	ผู้ช่วยศาสตราจารย์ภัทรพร วีระนาคินทร์
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	ผู้ช่วยศาสตราจารย์ภัทรพร วีระนาคินทร์

ความรู้ Knowledge	นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาชุมชน
จริยธรรม Ethics	นักศึกษามีจิตสาธารณะ
ทักษะ Skills	นักศึกษามีทักษะในการเข้าชุมชน นักศึกษามีทักษะในการแสวงหาความรู้ในชุมชนได้ด้วยตนเอง
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษาทำงานเป็นทีมและมีความรับผิดชอบต่อสังคม

ภาษาไทย Thai	ความรู้พื้นฐานและแนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับชุมชนศึกษา ชุมชนเปรียบเทียบในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง แนวทาง วิธีการ และเครื่องมือในการศึกษาชุมชน การวิเคราะห์ชุมชน การจัดทำรายงานและการใช้ประโยชน์จากการศึกษาชุมชน
ภาษาอังกฤษ English	Basic knowledge, Concepts and theories of community study, Comparative community study in Mekong sub-region, methods and tools for community study, Community analysis, Report writing and using

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Task-based learning Community based learning Case discussion Seminar

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	1. ทำไมต้องศึกษาชุมชน? 1.1 ความเป็นมาของชุมชนศึกษา 1.2 ความสำคัญของการศึกษาชุมชน 1.3 ประโยชน์ของการศึกษาชุมชน 1.4 การศึกษาชุมชนในสังคมไทย	2		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาชุมชน S1: นักศึกษามีทักษะในการเข้าชุมชน	กิจกรรมการเรียนการสอน 1.แนะนำรายวิชา/ชี้แจงกระบวนการเรียนการสอน และการส่งงานผ่านระบบ KKU E-Learning และโปรแกรม Google Classroom 2.นักศึกษาทำ Pre-test 3.บรรยายในชั้นเรียน 4.นักศึกษาและอาจารย์อภิปรายร่วมกันในแต่ละหน่วย พร้อมแบ่งกลุ่มสำหรับทำใบงาน 5.สรุปเนื้อหาในแต่ละหน่วย สื่อ/เอกสารและช่องทางการสอน 1.เอกสารแผนการสอน, 2.PowerPoint, 3.Multimedia (YouTube), 4.Pre-test
2-3	2. ศึกษาชุมชนต้องทำอย่างไร? 2.1 การศึกษาชุมชน (แบบเก่า) 2.1.1 การศึกษาชุมชนหมู่บ้าน 2.1.1.1 วิธีการศึกษาชุมชนแบบทั่วไป 2.1.1.2 วิธีการศึกษาชุมชนแบบมานุษยวิทยา 2.2 การศึกษาชุมชน (แบบใหม่) 2.2.1 การศึกษาชุมชนรูปแบบใหม่ 2.2.1.1 ตัวอย่างการศึกษาชุมชนบนโลกออนไลน์ 2.2.1.2 ตัวอย่างการศึกษาชุมชนศาสนา	4		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาชุมชน S1: นักศึกษามีทักษะในการเข้าชุมชน C1: นักศึกษาทำงานเป็นทีมและมีความรับผิดชอบต่อสังคม	1.นำเข้าสู่บทเรียนโดยบรรยายในชั้นเรียน 2.นักศึกษาทำแบบฝึกหัด Case Discussion (ใบงานที่ 1 งานกลุ่ม) ผ่านระบบ KKU E-Learning หรือ Google Classroom 3.นักศึกษานำเสนอผลงานนักศึกษาและอาจารย์อภิปรายร่วมกันในแต่ละหน่วยในชั้นเรียน 4.สรุปเนื้อหาในแต่ละหน่วย สื่อ/เอกสารและช่องทางการสอน 1.PowerPoint, 2.Multimedia (YouTube), 3.ใบงานที่ 1 (งานกลุ่ม)
4-5	3.วิเคราะห์ชุมชนต้องใช้แนวทาง/แนวคิดอะไร? 3.1 การวิเคราะห์ชุมชน (แบบเก่า) 3.1.1 การประเมินสภาวะชนบทแบบเร่งด่วน (RRA) 3.1.2 การประเมินสภาวะชนบทแบบมีส่วนร่วม (PRA) 3.1.3 การใช้ SWOT 3.2 การวิเคราะห์ชุมชน (แบบใหม่) 3.2.1 แนวคิดชุมชนหลังสมัยใหม่	4		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาชุมชน S1: นักศึกษามีทักษะในการเข้าชุมชน S2: นักศึกษามีทักษะในการแสวงหาความรู้ในชุมชนได้ด้วยตนเอง C1: นักศึกษาทำงานเป็นทีมและมีความรับผิดชอบต่อสังคม	กิจกรรมการเรียนการสอน 1.นำเข้าสู่บทเรียนโดยบรรยายในชั้นเรียน 2.นักศึกษาทำแบบฝึกหัด Case Discussion (ใบงานที่ 2 งานกลุ่ม) ผ่านระบบ KKU E-Learning หรือ Google Classroom 3.นักศึกษานำเสนอผลงานนักศึกษาและอาจารย์อภิปรายร่วมกันในแต่ละหน่วยในชั้นเรียน 4.สรุปเนื้อหาในแต่ละหน่วย สื่อ/เอกสารและช่องทางการสอน 1.PowerPoint, 2.Multimedia (YouTube), 3.ใบงานที่ 2 (งานกลุ่ม)
6	4. เขียนรายงานและแผนพัฒนาต้องทำอย่างไร? 4.1 ขั้นตอน หลักการ และโครงสร้างหลักของรายงาน 4.2 การวางแผนงานพัฒนาชุมชน	2		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาชุมชน S1: นักศึกษามีทักษะในการเข้าชุมชน S2: นักศึกษามีทักษะในการแสวงหาความรู้ในชุมชนได้ด้วยตนเอง	กิจกรรมการเรียนการสอน 1.นำเข้าสู่บทเรียนโดยบรรยายในชั้นเรียน 2.นักศึกษาและอาจารย์อภิปรายร่วมกันในแต่ละหน่วย 3.สรุปเนื้อหาในแต่ละหน่วย 4.นักศึกษาสอบย่อย 5.นักศึกษาทำ Post-test สื่อ/เอกสารและช่องทางการสอน 1.PowerPoint, 2.Multimedia (YouTube), 3.สอบย่อย, 4. Post-test
7-14	การฝึกปฏิบัติและเรียนรู้จากองค์กร	16	14	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาชุมชน S1: นักศึกษามีทักษะในการเข้าชุมชน S2: นักศึกษามีทักษะในการแสวงหาความรู้ในชุมชนได้ด้วยตนเอง E1: นักศึกษามีจิตสาธารณะ C1: นักศึกษาทำงานเป็นทีมและมีความรับผิดชอบต่อสังคม	กิจกรรมการเรียนการสอน 1.นักศึกษาเข้าฝึกในสถานประกอบการ 2.อาจารย์นิเทศการฝึกปฏิบัติในสถานประกอบการของนักศึกษา 3.นักศึกษาขอรับคำแนะนำจากพี่เลี้ยงในสถานประกอบการ และขอรับคำแนะนำจากอาจารย์ผ่าน application ต่าง ๆ 4.สรุปเนื้อหาในแต่ละหน่วย สื่อ/เอกสารและช่องทางการสอน 1.คู่มือการฝึกปฏิบัติในสถานประกอบการ, 2.Line group/Facebook/Email, 3.แบบประเมินการฝึกปฏิบัติงาน
15	การสัมมนาผลการเรียนรู้จากองค์กร	2	1	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาชุมชน S1: นักศึกษามีทักษะในการเข้าชุมชน S2: นักศึกษามีทักษะในการแสวงหาความรู้ในชุมชนได้ด้วยตนเอง E1: นักศึกษามีจิตสาธารณะ C1: นักศึกษาทำงานเป็นทีมและมีความรับผิดชอบต่อสังคม	กิจกรรมการเรียนการสอน 1.นักศึกษานำเสนองานในชั้นเรียน 2.นักศึกษาและอาจารย์อภิปรายร่วมกัน 3.สรุปเนื้อหาในการนำเสนอผลงาน สื่อ/เอกสารและช่องทางการสอน 1.PowerPoint, 2.Multimedia (YouTube) 3. Report (กลุ่ม), 4. แบบประเมินรายงาน
รวมจำนวนชั่วโมง		30	15

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
ใบงานที่ 1-2	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาชุมชน S1: นักศึกษามีทักษะในการเข้าชุมชน S2: นักศึกษามีทักษะในการแสวงหาความรู้ในชุมชนได้ด้วยตนเอง C1: นักศึกษาทำงานเป็นทีมและมีความรับผิดชอบต่อสังคม	30	สัปดาห์ที่ 1-6
สอบย่อย	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาชุมชน S1: นักศึกษามีทักษะในการเข้าชุมชน S2: นักศึกษามีทักษะในการแสวงหาความรู้ในชุมชนได้ด้วยตนเอง	20	สัปดาห์ที่ 6
องค์กรประเมิน	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาชุมชน S1: นักศึกษามีทักษะในการเข้าชุมชน S2: นักศึกษามีทักษะในการแสวงหาความรู้ในชุมชนได้ด้วยตนเอง E1: นักศึกษามีจิตสาธารณะ C1: นักศึกษาทำงานเป็นทีมและมีความรับผิดชอบต่อสังคม	20	สัปดาห์ที่ 14
รายงานกลุ่ม	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาชุมชน S1: นักศึกษามีทักษะในการเข้าชุมชน S2: นักศึกษามีทักษะในการแสวงหาความรู้ในชุมชนได้ด้วยตนเอง E1: นักศึกษามีจิตสาธารณะ C1: นักศึกษาทำงานเป็นทีมและมีความรับผิดชอบต่อสังคม	30	สัปดาห์ที่ 15
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
เอกสารประกอบการสอน	หนังสือ บทความ หนังสืออ้างอิง	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

รายละเอียดของผลการเรียนรู้ของแผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสังคมศาสตร์ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2561)

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและการแสดงออกซึ่งความมีคุณธรรมจริยธรรมในการปฏิบัติงานและปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาสังคมศาสตร์
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมศาสตร์ สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชาสังคมศาสตร์ รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องทางสังคม
2.4 ตระหนักในธรรมเนียมปฏิบัติ กฎระเบียบ ข้อบังคับในสาขาวิชาทางด้านสังคมศาสตร์ที่มีการเปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์และมีความหลากหลายในการเรียนรู้อย่างเป็นองค์รวม

3. ด้านทักษะทางปัญญา
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์เป็นระบบ
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้จริง

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีภาวะผู้นำ รับฟังความคิดเห็นผู้อื่น มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 รู้ความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี
4.3 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและเข้าใจหลักการในสาขาวิชาสังคมสาสตร์เพื่อการปรับตัวในการทำงานและการอยู่รวมกับผู้อื่น
4.4 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนได้อย่างเหมาะสม

5. ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาทางสังคมศาสตร์ได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในด้านวิชาการได้
5.3 ความรู้ความสามารถในการสื่อสาร การใช้ภาษาในหลากหลายทักษะ ทั้งด้านการพูด การฟัง การอ่าน การเขียน และสามารถถ่ายทอดสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ