รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS411101
ภาษาไทย Thai name	รัฐประศาสนศาสตร์ขั้นแนะนำ
ภาษาอังกฤษ English name	INTRODUCTION TO PUBLIC ADMINISTRATION
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์อิมรอน โสะสัน
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	ผู้ช่วยศาสตราจารย์รุ่งอรุณ บุญสายันต์ อาจารย์อิมรอน โสะสัน รองศาสตราจารย์พิธันดร นิตยสุทธิ์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์พรสรรค์ ปิยนันทิศักดิ์

ความรู้ Knowledge	นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องรัฐประศาสนศาสตร์เบื้องต้น
จริยธรรม Ethics
ทักษะ Skills	นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม

ภาษาไทย Thai	พัฒนาการขององค์ความรู้ทางรัฐประศาสนศาสตร์ แนวคิดการบริหารงานสาธารณะแบบใหม่ ข้อมูล-สารสนเทศกับการบริหารงานสาธารณะ การประยุกต์เทคโนโลยีดิจิทัล ในการบริหารงานสาธารณะ ทักษะที่จำเป็นต่อการบริหารงานสาธารณะ
ภาษาอังกฤษ English	Evolution of public administration knowledge, concept of new public governance, data-Information and governance applications of digital technology for governance, essential skills for governance

รูปแบบ Delivery mode	Classroom-based learning Online learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Research-based learning Problem-based learning Case discussion Seminar

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	ขอบเขต และความหมายของรัฐประศาสนศาสตร์	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องรัฐประศาสนศาสตร์เบื้องต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	หนังสือ หรือ ตำรา e-Learning บทความในหนังสือ หรือบทความสารานุกรม จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet หรือในห้องเรียน
2-3	กรอบความคิดต่างๆ ที่ใช้ในการศึกษารัฐประศาสนศาสตร์	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องรัฐประศาสนศาสตร์เบื้องต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	บรรยาย เรื่อง กรอบความคิดต่างๆ ที่ใช้ในการศึกษารัฐประศาสนศาสตร์ ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ประชุมกลุ่มย่อยและนำเสนอ หนังสือ หรือ ตำรา บทความในหนังสือ หรือบทความสารานุกรม ชุดสไลด์จากโปรแกรม PowerPoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน e-Learning จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet หรือในห้องเรียน
4-8	วิวัฒนาการขององค์ความรู้รัฐประศาสนศาสตร์	15		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องรัฐประศาสนศาสตร์เบื้องต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	บรรยาย เรื่อง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ประชุมกลุ่มย่อยและนำเสนอ หนังสือ หรือ ตำรา บทความในหนังสือ หรือบทความสารานุกรม บทวิจัย หรือบทความวิชาการ แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน e-Learning จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet หรือในห้องเรียน
9-13	เครื่องมือทางการบริหารภาครัฐ	15		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องรัฐประศาสนศาสตร์เบื้องต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	บรรยาย เรื่อง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ประชุมกลุ่มย่อยและนำเสนอ ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน หนังสือ หรือ ตำรา บทความในหนังสือ หรือบทความสารานุกรม บทวิจัย หรือบทความวิชาการ ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ e-Learning จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet หรือในห้องเรียน
14-15	การบริหารรัฐกิจเปรียบเทียบ	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องรัฐประศาสนศาสตร์เบื้องต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	บรรยาย เรื่อง อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น หนังสือ หรือ ตำรา บทวิจัย หรือบทความวิชาการ e-Learning ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet หรือในห้องเรียน
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน อภิปราย ตอบคำถาม และร่วมกิจกรรม	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องรัฐประศาสนศาสตร์เบื้องต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม A2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	25
งานเดี่ยว	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องรัฐประศาสนศาสตร์เบื้องต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม A2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	25
สอบกลางภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องรัฐประศาสนศาสตร์เบื้องต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม A2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	25
สอบปลายภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องรัฐประศาสนศาสตร์เบื้องต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม A2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	25
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
เอกสารประกอบการสอน	รายวิชารัฐประศาสนศาสต์ขั้นแนะนำ	อาจารย์ภายในคณะ
หนังสือ หรือ ตำรา	Bowornwathana, B. 1997. Transforming bureaucracies for the 21st century: The new democratic governance paradigm. Public Administration Quarterly. Fall, 21(3), 294-308. Denhardt, R. B. & Denhardt, J. V. 2008. Public administration: An action orientation. (5th ed.). Belmont, CA:Thomson/Wadsworth. Denhardt, R. B. & Denhardt J. V. 2007. The new public service: Serving, not steering. (Expanded ed.) Armonk, NY: M.E. Sharpe. Henry, N. 2008. Public administration and public affairs. (10thed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. King, C. S. & Stivers, C. 1998. Government is us: Public administration in an anti-government era. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Osborne, D. & Gaebler, T. 1992. Reinventing government: Creating a government that works better and costs less. Reading, MA: Addison-Wesley. Peters, B. G. (2001). The Future of governing. (2nd Edition, Rev.). Lawrence, Kansas: The University Press of Kansas. Peters, B. G. (2000). Governance and comparative politics. In Jon Pierre (Ed.). Debating governance: Authority, steering, and democracy (pp. 36-53). New York: Oxford University Press. Peters, B. G. & Pierre, J. (Eds.) 2007. Handbook of public administration. London: Sage Publications. Pierre, J. (Ed.) (2000). Debating governance: Authority, steering, and democracy. New York: Oxford University Press. Rhodes, R.A.W. 2000. Governance and public administration. In Jon Pierre (Ed.). Debating governance: Authority, steering, and democracy (pp. 54-90). New York: Oxford University Press. Rhodes, R.A.W. 1996. The new governance: Governing without government. Political Studies. XLIV, 652-667. Shafritz, J. M. & Hyde, A. C. 2008. Classics of public administration. (6th ed.). Belmont, CA: Wadsworth. Shafritz, J. M., Ott, J. S., & Jang, Y. S. 2005. Classics of organization theory. (6th ed.). Belmont, CA: Wadsworth. คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. ดุลยภาพแห่งรัฐ : กระบวนทัศน์แห่งการศึกษารัฐประศาสน ศาสตร์ : รวมการบรรยายพิเศษจากนักวิชาการในยุคสมัยของการจัดความสัมพันธ์ใหม่ระหว่าง รัฐ สังคมและพลเมือง. วีระศักดิ์ เครือเทพ (บรรณาธิการ). กรุงเทพฯ. 2548. พิทยา บวรวัฒนา. 2541. ทฤษฎีรัฐประศาสนศาสตร์และแนวการศึกษา. ค.ศ.1970-1980. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พิทยา บวรวัฒนา. 2541. ทฤษฎีรัฐประศาสนศาสตร์และแนวการศึกษา (ค.ศ.1887-1970). พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สร้อยตระกูล อรรถมานะ. 2550. สาธารณบริหารศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 3, แก้ไขเพิ่มเติม) กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ สุขุมวิทย์ ไสยโสภณ. หลักรัฐประศาสนศาสตร์. กรุงเทพฯ: ขอนแก่นการพิมพ์. 2551. อุทัย เลาหวิเชียร. 2543. รัฐประศาสนศาสตร์ ลักษณะวิชาและมิติต่าง ๆ (พิมพ์ครั้งที่ 6) กรุงเทพฯ: เสมาธรรม อุทัย เลาหวิเชียร. 2519. รัฐประศาสนศาสตร์ในความหมายใหม่ ภูมิหลัง แนวความคิด และ ความสัมพันธ์กับสาขาอื่นๆ ของรัฐประศาสนศาสตร์. กรุงเทพฯ: คณะรัฐศาสตร์ สถาบัน บัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	2.1	2.2	2.3	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	5.1	5.2	5.3

1. ผลการเรียนรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรม และความรับผิดชอบในการบริหารกิจการสาธารณะ
1.1 พัฒนานิสัยและประพฤติตนอย่างมีคุณธรรมจริยธรรมและด้วยความรับผิดชอบทั้งในส่วนตนและส่วนรวม
1.2 สามารถปรับวิถีชีวิตในความขัดแย้งทางค่านิยมและจัดการปัญหาทางคุณธรรมจริยธรรมโดยใช้ ดุลยพินิจ ทางค่านิยมพื้นฐานและความรู้สึกของผู้อื่น

2. ผลการเรียนรู้ด้านความรู้ทางรัฐประศาสนศาสตร์
2.1 มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการของแนวคิดและทฤษฎีทางรัฐประศาสนศาสตร์
2.2 มีความรู้เกี่ยวกับธรรมเนียมปฏิบัติ กฎระเบียบและข้อบังคับที่เปลี่ยนไปตามสถานการณ์ในสาขาวิชา รัฐประศาสนศาสตร์
2.3 สามารถวิเคราะห์วิจัยเพื่อค้นหาแนวทางการแก้ปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์

3. ผลการเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญาและการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์
3.1 สามารถค้นหาข้อเท็จจริงและทำความเข้าใจปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับรัฐประศาสนศาสตร์จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย
3.2 สามารถศึกษาและวิเคราะห์สถานการณ์หรือสภาพปัญหาที่ซับซ้อน โดยใช้ความรู้แนวคิดและทฤษฎี ทางรัฐประศาสนศาสตร์เพื่อเสนอแนะแนวทางในการแก้ไขได้อย่างสร้างสรรค์

4. ผลการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีความรับผิดชอบในการพัฒนาตนเองและแสดงออกซึ่งภาวะผู้นำและสมาชิกที่ดีของกลุ่ม
4.2 สามารถปรับตัวได้ในสังคมที่มีความหลากหลายรับฟังความเห็นที่แตกต่างและแสดงความเห็นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็นทางรัฐประศาสนศาสตร์ได้อย่างสร้างสรรค์
4.3 มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาได้อย่างเหมาะสมกับพื้นฐานของตนเองและบริบทของกลุ่ม

5. ผลการเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสำหรับงานทางรัฐประศาสน-ศาสตร์
5.1 มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเป็นเครื่องมือในการค้นคว้าหาความรู้และการนำเสนอข้อมูล ทางรัฐประศาสนศาสตร์ในรูปแบบที่หลากหลายได้อย่างเหมาะสมกับกลุ่มบุคคลต่างๆ
5.2 สามารถใช้เครื่องมือทางสถิติขั้นพื้นฐานได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับประเด็นปัญหาการวิจัยทางรัฐประศาสนศาสตร์
5.3 สามารถสื่อสารประเด็นทางรัฐประศาสนศาสตร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ