รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS731104
ภาษาไทย Thai name	ภาษาฝรั่งเศส 1
ภาษาอังกฤษ English name	FRENCH I
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก วิชาเอกภาษาฝรั่งเศส (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์วรรณฤดี คุระวรรณ
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์วรรณฤดี คุระวรรณ

ความรู้ Knowledge	นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ คำศัพท์ สำนวน ไวยากรณ์ใภาษาฝรั่งเศสนระดับเบื้องต้ นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมการใช้ชีวิตของคนฝรั่งเศสปัจจุบัน
จริยธรรม Ethics	มีความตรงต่อเวลา มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
ทักษะ Skills	นักศึกษามีทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ มีทักษะการทำงานเป็นทีม การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี

ภาษาไทย Thai	การพัฒนาทักษะการใช้ใช้ภาษาฝรั่งเศส โดยเน้นศัพท์ สำนวน และโครงสร้างไวยากรณ์เพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน
ภาษาอังกฤษ English	French language skill development focusing on vocabulary, expressions, and grammatical structures for communication in everyday life

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Flipped classroom

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-3	- แนะนำรายวิชา - ชี้แจงวัตถุประสงค์รายวิชา - Google Classroom และ วิธีการวัดและประเมินผล -อภิปรายและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของภาษาฝรั่งเศสและการพัฒนาการเรียนภาษาฝรั่งเศสสำหรับผู้เริ่มเรียน - แนะนำตัวเป็นภาษาฝรั่งเศส - การบอกอาหารการกินของชาวฝรั่งเศศ -บทสนทนา Et pour vous? ุ บทอ่าน "A Paris" - Les pronoms personnels sujets - Masculin / feminin - Les restaurants - les plats français - Les ponts à Paris - Verbes : être, avoir, s’appeler, apprendre, pouvoir, vouloir, aller, faire - Singuier / Pluriel	9		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ คำศัพท์ สำนวน ไวยากรณ์ใภาษาฝรั่งเศสนระดับเบื้องต้ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมการใช้ชีวิตของคนฝรั่งเศสปัจจุบัน S1: นักศึกษามีทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีความตรงต่อเวลา มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	บรรยายเรื่องรายละเอียดของรายวิชา และการวัดและประเมินผลรายวิชา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น เกมส์ตอบคำถาม (เช่น Kahoot, Quizizz) ทำแบบทดสอบ บทบาทสมมุติ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ในห้องเรียน Google Classroom
4-6	- บทสนทนาMétro Odéon - La météo - L'heure - La sortie - La localisation - La négation - Proposer une sortie - Organiser un rendez-vous	9		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ คำศัพท์ สำนวน ไวยากรณ์ใภาษาฝรั่งเศสนระดับเบื้องต้ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมการใช้ชีวิตของคนฝรั่งเศสปัจจุบัน S1: นักศึกษามีทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S4: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: มีความตรงต่อเวลา มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ C2: มีทักษะการทำงานเป็นทีม การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี	- บรรยาย - นักศึกษาแบ่งกลุ่มวิเคราะห์รูปแบบและข้อควรระวังในการใช้ประโยคปฏิเสธ - แบ่งกลุ่มแสดงบทบาทสมมุติการนัดหมาย และการชักชวนออกไปเที่ยว -แบ่งกลุ่มนำเสนอการพยากรณ์อากาศ - ฟังบทสนทนาจากไฟล์เสียงและทำแบบฝึกหัดตอบคำถาม - แบบทดสอบย่อยครั้งที่ 1 ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น เกมส์ตอบคำถาม (เช่น Kahoot, Quizizz) ทำแบบทดสอบ บทบาทสมมุติ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ในห้องเรียน Google Classroom
7-9	- บทสนทนาในร้านเสื้อผ้า Ca vous plaît? - บทอ่าน Qu'est-ce qu'on mange? - การตั้งคำถามด้วยคำว่า Quel - การตั้งคำถามแบบ Inversion du sujet - การใช้คำคุณศัพท์แบบชี้เฉพาะ - การใช้ประโยคคำสั่ง	9		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ คำศัพท์ สำนวน ไวยากรณ์ใภาษาฝรั่งเศสนระดับเบื้องต้ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมการใช้ชีวิตของคนฝรั่งเศสปัจจุบัน S1: นักศึกษามีทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S4: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: มีความตรงต่อเวลา มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ C2: มีทักษะการทำงานเป็นทีม การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี	- บรรยาย - ฟังบทสนทนาจากไฟล์เสียงและทำแบบฝึกหัดตอบคำถาม - อ่านบทอ่าน แล้วตอบคำถามความเข้าใจจากเนื้อเรื่อง - นักศึกษาแบ่งกลุ่มวิเคราะห์ลำดับขั้นตอนในการสนทนาในร้านขายเสื้อผ้า - นักศึกษาแบ่งกลุ่มวิเคราะห์อค์ประกอบและลำดับขั้นตอนในการเขียนสูตรอาหาร - แบ่งกลุ่มแสดงบทบาทสมมุติการซื้อเสื้อผ้า ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น เกมส์ตอบคำถาม (เช่น Kahoot, Quizizz) ทำแบบทดสอบ บทบาทสมมุติ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ในห้องเรียน Google Classroom
10-12	- บทสนทนาการซื้ออาหาร ผัก และผลไม้ จากตลาดสด Au marché - Les articles partitifs - L'expression de la quantité - Verbes vouloir pouvoir	9		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ คำศัพท์ สำนวน ไวยากรณ์ใภาษาฝรั่งเศสนระดับเบื้องต้ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมการใช้ชีวิตของคนฝรั่งเศสปัจจุบัน S1: นักศึกษามีทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S4: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: มีความตรงต่อเวลา มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ C2: มีทักษะการทำงานเป็นทีม การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี	- บรรยาย - ฟังบทสนทนาจากไฟล์เสียงและทำแบบฝึกหัดตอบคำถาม - นักศึกษาแบ่งกลุ่มวิเคราะห์องค์ประกอบในบทสนทนาการซื้อของที่ตลาด เปรียบเทียบกับการซื้อของในร้านเสื้อผ้า ที่เรียนผ่านมาก่อนนี้ - แบ่งกลุ่มแสดงบทบาทสมมุติการซื้อของที่ตลาดสด ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น เกมส์ตอบคำถาม (เช่น Kahoot, Quizizz) บทบาทสมมุติ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ในห้องเรียน - แบบทดสอบย่อยครั้งที่ 2
13-15	บทสนทนา Et une comédie? Réponse à une question négative Le futur proche Décrir quelqu'un Faire un commentaire positif / négatif S'inforler sur les goûts de quelqu'un Place et accord de l'adjectif	9		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ คำศัพท์ สำนวน ไวยากรณ์ใภาษาฝรั่งเศสนระดับเบื้องต้ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมการใช้ชีวิตของคนฝรั่งเศสปัจจุบัน S1: นักศึกษามีทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S4: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: มีความตรงต่อเวลา มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ C2: มีทักษะการทำงานเป็นทีม การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี	- ฟังบทสนทนาจากไฟล์เสียงและทำแบบฝึกหัดตอบคำถาม - แบ่งกลุ่มอภิปรายเกี่ยวกับคำศัพท์ และ โครสร้างไวยากรณ์ที่ต้องใช้การบรรยายลักษณะบุคคล การบอกสิ่งที่ชอบหรือไม่ชอบทำ -จับคู่นักศึกษาแสดงบทบาทสมมุติถามตอบเกี่ยวกับความชอบในกิจกรรม ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น เกมส์ตอบคำถาม (เช่น Kahoot, Quizizz) ทำแบบทดสอบ บทบาทสมมุติ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ในห้องเรียน Google Classroom - แบบทดสอบย่อยครั้งที่ 3
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การเข้าเรียนตรงเวลา การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน อภิปราย ตอบคำถาม และร่วมกิจกรรม	E1: มีความตรงต่อเวลา มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	10
งานเดี่ยว ทำแบบฝึกหัดและการบ้าน	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ คำศัพท์ สำนวน ไวยากรณ์ใภาษาฝรั่งเศสนระดับเบื้องต้ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมการใช้ชีวิตของคนฝรั่งเศสปัจจุบัน S1: นักศึกษามีทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย E1: มีความตรงต่อเวลา มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	15
งานกลุ่ม งานนำเสนอ และงานแสดงบทบาทสมมติเป็นคู่หรือเป็นกลุ่ม	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ คำศัพท์ สำนวน ไวยากรณ์ใภาษาฝรั่งเศสนระดับเบื้องต้ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมการใช้ชีวิตของคนฝรั่งเศสปัจจุบัน S1: นักศึกษามีทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S4: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: มีความตรงต่อเวลา มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ C2: มีทักษะการทำงานเป็นทีม การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี	15
การทดสอบย่อย	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ คำศัพท์ สำนวน ไวยากรณ์ใภาษาฝรั่งเศสนระดับเบื้องต้ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมการใช้ชีวิตของคนฝรั่งเศสปัจจุบัน S1: นักศึกษามีทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง E1: มีความตรงต่อเวลา มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	10
สอบกลางภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ คำศัพท์ สำนวน ไวยากรณ์ใภาษาฝรั่งเศสนระดับเบื้องต้ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมการใช้ชีวิตของคนฝรั่งเศสปัจจุบัน S1: นักศึกษามีทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง E1: มีความตรงต่อเวลา มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	25
สอบปลายภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ คำศัพท์ สำนวน ไวยากรณ์ใภาษาฝรั่งเศสนระดับเบื้องต้ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมการใช้ชีวิตของคนฝรั่งเศสปัจจุบัน S1: นักศึกษามีทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง E1: มีความตรงต่อเวลา มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	25
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	LOPEZ M. et LE-BOUGNEC J. (2016), Texto 1, Cahier d'activités, Paris : Hachette.
หนังสือ หรือ ตำรา	LOPEZ M. et LE-BOUGNEC J. (2016), Texto 1, Méthode de français, Paris : Hachette.
หนังสือ หรือ ตำรา	Akyjis, A. et al. (2001). Exercices de grammaire en context. Paris. Hachette.
หนังสือ หรือ ตำรา	Poisson-Quinton, S. (2015). La grammaire sans problème ! : Des leçons simples et des exercices pour adolescents. Paris : Maison des Langues.
หนังสือ หรือ ตำรา	Mimran, R. (2006). Vocabulaire expliqué du français. Paris : CLE International.
หนังสือ หรือ ตำรา	Mimran, R. (2006). Vocabulaire expliqué du français Cahier d’exercices. Paris : CLE International.

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

รายละเอียดของผลการเรียนรู้ของแผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560)

1. ด้านคุณธรรม มีพฤติกรรมเชิงคุณภาพ ดังนี้
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้ ดังนี้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาเยอรมัน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาสเปน
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของอารยธรรมเยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน
2.5 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือฝรั่งเศส ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

3. ด้านทักษะทางปัญญา ดังนี้
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ดังนี้
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนและสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ