รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS613309
ภาษาไทย Thai name	การแต่งคำประพันธ์และอ่านทำนอง
ภาษาอังกฤษ English name	Poetry Writing and Rhythmic Recitation
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	ไม่มี

ประเภท Type	รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2564)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	ผู้ช่วยศาสตราจารย์อิศเรศ ดลเพ็ญ
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	ผู้ช่วยศาสตราจารย์อิศเรศ ดลเพ็ญ

ความรู้ Knowledge	มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ มีความรู้และเข้าใจลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำสียงของการอ่านทำนองประเภทต่างๆ สามารถอ่านทำนองประเภทต่างๆ ได้
จริยธรรม Ethics	นักศึกษาสามารถเลือกปฏิบัติสิ่งที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน
ทักษะ Skills	มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ มีทักษะในการอ่านทำนองประเภทต่าง ๆ มีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย มีทักษะในการวางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้
ลักษณะบุคคล Character	ตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการสืบสานการอ่านทำนองไทย มีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม

ภาษาไทย Thai	ความหมาย พัฒนาการ ประเภท ลักษณะ หลักและกลวิธีการแต่งคำประพันธ์ร้อยกรองประเภทต่าง ๆ ลักษณะเฉพาะของการอ่านทำนอง ลีลาและน้ำเสียงในการอ่านทำนองประเภทต่าง ๆ
ภาษาอังกฤษ English	Meaning, development, types, characteristics, principles and writing strategies for different types of Thai poems; unique characteristics of Thai rhythmic poetry recitation; styles and tones in the recitation of different kinds of Thai rhythmic poetry

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Task-based learning Case discussion

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกวีนิพนธ์ไทย - ความหมายและประเภทของกวีนิพนธ์ - กำเนิดและวิวัฒนาการของร้อยกรอง - ลักษณะบังคับและเสียงเสนาะในกวีนิพนธ์	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ E1: นักศึกษาสามารถเลือกปฏิบัติสิ่งที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ C1: ตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการสืบสานการอ่านทำนองไทย	บรรยาย เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกวันิพนธ์ไทย ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ในห้องเรียน
2	ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกวีนิพนธ์ (ต่อ) - สุนทรียรสในกวีนิพนธ์ - รสวรรณคดีไทย - รสวรรณคดีสันสกฤต - ภาพพจน์ในกวีนิพนธ์ - ขนบและนวลักษณ์ในงานกวีนิพนธ์ร่วมสมัย	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ E1: นักศึกษาสามารถเลือกปฏิบัติสิ่งที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน C1: ตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการสืบสานการอ่านทำนองไทย	บรรยาย เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกวีนิพนธ์ (ต่อ) ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ในห้องเรียน
3	ลักษณะเฉพาะของการอ่านทำนอง - ความหมายของการอ่านทำนอง - วิธีอ่านคำร้อยกรอง - น้ำเสียงในการอ่านทำนอง - เสาวรจนีย์ - นารีปราโมทย์ - พิโรธวาทัง - สัลลาปังควิสัย	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน C1: ตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการสืบสานการอ่านทำนองไทย C3: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม	บรรยาย เรื่องลักษณะเฉพาะของการอ่านทำนอง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ในห้องเรียน
4	ร่าย - ความหมายของร่าย - กำเนิดและวิวัฒนาการของร่าย - ประเภทของร่าย - ลักษณะคำประพันธ์ของร่าย - เทคนิคและกลวิธีการแต่งร่าย -สุนทรียรสของร่าย - วรรณคดีและวรรณกรรมที่แต่งด้วยร่าย - ลีลาในการอ่านทำนองประเภทร่าย	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ K3: สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ K5: สามารถอ่านทำนองประเภทต่างๆ ได้ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S3: มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ S5: มีทักษะในการอ่านทำนองประเภทต่าง ๆ S7: มีทักษะในการวางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษาสามารถเลือกปฏิบัติสิ่งที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน C1: ตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการสืบสานการอ่านทำนองไทย C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม	บรรยาย เรื่องร่าย ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น สาธิต ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ในห้องเรียน
5	โคลง - ความหมายของโคลง - กำเนิดและวิวัฒนาการของโคลง - ประเภทของโคลง - ลักษณะคำประพันธ์ของโคลง - เทคนิคและกลวิธีการแต่งโคลง -สุนทรียรสของโคลง - วรรณคดีและวรรณกรรมที่แต่งด้วยโคลง - ลีลาในการอ่านทำนองประเภทโคลง	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ K3: สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ K5: สามารถอ่านทำนองประเภทต่างๆ ได้ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S3: มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ S5: มีทักษะในการอ่านทำนองประเภทต่าง ๆ S6: มีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย E1: นักศึกษาสามารถเลือกปฏิบัติสิ่งที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน C1: ตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการสืบสานการอ่านทำนองไทย C3: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม	บรรยาย เรื่องโคลง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น สาธิต ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ในห้องเรียน
6	กาพย์ - ความหมายของกาพย์ - กำเนิดและวิวัฒนาการของกาพย์ - ประเภทของกาพย์ - ลักษณะคำประพันธ์ของกาพย์ - เทคนิคและกลวิธีการแต่งกาพ์ -สุนทรียรสของกาพย์ - วรรณคดีและวรรณกรรมที่แต่งด้วยกาพย์ - ลีลาในการอ่านทำนองประเภทกาพย์	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ K3: สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ K5: สามารถอ่านทำนองประเภทต่างๆ ได้ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S3: มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ S5: มีทักษะในการอ่านทำนองประเภทต่าง ๆ S6: มีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย E1: นักศึกษาสามารถเลือกปฏิบัติสิ่งที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน C1: ตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการสืบสานการอ่านทำนองไทย C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	บรรยาย เรื่องกาพย์ ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น สาธิต ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ในห้องเรียน
7	ฉันท์ - ความหมายของฉันท์ - กำเนิดและวิวัฒนาการของฉันท์ - ประเภทของฉันท์ - ลักษณะคำประพันธ์ของฉันท์ - เทคนิคและกลวิธีการแต่งฉันท์ -สุนทรียรสของฉันท์ - วรรณคดีและวรรณกรรมที่แต่งคำฉันท์ - ลีลาในการอ่านทำนองประเภทฉันท์	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ K3: สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ K5: สามารถอ่านทำนองประเภทต่างๆ ได้ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S3: มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ S5: มีทักษะในการอ่านทำนองประเภทต่าง ๆ S6: มีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S7: มีทักษะในการวางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน C1: ตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการสืบสานการอ่านทำนองไทย C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม	บรรยาย เรื่องฉันท์ ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา สาธิต ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ในห้องเรียน
8	กลอน - ความหมายของกลอน - กำเนิดและวิวัฒนาการของกลอน - ประเภทของกลอน - ลักษณะคำประพันธ์ของกลอน - เทคนิคและกลวิธีการแต่งกลอน -สุนทรียรสของกลอน - วรรณคดีและวรรณกรรมที่แต่งด้วยกลอน - ลีลาในการอ่านทำนองประเภทกลอน	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ K3: สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ K5: สามารถอ่านทำนองประเภทต่างๆ ได้ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S3: มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ S5: มีทักษะในการอ่านทำนองประเภทต่าง ๆ S6: มีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S7: มีทักษะในการวางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน C1: ตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการสืบสานการอ่านทำนองไทย C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C4: มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม	บรรยาย เรื่องกลอน ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา สาธิต ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ในห้องเรียน
9	การอ่านทำนองหลวง - ความเป็นมา - ลักษณะของการอ่านทำนองหลวง - ลีลาการอ่าน	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ K3: สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ K5: สามารถอ่านทำนองประเภทต่างๆ ได้ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S3: มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ S5: มีทักษะในการอ่านทำนองประเภทต่าง ๆ S6: มีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S7: มีทักษะในการวางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษาสามารถเลือกปฏิบัติสิ่งที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน C1: ตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการสืบสานการอ่านทำนองไทย C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C4: มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม	บรรยาย เรื่องการอ่านทำนองหลวง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา สาธิต ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ในห้องเรียน ทำแบบทดสอบ
10	การอ่านทำนองพราหมณ์ - ความเป็นมา - ลักษณะของการอ่านทำนองพราหมณ์ - ลีลาการอ่าน	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ K3: สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ K5: สามารถอ่านทำนองประเภทต่างๆ ได้ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S3: มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ S5: มีทักษะในการอ่านทำนองประเภทต่าง ๆ S7: มีทักษะในการวางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน C1: ตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการสืบสานการอ่านทำนองไทย C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม	บรรยาย เรื่องการอ่านทำนองพราหมณ์ ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา YouTube ในห้องเรียน
11	การอ่านทำนองนักเรียน - ความเป็นมา - ลักษณะของการอ่านทำนองนักเรียน - ลีลาการอ่าน	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ K3: สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ K5: สามารถอ่านทำนองประเภทต่างๆ ได้ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S3: มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ S5: มีทักษะในการอ่านทำนองประเภทต่าง ๆ S6: มีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S7: มีทักษะในการวางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษาสามารถเลือกปฏิบัติสิ่งที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ C1: ตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการสืบสานการอ่านทำนองไทย C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C4: มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม	บรรยาย เรื่องการอ่านทำนองนักเรียน ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ในห้องเรียน
12	การอ่านทำนองชาวบ้าน - ความเป็นมา - ลักษณะของการอ่านทำนองชาวบ้าน - ลีลาการอ่าน	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ K3: สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ K5: สามารถอ่านทำนองประเภทต่างๆ ได้ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S3: มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ S5: มีทักษะในการอ่านทำนองประเภทต่าง ๆ S6: มีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S7: มีทักษะในการวางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน C1: ตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการสืบสานการอ่านทำนองไทย C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C4: มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม	บรรยาย เรื่องการอ่านทำนองชาวบ้าน ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ในห้องเรียน
13	ทำนองพื้นถิ่น - ความเป็นมา - ลักษณะของการอ่านทำนองพื้นถิ่น - ลีลาการอ่าน	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ K3: สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ K5: สามารถอ่านทำนองประเภทต่างๆ ได้ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S3: มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ S5: มีทักษะในการอ่านทำนองประเภทต่าง ๆ S6: มีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S7: มีทักษะในการวางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน C1: ตระหนักถึงความสำคัญและมีส่วนร่วมในการสืบสานการอ่านทำนองไทย C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C4: มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม	บรรยาย เรื่องทำนองพื้นถิ่น ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ในห้องเรียน ทำแบบทดสอบ
14-15	การนำเสนอผลการค้นคว้าของนักศึกษา	6		K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ S6: มีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S7: มีทักษะในการวางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C4: มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม	นำเสนอผลการค้นคว้า ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา ในห้องเรียน
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน อภิปราย ตอบคำถาม และร่วมกิจกรรม	K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ E1: นักศึกษาสามารถเลือกปฏิบัติสิ่งที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน	10
งานเดี่ยว	K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ K3: สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ K5: สามารถอ่านทำนองประเภทต่างๆ ได้ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S3: มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ S5: มีทักษะในการอ่านทำนองประเภทต่าง ๆ S6: มีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S7: มีทักษะในการวางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษาสามารถเลือกปฏิบัติสิ่งที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน	30
งานกลุ่ม	K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ K3: สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ K5: สามารถอ่านทำนองประเภทต่างๆ ได้ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S3: มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ S5: มีทักษะในการอ่านทำนองประเภทต่าง ๆ S6: มีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S7: มีทักษะในการวางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษาสามารถเลือกปฏิบัติสิ่งที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ E3: นักศึกษาไม่แอบบอ้างและคัดลอกผลงานวิชาการของผู้อื่นเป็นของตน	20
สอบกลางภาค	K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ K3: สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S3: มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ	20
สอบปลายภาค	K1: มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลักและการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ K2: มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาวรรณศิลป์ในกวีนิพนธ์ K3: สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านภาษาไทยแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S1: มีทักษะในการอธิบายลักษณะ องค์ประกอบ วิวัฒนาการ ประเภท หลัก และการแต่งคำประพันธ์ประเภทต่าง ๆ S2: มีทักษะในการใช้ภาษาวรรณศิลป์ในการแต่งกวีนิพนธ์ได้ S3: มีทักษะในการแต่งกวีนิพนธ์ไทยได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ S4: มีทักษะในการอธิบายลักษณะเฉพาะ ลีลาและน้ำเสียงของการอ่านทำนองต่าง ๆ E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ	20
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	กรมศิลปากร. (2544). ครรภครรลองร้อยกรองไทย. กรุงเทพฯ: กองวรรณกรรมและประวัติศาสตร์ กรมศิลปากร.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	กีรติ ธนะไชย. (2551). บุหงาหอมร่วงฟ้าในป่าแก้ว: ฉันทลักษณ์จาก “วรรณคดี” ถึง “กวีนิพนธ์ไทยสมัยใหม่”.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	คมทวน คันธนู. (2545). วรรณวิเคราะห์ตำนานฉันทลักษณ์กับหลักการใหม่. กรุงเทพฯ: สุขภาพใจ.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	ตรีศิลป์ บุญขจร. (2547). วรรณกรรมประเภทกลอนสวดภาคกลาง : การศึกษาเชิงวิเคราะห์. กรุงเทพฯ : สถาบันไทยศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	ธเนศ เวศร์ธาดา. (2549). หอมโลกวรรณศิลป์. กรุงเทพฯ: ปาเจรา.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	พระครูกัลยาณสิทธิวัฒน์ (สมาน กลฺยณธมฺโม / พรหมอยู่). (2551). พระพิธีธรรม การสวดทำนองหลวง. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	วัฒนะ บุญจับ, เรียบเรียง . (2543). การอ่านทำนองร้อยกรองไทย : ภาคกลาง ภาคเหนือ ภาคใต้ ภาคอีสาน. กรุงเทพฯ : กรมศิลปากร. สมปอง พรหมเปี่ยม. (2536). ทำนองเสนาะ : ทางสู่สุนทรียภาพ. กรุงเทพฯ : คีตวรรณกรรม.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	วีรวัฒน์ อินทรพร. (2548). สุนทรียภาพของโคลงในวรรณคดีไทย : การสร้างสรรค์วรรณศิลป์จากธรรมชาติของ ภาษาไทย. วิทยานิพนธ์อักษรศาสตรดุษฎีบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	5.1	5.2	5.3	5.4

รายละเอียดมาตรฐานผลการเรียนรู้ของแผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2564)

1. ผลการเรียนรู้ด้านคุณธรรมและจริยธรรม
1.1 มีทัศนคติที่ดีต่อการงานและมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่
1.2 ซื่อสัตย์ สุจริต และมีวินัย เคารพและปฏิบัติตามกฎระเบียบและข้อบังคับขององค์กรและสังคม
1.3 มีจิตสำนึกและพฤติกรรมที่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมและสังคมที่มีคุณธรรมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน
1.4 มีความรอบรู้และรอบคอบในการใช้ภาษาไทย และมีเจตคติที่ดีต่อภาษาและวัฒนธรรมไทย
2. ผลการเรียนรู้ด้านความรู้
2.1 มีความรอบรู้ในภาษาไทย ภาษาศาสตร์ และวรรณกรรม
2.2 มีความรู้ที่เกิดจากการบูรณาการทางวิชาการกับทักษะวิชาชีพ
2.3 รู้เท่าทันสื่อ สามารถส่งสาร รับสาร และสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2.4 มีความรู้ความเข้าใจและมีความสามารถในการถ่ายทอดภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ
2.5 มีความรู้ความเข้าใจวรรณกรรมและสามารถสร้างสรรค์วรรณกรรมได้
3. ผลการเรียนรู้ด้านปัญญา
3.1 มีทักษะการคิดวิเคราะห์ วิพากษ์ และประเมินค่า
3.2 สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ภาษาไทยในการประกอบอาชีพได้อย่างมีประสิทธิผล
4. ผลการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีมนุษยสัมพันธ์ดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและปรับตัวเข้ากับวัฒนธรรมขององค์กรได้เป็นอย่างดี
4.2 ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/อาชีพอย่างต่อเนื่อง
5. ผลการเรียนรู้ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 การสอนในรายวิชาวิจัย หรือสถิติ หรือรายวิชาศึกษาทั่วไป
5.2 การเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านระบบ e-Learning และการทดสอบความรู้พื้นฐานด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศตามเกณฑ์มาตรฐานของมหาวิทยาลัย
5.3 ฝึกการนำเสนอผลที่ค้นคว้าด้วยตนเองในห้องเรียน
5.4 สามารถใช้เทคนิคพื้นฐานทางคณิตศาสตร์และสถิติในการศึกษาค้นคว้าวิจัยทั้งเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ