รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS113403
ภาษาไทย Thai name	การล่ามขั้นแนะนำ
ภาษาอังกฤษ English name	INTRODUCTION TO INTERPRETATION
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	รองศาสตราจารย์อังคณา ทองพูน พัฒนศร
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	รองศาสตราจารย์อังคณา ทองพูน พัฒนศร ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุขุม วสุนธราโศภิต ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุธิดา โง่นคำ อาจารย์ศิรายุ โพธิ์วันนา

ความรู้ Knowledge	รู้คำศัพท์ในบริบทต่าง ๆ และนำไปใช้ทำล่ามอ่านเอกสารทั้งภาษาอังกฤษและภาษาไทยได้ ใช้ภาษาและสำนวนทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการล่ามในบริบทต่าง ๆ ได้
จริยธรรม Ethics	ตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางการล่าม ตรงเวลา ไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น ให้ความร่วมมือในการทำงานกลุ่ม
ทักษะ Skills	อ่านเอกสารและทำการล่ามได้อย่างถูกต้อง ฟังเนื้อความจากคลิปวิดีโอและจดบันทึกเพื่อทำการล่ามพูดตามได้ถูกต้อง ฟังเนื้อความจากคลิปวิดีโอและทำการล่ามพูดพร้อมได้ถูกต้อง
ลักษณะบุคคล Character	แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและสารสนเทศเพื่อประโยชน์ในการล่ามได้ ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม มีการสื่อสารที่ดี มีตรรกะ

ภาษาไทย Thai	หลักการล่าม การล่ามอ่านเอกสาร การล่ามพูดตาม การล่ามพูดพร้อม จากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษและจากอังกฤษเป็นภาษาไทย การใช้เทคโลโลยีดิจิทัลและสารสนเทศในการล่าม
ภาษาอังกฤษ English	Principles of interpretation, sight interpretation, consecutive interpretation, simultaneous interpretation from Thai into English and from English into Thai, use of digital and information technology in interpretation

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Task-based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	- การแนะนำรายละเอียดและเงื่อนไขรายวิชา ช่องทางการเรียนและการสื่อสาร - ประวัติการล่ามของโลกและของประเทศไทย	3		E2: ตรงเวลา ไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น E3: ให้ความร่วมมือในการทำงานกลุ่ม C1: แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและสารสนเทศเพื่อประโยชน์ในการล่ามได้	แนะนำรายวิชาและอธิบายและสรุปวิธีการประเมินผลร่วมกับนักศึกษา นักศึกษาศึกษาเกี่ยวกับประวัติการล่ามของประเทศไทยและของโลก
2	- หลักการล่ามเบื้องต้น และประเภทการล่าม - บทบาทบทบาทและความรับผิดชอบของอาชีพล่าม - กฏจรรยาบรรณของการล่ามประเภทต่าง ๆ	3		E1: ตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางการล่าม E2: ตรงเวลา ไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น E3: ให้ความร่วมมือในการทำงานกลุ่ม C1: แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและสารสนเทศเพื่อประโยชน์ในการล่ามได้	บรรยาย อภิปราย ประเด็นหลักการล่าม ประเภทการล่าม และกฏจรรยาบรรณของการล่ามประเภทต่าง ๆ นักศึกษาสรุปหลักการล่ามและจรรยาบรรณของการล่ามประเภทต่าง ๆ
3	หลักการ ความสำคัญ และการจดบันทึกโน๊ตเพื่อการล่าม	3		S2: ฟังเนื้อความจากคลิปวิดีโอและจดบันทึกเพื่อทำการล่ามพูดตามได้ถูกต้อง E1: ตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางการล่าม E2: ตรงเวลา ไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น	บรรยาย อภิปราย ประเด็นหลักการ ความสำคัญ และการจดบันทึกโน๊ตเพื่อการล่าม นักศึกษาสรุปหลักการ ความสำคัญ และการจดบันทึกโน๊ตเพื่อการล่าม นักศึกษาฝึกปฏิบัติการจดบันทึกโน๊ตเพื่อการล่าม สอบย่อยครั้งที่ 1
4-7	เทคนิควิธีการทำล่าม: ล่ามพูดตาม (Consecutive Interpretation)	12		K1: รู้คำศัพท์ในบริบทต่าง ๆ และนำไปใช้ทำล่ามอ่านเอกสารทั้งภาษาอังกฤษและภาษาไทยได้ K2: ใช้ภาษาและสำนวนทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการล่ามในบริบทต่าง ๆ ได้ S2: ฟังเนื้อความจากคลิปวิดีโอและจดบันทึกเพื่อทำการล่ามพูดตามได้ถูกต้อง E1: ตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางการล่าม E2: ตรงเวลา ไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น C1: แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและสารสนเทศเพื่อประโยชน์ในการล่ามได้ C2: ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม มีการสื่อสารที่ดี มีตรรกะ	บรรยาย อภิปราย ประเด็นหลักการและเทคนิควิธีการทำล่าม: ล่ามพูดตาม (Consecutive Interpretation) นักศึกษาสรุปหลักการและเทคนิควิธีการทำล่าม: ล่ามพูดตาม (Consecutive Interpretation) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการทำล่าม: ล่ามพูดตาม (Consecutive Interpretation) สอบย่อยครั้งที่ 2
8-11	เทคนิควิธีการทำล่าม: ล่ามพูดพร้อม (Simultaneous Interpretation)	12		K1: รู้คำศัพท์ในบริบทต่าง ๆ และนำไปใช้ทำล่ามอ่านเอกสารทั้งภาษาอังกฤษและภาษาไทยได้ K2: ใช้ภาษาและสำนวนทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการล่ามในบริบทต่าง ๆ ได้ S3: ฟังเนื้อความจากคลิปวิดีโอและทำการล่ามพูดพร้อมได้ถูกต้อง E1: ตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางการล่าม C1: แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและสารสนเทศเพื่อประโยชน์ในการล่ามได้ C2: ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม มีการสื่อสารที่ดี มีตรรกะ	บรรยาย อภิปราย ประเด็นหลักการและเทคนิควิธีการทำล่าม: ล่ามพูดพร้อม (Simultaneous Interpretation) นักศึกษาสรุปหลักการและเทคนิควิธีการทำล่าม: ล่ามพูดพร้อม (Simultaneous Interpretation) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการทำล่าม: ล่ามพูดพร้อม (Simultaneous Interpretation) สอบย่อยครั้งที่ 3
12-15	เทคนิควิธีการทำล่าม: ล่ามอ่านเอกสาร (Sight interpretation)	12		K1: รู้คำศัพท์ในบริบทต่าง ๆ และนำไปใช้ทำล่ามอ่านเอกสารทั้งภาษาอังกฤษและภาษาไทยได้ K2: ใช้ภาษาและสำนวนทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการล่ามในบริบทต่าง ๆ ได้ S1: อ่านเอกสารและทำการล่ามได้อย่างถูกต้อง E1: ตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางการล่าม E2: ตรงเวลา ไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น C1: แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและสารสนเทศเพื่อประโยชน์ในการล่ามได้ C2: ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม มีการสื่อสารที่ดี มีตรรกะ	บรรยาย อภิปราย ประเด็นหลักการและเทคนิควิธีการทำล่าม: ล่ามอ่านเอกสาร (Sight Interpretation) นักศึกษาสรุปหลักการและเทคนิควิธีการทำล่าม: ล่ามพูดพร้อม (Simultaneous Interpretation) นักศึกษาฝึกปฏิบัติการทำล่าม: ล่ามพูดพร้อม (Simultaneous Interpretation) สอบย่อยครั้งที่ 4
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การเข้าชั้นเรียนและความรับผิดชอบ	E1: ตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางการล่าม E2: ตรงเวลา ไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น E3: ให้ความร่วมมือในการทำงานกลุ่ม	10
แบบฝึกหัด	K1: รู้คำศัพท์ในบริบทต่าง ๆ และนำไปใช้ทำล่ามอ่านเอกสารทั้งภาษาอังกฤษและภาษาไทยได้ K2: ใช้ภาษาและสำนวนทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการล่ามในบริบทต่าง ๆ ได้ S1: อ่านเอกสารและทำการล่ามได้อย่างถูกต้อง S2: ฟังเนื้อความจากคลิปวิดีโอและจดบันทึกเพื่อทำการล่ามพูดตามได้ถูกต้อง S3: ฟังเนื้อความจากคลิปวิดีโอและทำการล่ามพูดพร้อมได้ถูกต้อง E1: ตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางการล่าม E2: ตรงเวลา ไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น E3: ให้ความร่วมมือในการทำงานกลุ่ม C1: แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและสารสนเทศเพื่อประโยชน์ในการล่ามได้ C2: ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม มีการสื่อสารที่ดี มีตรรกะ	20
การทดสอบย่อย	K1: รู้คำศัพท์ในบริบทต่าง ๆ และนำไปใช้ทำล่ามอ่านเอกสารทั้งภาษาอังกฤษและภาษาไทยได้ K2: ใช้ภาษาและสำนวนทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการล่ามในบริบทต่าง ๆ ได้ S1: อ่านเอกสารและทำการล่ามได้อย่างถูกต้อง S2: ฟังเนื้อความจากคลิปวิดีโอและจดบันทึกเพื่อทำการล่ามพูดตามได้ถูกต้อง S3: ฟังเนื้อความจากคลิปวิดีโอและทำการล่ามพูดพร้อมได้ถูกต้อง E1: ตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางการล่าม E2: ตรงเวลา ไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น C2: ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม มีการสื่อสารที่ดี มีตรรกะ	70	สอบย่อยครั้งที่ 1 - 10 คะแนน สอบย่อยคร้งที่ 2 - 20 คะแนน สอบย่อยคร้งที่ 3 - 20 คะแนน สอบย่อยคร้งที่ 4 - 20 คะแนน
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือโปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน	อังคณา ทองพูน พัฒนศร. (2020). เอกสารประกอบการสอนวิชาการล่ามขั้นแนะนำ. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	1.5	2.1	2.2	2.3	2.4	3.1	3.2	3.3	3.4	4.1	4.2	4.3	4.4

รายละเอียดมาตรฐานผลการเรียนรู้ในแต่ละด้านของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566)

1. ผลการเรียนรู้ด้านความรู้ (Knowledge)
1.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาอังกฤษ
1.2 มีความรู้ความเข้าใจในกระบวนการแสวงหาความรู้ ค้นคว้าวิจัย รวมถึงการทำวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
1.3 มีความรู้ความเข้าใจและความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีเพื่อ การสื่อสาร แสวงหาความรู้ และค้นคว้าวิจัย
1.4 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาอังกฤษที่ใช้ในบริบทสังคมโลก
1.5 มีความรอบรู้เท่าทันต่อเหตุการณ์ปัจจุบันของประเทศและของโลก

2. ผลการเรียนรู้ด้านทักษะ (Skills)
2.1 มีทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทั้งการฟัง พูด อ่านและเขียน ในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
2.2 สามารถวางแผนการแสวงหาความรู้ ค้นคว้าวิจัย ทำโครงงาน หรือทำวิจัย ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์
2.3 สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้สารสนเทศ ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์
2.4 สามารถสร้างสรรค์ผลงานจากความรู้ที่เรียน

3. ผลการเรียนรู้ด้านจริยธรรม (Ethics)
3.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
3.2 มีวินัย ซื่อสัตย์ รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
3.3 มีจิตสาธารณะ ร่วมมือร่วมใจเพื่อประโยชน์ของส่วนรวม
3.4 มีความประพฤติดี มีมารยาทสังคม รับฟังผู้อื่นและสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นได้

4. ผลการเรียนรู้ด้านลักษณะบุคคล
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีความรอบคอบละเอียดถี่ถ้วน
4.2 เป็นผู้ที่ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม มีการสื่อสารที่ดี มีตรรกะ และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 มีความตระหนักถึงผู้ประกอบการ มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และสามารถปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายและบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 ใฝ่รู้และแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและสารสนเทศเพื่อประโยชน์ในการศึกษา/วิชาชีพ