รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS113507
ภาษาไทย Thai name	ภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจด้านสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี
ภาษาอังกฤษ English name	English for Health and Wellness Business
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)

ประเภท Type	รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ (หลักสูตรปรับปรุง 2556)

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	ผู้ช่วยศาสตราจารย์ดารารัตน์ คำภูแสน
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	ผู้ช่วยศาสตราจารย์ดารารัตน์ คำภูแสน

ความรู้ Knowledge	นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการใช้ทักษะภาษาอังกฤษในเชิงการประกอบอาชีพได้
จริยธรรม Ethics	นักศึกษาไม่ลอกเลียนผลงานผู้อื่น นักศึกษามีจิตสาธารณะ ร่วมมือร่วมใจเพื่อประโยชน์ของส่วนรวม นักศึกษามีความประพฤติดี มีมารยาทสังคม รับฟังผู้อื่นและสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นได้
ทักษะ Skills	นักศึกษามีสามารถใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษ ทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม

ภาษาไทย Thai	ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ธุรกิจด้านสุขภาพ และความเป็นอยู่ที่ดี คำศัพท์ สำนวน ไวยากรณ์
ภาษาอังกฤษ English	English for communication in health and wellness business, vocabulary, expressions, grammar

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning Work integrated learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Research-based learning Flipped classroom Case discussion Seminar

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-3	การแนะนำรายวิชา บทที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับธุรกิจการดูแลสุขภาพ 1) ลักษณะของธุรกิจการดูแลสุขภาพ 2) อาชีพต่าง ๆ ในธุรกิจการดูแลสุขภาพ 3) โครงงานกลุ่ม "Startup": หัวข้อที่น่าสนใจ	9		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการใช้ทักษะภาษาอังกฤษในเชิงการประกอบอาชีพได้ S1: นักศึกษามีสามารถใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษ ทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษาไม่ลอกเลียนผลงานผู้อื่น E2: นักศึกษามีจิตสาธารณะ ร่วมมือร่วมใจเพื่อประโยชน์ของส่วนรวม E3: นักศึกษามีความประพฤติดี มีมารยาทสังคม รับฟังผู้อื่นและสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นได้ C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม C2: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	กิจกรรมการเรียนการสอน 1) การบรรยาย 2) การอภิปรายกลุ่ม 3) การมอบหมายงานกลุ่ม สื่อ/เอกสารและช่องทางการสอน 1) เอกสารประกอบการสอน English for Health Care Business 2) สไลด์ประกอบการบรรยาย 2) สื่อสิ่งพิมพ์ ช่องทางการสอน 1) Google Classroom 2) ในห้องเรียน 3) KKU e-Learning
4-6	บทที่ 2 ผู้ประกอบการ 1) ลักษณะของผู้ประกอบการที่ดี 2) รูปแบบของภาษา คำศัพท์ และสำนวน ที่ใช้ในการสื่อสารทางธุรกิจ 3) กรณีศึกษา ผู้ประกอบการประสบความสำเร็จได้อย่างไร 4) โครงงานกลุ่ม "Startup": การออกแบบการสำรวจเพื่อทำ Startup	9		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการใช้ทักษะภาษาอังกฤษในเชิงการประกอบอาชีพได้ S1: นักศึกษามีสามารถใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษ ทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษาไม่ลอกเลียนผลงานผู้อื่น E2: นักศึกษามีจิตสาธารณะ ร่วมมือร่วมใจเพื่อประโยชน์ของส่วนรวม E3: นักศึกษามีความประพฤติดี มีมารยาทสังคม รับฟังผู้อื่นและสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นได้ C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม C2: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	กิจกรรมการเรียนการสอน 1) การบรรยาย 2) การอภิปรายกลุ่ม 3) การมอบหมายงานกลุ่ม สื่อ/เอกสารและช่องทางการสอน 1) เอกสารประกอบการสอน English for Health Care Business 2) สไลด์ประกอบการบรรยาย 2) สื่อสิ่งพิมพ์ ช่องทางการสอน 1) Google Classroom 2) ในห้องเรียน 3) KKU e-Learning
7-9	บทที่ 3 ธุรกิจใหม่ 1) แนะนำธุรกิจการดูแลสุขภาพต่าง ๆ ที่มีชื่อเสียง 2) รูปแบบของภาษา คำศัพท์ และสำนวน ที่ใช้ในการบันทึการสัมภาษณ์ การสนทนา การบรรยาย หรือการประชุมด้านขยายตัวของตลาดต่างประเทศ 3) กรณีศึกษา "การสร้างแบรนด์ในตลาดต่างประเทศ" 4) โครงงานกลุ่ม "Startup": การปรับ Startup ให้รองรับลูกค้าจากต่างประเทศ หรือตลาดต่างประเทศ	9		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการใช้ทักษะภาษาอังกฤษในเชิงการประกอบอาชีพได้ S1: นักศึกษามีสามารถใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษ ทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษาไม่ลอกเลียนผลงานผู้อื่น E2: นักศึกษามีจิตสาธารณะ ร่วมมือร่วมใจเพื่อประโยชน์ของส่วนรวม E3: นักศึกษามีความประพฤติดี มีมารยาทสังคม รับฟังผู้อื่นและสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นได้ C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม C2: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	กิจกรรมการเรียนการสอน 1) การบรรยาย 2) การอภิปรายกลุ่ม 3) การมอบหมายงานกลุ่ม สื่อ/เอกสารและช่องทางการสอน 1) เอกสารประกอบการสอน English for Health Care Business 2) สไลด์ประกอบการบรรยาย 2) สื่อสิ่งพิมพ์ ช่องทางการสอน 1) Google Classroom 2) ในห้องเรียน 3) KKU e-Learning
10-12	บทที่ 4 การสำรวจตลาด 1) การสร้างแบบสำรวจ 2) อ่านบทสัมภาษณ์เรื่อง ทีมที่ประสบความสำเร็จในธุรกิจการดูแลสุขภาพ และวิเคราะห์รูปแบบของภาษา คำศัพท์ และสำนวน ที่ใช้สื่อสารด้าน การสร้างทีมจากเนื้อเรื่อง 3) กรณีศึกษา สินค้าและการปรับตัว" 4) โครงงานกลุ่ม "Startup": การสร้างทีม Startup โดยมอบหมายภาระงานให้สอดคล้องกับของสมาชิกในทีม	9		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการใช้ทักษะภาษาอังกฤษในเชิงการประกอบอาชีพได้ S1: นักศึกษามีสามารถใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษ ทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษาไม่ลอกเลียนผลงานผู้อื่น E2: นักศึกษามีจิตสาธารณะ ร่วมมือร่วมใจเพื่อประโยชน์ของส่วนรวม E3: นักศึกษามีความประพฤติดี มีมารยาทสังคม รับฟังผู้อื่นและสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นได้ C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม C2: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	กิจกรรมการเรียนการสอน 1) การบรรยาย 2) การอภิปรายกลุ่ม 3) การมอบหมายงานกลุ่ม สื่อ/เอกสารและช่องทางการสอน 1) เอกสารประกอบการสอน English for Health Care Business 2) สไลด์ประกอบการบรรยาย 2) สื่อสิ่งพิมพ์ ช่องทางการสอน 1) Google Classroom 2) ในห้องเรียน 3) KKU e-Learning
13-15	บทที่ 5 ตลาดธุรกิจการดูแลสุขภาพ 1) อ่าน เรื่องการใชืสื่ออินเตอร์เน็ตในการสร้างช่องทางการตลาด 2) ฟังและวิเคราะห์การสัมภาษณ์ ผู้บริหารที่ใช้ช่องทาง อีคอมเมริ์ชสร้างการตลาด 3) ฝึกใช้รูปแบบทางภาษา คำศัพท์และสำนวนในการ เขียนแผนการตลาด 4) โครงงานกลุ่ม "Startup": การนำเสนอแผนการตลาด	9		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการใช้ทักษะภาษาอังกฤษในเชิงการประกอบอาชีพได้ S1: นักศึกษามีสามารถใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษ ทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษาไม่ลอกเลียนผลงานผู้อื่น E2: นักศึกษามีจิตสาธารณะ ร่วมมือร่วมใจเพื่อประโยชน์ของส่วนรวม E3: นักศึกษามีความประพฤติดี มีมารยาทสังคม รับฟังผู้อื่นและสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นได้ C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม C2: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	กิจกรรมการเรียนการสอน 1) การบรรยาย 2) การอภิปรายกลุ่ม 3) การมอบหมายงานกลุ่ม สื่อ/เอกสารและช่องทางการสอน 1) เอกสารประกอบการสอน English for Health Care Business 2) สไลด์ประกอบการบรรยาย 2) สื่อสิ่งพิมพ์ ช่องทางการสอน 1) ในห้องเรียน 2) KKU e-Learning
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
ทดสอบย่อย 2 ครั้ง	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการใช้ทักษะภาษาอังกฤษในเชิงการประกอบอาชีพได้ S1: นักศึกษามีสามารถใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษ ทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษาไม่ลอกเลียนผลงานผู้อื่น E2: นักศึกษามีจิตสาธารณะ ร่วมมือร่วมใจเพื่อประโยชน์ของส่วนรวม E3: นักศึกษามีความประพฤติดี มีมารยาทสังคม รับฟังผู้อื่นและสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นได้ C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม C2: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	25
การเข้าชั้นเรียน การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน อภิปราย ตอบคำถาม และร่วมกิจกรรม		5
การนำเสนอ startup โครงงาน	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการใช้ทักษะภาษาอังกฤษในเชิงการประกอบอาชีพได้ S1: นักศึกษามีสามารถใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษ ทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษาไม่ลอกเลียนผลงานผู้อื่น E2: นักศึกษามีจิตสาธารณะ ร่วมมือร่วมใจเพื่อประโยชน์ของส่วนรวม E3: นักศึกษามีความประพฤติดี มีมารยาทสังคม รับฟังผู้อื่นและสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นได้ C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม C2: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	40	Business plan Report 20 Startup Presentation 20
สอบปลายภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการใช้ทักษะภาษาอังกฤษในเชิงการประกอบอาชีพได้ S1: นักศึกษามีสามารถใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษ ทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารในด้านธุรกิจการดูแลสุขภาพ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S4: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษาไม่ลอกเลียนผลงานผู้อื่น E2: นักศึกษามีจิตสาธารณะ ร่วมมือร่วมใจเพื่อประโยชน์ของส่วนรวม E3: นักศึกษามีความประพฤติดี มีมารยาทสังคม รับฟังผู้อื่นและสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นได้ C1: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม C2: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	30
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
เอกสารประกอบการสอน	HS 113 510 English for Healthcare Business	อาจารย์ภายในคณะ	Text_HS113510_2022.pdf

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.) นําผลการวิจัยในชั้นเรียนมาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop Course instruction and assessment according to the result from classroom research.)

1.1	1.2	1.3	1.4	1.5	2.1	2.2	2.3	2.4	3.1	3.2	3.3	3.4	4.1	4.2	4.3	4.4

รายละเอียดมาตรฐานผลการเรียนรู้ในแต่ละด้านของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566)

1. ผลการเรียนรู้ด้านความรู้ (Knowledge)
1.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาอังกฤษ
1.2 มีความรู้ความเข้าใจในกระบวนการแสวงหาความรู้ ค้นคว้าวิจัย รวมถึงการทำวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
1.3 มีความรู้ความเข้าใจและความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีเพื่อ การสื่อสาร แสวงหาความรู้ และค้นคว้าวิจัย
1.4 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาอังกฤษที่ใช้ในบริบทสังคมโลก
1.5 มีความรอบรู้เท่าทันต่อเหตุการณ์ปัจจุบันของประเทศและของโลก

2. ผลการเรียนรู้ด้านทักษะ (Skills)
2.1 มีทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทั้งการฟัง พูด อ่านและเขียน ในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
2.2 สามารถวางแผนการแสวงหาความรู้ ค้นคว้าวิจัย ทำโครงงาน หรือทำวิจัย ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์
2.3 สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาในการเรียน การทำงาน และแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยประยุกต์ใช้สารสนเทศ ความรู้และประสบการณ์ของตนอย่างสร้างสรรค์
2.4 สามารถสร้างสรรค์ผลงานจากความรู้ที่เรียน

3. ผลการเรียนรู้ด้านจริยธรรม (Ethics)
3.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
3.2 มีวินัย ซื่อสัตย์ รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
3.3 มีจิตสาธารณะ ร่วมมือร่วมใจเพื่อประโยชน์ของส่วนรวม
3.4 มีความประพฤติดี มีมารยาทสังคม รับฟังผู้อื่นและสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นได้

4. ผลการเรียนรู้ด้านลักษณะบุคคล
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีความรอบคอบละเอียดถี่ถ้วน
4.2 เป็นผู้ที่ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม มีการสื่อสารที่ดี มีตรรกะ และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 มีความตระหนักถึงผู้ประกอบการ มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และสามารถปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายและบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 ใฝ่รู้และแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและสารสนเทศเพื่อประโยชน์ในการศึกษา/วิชาชีพ