รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS423207
ภาษาไทย Thai name	ลุ่มน้ำโขงศึกษา
ภาษาอังกฤษ English name	Mekong Studies
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)

ประเภท Type	รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type	ชุดวิชาโทสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา (หลักสูตรปรับปรุง 2562) ชุดวิชาโทสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา (หลักสูตรปรับปรุง 2567)

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	ผู้ช่วยศาสตราจารย์รักชนก ชำนาญมาก
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	ผู้ช่วยศาสตราจารย์รักชนก ชำนาญมาก

ความรู้ Knowledge	มีความรู้ ความเข้าใจในลักษณะทางกายภาพ สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของมนุษย์และวัฒนธรรมต่างๆ ในสังคม
จริยธรรม Ethics	นักศึกษาปฏิบัติตามกฎระเบียบในชั้นเรียน นักศึกษามีความซื่อสัตย์ทางวิชาการ ไม่คัดลอกผลงานโดยไม่อ้างอิง
ทักษะ Skills	มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ที่เกี่ยวข้องกับมิติด้านต่างๆของอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง รวมถึงงานวิจัยเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน
ลักษณะบุคคล Character	มีความเป็นผู้นำ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการทำงานร่วมกับผู้อื่น เคารพในความคิดที่แตกต่างของคนที่ทำงานร่วมกัน มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นที่จะทำงานที่ได้รับมอบหมายร่วมกับคนอื่นจนสำเร็จ

ภาษาไทย Thai	ลักษณะทางภูมินิเวศน์ พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ ความหลากหลายของเชื้อชาติและวัฒนธรรมของประเทศในอนุภาคลุ่มน้ำโขง ความร่วมมือและ การเปลี่ยนแปลงทางสังคมเศรษฐกิจ การเมืองการปกครอง สภาพและความสำคัญปัจจุบันของกลุ่มประเทศลุ่มน้ำโขงในบริบทของภูมิภาคนิยม และโลกาภิวัตน์
ภาษาอังกฤษ English	Geo-ecology characteristics, historical development, diversities of cultures and ethnicity in Mekong countries, co-operations and changes in the socio-economic and political aspects, current state and significance of Mekong countries in the context of regionalism and globalization

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Research-based learning Problem-based learning Project-based learning Case discussion

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	แนะนำรายวิชา กิจกรรมการเรียนการสอนการประเมินผล การนำเข้าสู่การเรียน	3		K1: มีความรู้ ความเข้าใจในลักษณะทางกายภาพ สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง K2: มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของมนุษย์และวัฒนธรรมต่างๆ ในสังคม E1: นักศึกษาปฏิบัติตามกฎระเบียบในชั้นเรียน C2: เคารพในความคิดที่แตกต่างของคนที่ทำงานร่วมกัน	-บรรยาย และแจกประมวลรายวิชา - แลกเปลี่ยนความคิด และความคาดหมายของผู้เรียนจากการเรียนวิชานี้ - กรณีศึกษาจากสื่อสิ่งพิมพ์ - สื่อวิดิทัศน์ -ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน -YouTube ในห้องเรียน
2	1. ลักษณะทางภูมินิเวศน์ และพื้นฐานทางวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง	3		K1: มีความรู้ ความเข้าใจในลักษณะทางกายภาพ สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง K2: มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของมนุษย์และวัฒนธรรมต่างๆ ในสังคม S1: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ที่เกี่ยวข้องกับมิติด้านต่างๆของอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง รวมถึงงานวิจัยเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา E1: นักศึกษาปฏิบัติตามกฎระเบียบในชั้นเรียน C2: เคารพในความคิดที่แตกต่างของคนที่ทำงานร่วมกัน	-บรรยายประกอบการใช้สื่อวิดีโอสารคดีจาก YouTube -กรณีศึกษาจาก Web site - ชี้ประเด็นและข้อสังเกตร่วมกันอภิปราย -อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นลักษณะทางภูมินิเวศน์ และพื้นฐานทางวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขงในห้องเรียน
3	2.พัฒนาการทางประวัติศาสตร์และความเป็นมาของอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง	3		K1: มีความรู้ ความเข้าใจในลักษณะทางกายภาพ สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง K2: มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของมนุษย์และวัฒนธรรมต่างๆ ในสังคม S1: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ที่เกี่ยวข้องกับมิติด้านต่างๆของอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง รวมถึงงานวิจัยเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา E1: นักศึกษาปฏิบัติตามกฎระเบียบในชั้นเรียน C2: เคารพในความคิดที่แตกต่างของคนที่ทำงานร่วมกัน	บรรยายประกอบการใช้สื่อวิดีโอสารคดี -เอกสารประกอบการสอน - Power Point -สื่อวิดีโอสารคดีกรณีศึกษา ประวัติศาสตร์และความเป็นมาของอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง - ชี้ประเด็นและข้อสังเกตร่วมกันอภิปรายในห้องเรียน
4,5,6	3. ความหลากหลายของเชื้อชาติและวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง	9		K1: มีความรู้ ความเข้าใจในลักษณะทางกายภาพ สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง K2: มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของมนุษย์และวัฒนธรรมต่างๆ ในสังคม S1: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ที่เกี่ยวข้องกับมิติด้านต่างๆของอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง รวมถึงงานวิจัยเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษาปฏิบัติตามกฎระเบียบในชั้นเรียน E2: นักศึกษามีความซื่อสัตย์ทางวิชาการ ไม่คัดลอกผลงานโดยไม่อ้างอิง C2: เคารพในความคิดที่แตกต่างของคนที่ทำงานร่วมกัน C3: มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นที่จะทำงานที่ได้รับมอบหมายร่วมกับคนอื่นจนสำเร็จ	บรรยายประกอบการใช้สื่อวิดีโอสารคดีโปรแกรมวีดีทัศน์ -ชี้ประเด็นและข้อสังเกตร่วมกันอภิปราย -ประชุมกลุ่มย่อยและนำเสนอผลการศึกษาตาประเด็นที่ได้รับมอบหมาย -วิเคราะห์บทวิจัย หรือบทความวิชาการในประเด็นหลากหลายของเชื้อชาติและวัฒนธรรม ในห้องเรียน
7	4.เศรษฐกิจ การตลาด การค้า ในลุ่มน้ำโขง	3		K1: มีความรู้ ความเข้าใจในลักษณะทางกายภาพ สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง K2: มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของมนุษย์และวัฒนธรรมต่างๆ ในสังคม S1: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ที่เกี่ยวข้องกับมิติด้านต่างๆของอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง รวมถึงงานวิจัยเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา C1: มีความเป็นผู้นำ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการทำงานร่วมกับผู้อื่น C2: เคารพในความคิดที่แตกต่างของคนที่ทำงานร่วมกัน C3: มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นที่จะทำงานที่ได้รับมอบหมายร่วมกับคนอื่นจนสำเร็จ	-บรรยายประกอบการใช้สื่อวิดีโอสารคดีที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐกิจ การตลาด การค้า ในลุ่มน้ำโขง - ชี้ประเด็นและข้อสังเกตร่วมกันอภิปราย -ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา -วิเคราะห์บทวิจัย หรือบทความวิชาการ -ชี้ประเด็นและข้อสังเกตร่วมกันอภิปรายในห้องเรียน
8,9	5.การเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจและการพัฒนาในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง	6		K1: มีความรู้ ความเข้าใจในลักษณะทางกายภาพ สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง K2: มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของมนุษย์และวัฒนธรรมต่างๆ ในสังคม S1: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ที่เกี่ยวข้องกับมิติด้านต่างๆของอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง รวมถึงงานวิจัยเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา C1: มีความเป็นผู้นำ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการทำงานร่วมกับผู้อื่น C2: เคารพในความคิดที่แตกต่างของคนที่ทำงานร่วมกัน C3: มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นที่จะทำงานที่ได้รับมอบหมายร่วมกับคนอื่นจนสำเร็จ	-บรรยายประกอบการใช้สื่อวิดีโอสารคดี - ชี้ประเด็นและข้อสังเกตร่วมกันอภิปราย -อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นในห้องเรียน
10,11	6. โครงการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในลุ่มน้ำโขงและผลกระทบ	6		K1: มีความรู้ ความเข้าใจในลักษณะทางกายภาพ สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง K2: มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของมนุษย์และวัฒนธรรมต่างๆ ในสังคม S1: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ที่เกี่ยวข้องกับมิติด้านต่างๆของอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง รวมถึงงานวิจัยเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา C1: มีความเป็นผู้นำ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการทำงานร่วมกับผู้อื่น C2: เคารพในความคิดที่แตกต่างของคนที่ทำงานร่วมกัน	-บรรยายประกอบการใช้สื่อวิดีโอสารคดีหนังสือ หรือ ตำรา -ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน - ชี้ประเด็นและข้อสังเกตร่วมกันอภิปรายในห้องเรียน
12,13,14	7 .ลุ่มน้ำโขงในประชาคมโลกและกระแสโลกาภิวัตน์	6		K1: มีความรู้ ความเข้าใจในลักษณะทางกายภาพ สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง K2: มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของมนุษย์และวัฒนธรรมต่างๆ ในสังคม S1: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ที่เกี่ยวข้องกับมิติด้านต่างๆของอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง รวมถึงงานวิจัยเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา C1: มีความเป็นผู้นำ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการทำงานร่วมกับผู้อื่น C2: เคารพในความคิดที่แตกต่างของคนที่ทำงานร่วมกัน C3: มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นที่จะทำงานที่ได้รับมอบหมายร่วมกับคนอื่นจนสำเร็จ	-บรรยายประกอบการใช้สื่อวิดีโอสารคดี - กรณีศึกษาจากสื่อสิ่งพิมพ์หรือ อีเลกทรอนิกส์ - ชี้ประเด็นและข้อสังเกตร่วมกันอภิปราย -ประชุมกลุ่มย่อยและนำเสนอการเปลี่ยนแปลงลุ่มน้ำโขงในประชาคมโลกและกระแสโลกาภิวัตน์
14,15	-การนำเสนอผลการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองของนักศึกษา - สรุปผลการเรียนรู้และประเมินผลการสอน	6		K1: มีความรู้ ความเข้าใจในลักษณะทางกายภาพ สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง K2: มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของมนุษย์และวัฒนธรรมต่างๆ ในสังคม S1: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ที่เกี่ยวข้องกับมิติด้านต่างๆของอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง รวมถึงงานวิจัยเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: นักศึกษาปฏิบัติตามกฎระเบียบในชั้นเรียน E2: นักศึกษามีความซื่อสัตย์ทางวิชาการ ไม่คัดลอกผลงานโดยไม่อ้างอิง C1: มีความเป็นผู้นำ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการทำงานร่วมกับผู้อื่น C2: เคารพในความคิดที่แตกต่างของคนที่ทำงานร่วมกัน C3: มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นที่จะทำงานที่ได้รับมอบหมายร่วมกับคนอื่นจนสำเร็จ	-นำเสนอผลการค้นคว้า -อภิปราย แลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ -ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหาที่นำเสนอในห้องเรียน
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและการค้นคว้าด้วยตนเอง	K1: มีความรู้ ความเข้าใจในลักษณะทางกายภาพ สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง K2: มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของมนุษย์และวัฒนธรรมต่างๆ ในสังคม S1: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ที่เกี่ยวข้องกับมิติด้านต่างๆของอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง รวมถึงงานวิจัยเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา	20	ทุกสัปดาห์ที่มีการจัดการเรียนการสอนตามที่ระบุข้างต้น
การเขียนรายงานผลการศึกษาประเด็นความรู้เกี่ยวกับลุ่มน้ำโขงศึกษา	K1: มีความรู้ ความเข้าใจในลักษณะทางกายภาพ สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง K2: มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของมนุษย์และวัฒนธรรมต่างๆ ในสังคม S1: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ที่เกี่ยวข้องกับมิติด้านต่างๆของอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง รวมถึงงานวิจัยเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E2: นักศึกษามีความซื่อสัตย์ทางวิชาการ ไม่คัดลอกผลงานโดยไม่อ้างอิง C3: มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นที่จะทำงานที่ได้รับมอบหมายร่วมกับคนอื่นจนสำเร็จ	20	สัปดาห์ที่ 10 11, 12และ 13
การสอบ	K1: มีความรู้ ความเข้าใจในลักษณะทางกายภาพ สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง K2: มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของมนุษย์และวัฒนธรรมต่างๆ ในสังคม S1: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ที่เกี่ยวข้องกับมิติด้านต่างๆของอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง รวมถึงงานวิจัยเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา E2: นักศึกษามีความซื่อสัตย์ทางวิชาการ ไม่คัดลอกผลงานโดยไม่อ้างอิง	60	ตามปฏิทินของมหาวิทยาลัย
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
บทความในหนังสือ หรือบทความสารานุกรม	ธนาคารแห่งประเทศไทย. (2548). การค้าชายแดนไทยกับเพื่อนบ้าน 5 ประเทศ. กรุงเทพฯ : ไม่ปรากฏสำนักพิมพ์
บทความในหนังสือ หรือบทความสารานุกรม	ชรินทร์ ยงศิริ. (2547). การค้าชายแดนไทยกับอนุภูมิภาคแม่น้ำโขง. กรุงเทพฯ : สถาบันเอเชียศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บทความในหนังสือ หรือบทความสารานุกรม	วันรักษ์ มิ่งมณีนาคิน. (2541). เศรษฐกิจมณฑลยูนนาน(จีน) : ข้อมูลสำหรับนักธุรกิจไทย. กรุงเทพฯ : สถาบันเอเชีย ตะวันออกศึกษา มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
บทความในหนังสือ หรือบทความสารานุกรม	วารินทร์ วงศ์หาญเชาว์ และคณะ. (2547). ยุทธศาสตร์การค้าชายแดนและการค้าผ่านแดนประเทศไทยกับประเทศในกลุ่ม อนุภูมิภาคแม่น้ำโขง. กรุงเทพฯ : สถาบันยุทธศาสตร์การค้า.
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.mekonglover.com/
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.textbooksproject.com/ ใช้ประกอบการสอนในหัวข้อที่ 1, 2, 4, 5, 6 และ 7
โปรแกรมวีดีทัศน์	สำรวจชีพจรแม่น้ำโขง https://www.bbc.com/thai/resources/idt-sh/mekong_blast_thai	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและการแสดงออกซึ่งความมีคุณธรรมจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องทางสังคม
2.4 ตระหนักในธรรมเนียมปฏิบัติ กฎระเบียบ ข้อบังคับในสาขาวิชาทางด้านสังคมวิทยาและมานุษยวิทยามีการเปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์และมีความหลากหลายในการเรียนรู้อย่างเป็นองค์รวม

3. ด้านทักษะทางปัญญา
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์เป็นระบบ
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้จริง

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีภาวะผู้นำ รับฟังความคิดเห็นผู้อื่น มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 รู้ความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี
4.3 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและเข้าใจหลักการในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาเพื่อการปรับตัวในการทำงานและการอยู่รวมกับผู้อื่น
4.4 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนได้อย่างเหมาะสม

5. ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาทางสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในด้านวิชาการได้
5.3 ความรู้ความสามารถในการสื่อสาร การใช้ภาษาในหลากหลายทักษะ ทั้งด้านการพูด การฟัง การอ่าน การเขียน และสามารถถ่ายทอดสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ