รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS414761
ภาษาไทย Thai name	สัมมนาทางรัฐประศาสนศาสตร์
ภาษาอังกฤษ English name	SEMINAR IN PUBLIC ADMINISTRATIONPUBLIC SECTOR
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	1(1-1-2)

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator

ผู้ช่วยศาสตราจารย์รุ่งอรุณ บุญสายันต์

อาจารย์ผู้สอน Lecturers

อาจารย์อิมรอน โสะสัน ผู้ช่วยศาสตราจารย์พรสรรค์ ปิยนันทิศักดิ์ อาจารย์ชนะวิทย์ อนุสุเรนทร์ รองศาสตราจารย์สุกัญญา เอมอิ่มธรรม รองศาสตราจารย์นิภาพรรณ เจนสันติกุล ผู้ช่วยศาสตราจารย์รุ่งอรุณ บุญสายันต์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์รักพงษ์ แสนศรี อาจารย์ฐาลินี สังฆจันทร์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์วิยุทธ์ จำรัสพันธุ์ รองศาสตราจารย์พิธันดร นิตยสุทธิ์ ศาสตราจารย์เศกสรรค์ ยงวณิชย์ รองศาสตราจารย์ประสิทธิ์ คุณุรัตน์ รองศาสตราจารย์สมนึก ปัญญาสิงห์ รองศาสตราจารย์สมศักดิ์ ศรีสันติสุข

ความรู้ Knowledge	นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการบริหารงานสาธารณะ
จริยธรรม Ethics	นักศึกษายึดถือและปฏิบัติตามความถูกต้อง ดีงาม ตามหลักธรรมาภิบาล นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ
ทักษะ Skills	นักศึกษามีทักษะในการทำงาน ประยุกต์การออกแบบ วางแผน ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมและความคิดเห็นของสมาชิก

ภาษาไทย Thai	สัมมนาประเด็นทางรัฐประศาสนศาตร์ เช่น การบริหารท้องถิ่น การบริหาร ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การบริหารองค์การและทรัพยากรมนุษย์ การบริหารความขัดแย้ง การบริหารการพัฒนา สรุประบบคิดทางรัฐประศาสนศาสตร์
ภาษาอังกฤษ English	Seminars in public administration issues such as local administration, natural resource and environment management, organization and human resource management, conflict management, development administration, summary of thinking systems in public administration

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Problem-based learning Case discussion Seminar

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-16	สัมมนาการประยุกต์ช้ความรู้ทางรัฐประศาสนศาตร์ในการบริหารงานสาธารณะ - ความรู้ทางด้านนโยบายสาธารณะ การวางแผน การคลัง - ความรู้ทางด้านการจัดการองค์การและนวัตกรรม - การจัดการและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ - การจัดการท้องถิ่น และทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม	30	15	K1: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการบริหารงานสาธารณะ S1: นักศึกษามีทักษะในการทำงาน ประยุกต์การออกแบบ วางแผน ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษายึดถือและปฏิบัติตามความถูกต้อง ดีงาม ตามหลักธรรมาภิบาล E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมและความคิดเห็นของสมาชิก	ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา บทบาทสมมุติ ประชุมกลุ่มย่อยและนำเสนอ อภิปรายร่วมกัน บทวิจัย หรือบทความวิชาการ ในห้องเรียน อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ประชุมกลุ่มย่อยและนำเสนอ ในห้องเรียน
รวมจำนวนชั่วโมง		30	15

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน อภิปราย ตอบคำถาม และร่วมกิจกรรม	K1: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการบริหารงานสาธารณะ S1: นักศึกษามีทักษะในการทำงาน ประยุกต์การออกแบบ วางแผน ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษายึดถือและปฏิบัติตามความถูกต้อง ดีงาม ตามหลักธรรมาภิบาล E2: นักศึกษามีจริยธรรมทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมและความคิดเห็นของสมาชิก	100	มีส่วนร่วม 4 ห้อง ๆละ 20 คะแนน ส่งงาน 20 คะแนน
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
บทวิจัย หรือบทความวิชาการ	จุลศักดิ์ ชาญณรงค์. (2563). แนวทางการศึกษาพัฒนาการรัฐประศาสนศาสตร์.วารสารรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ ปีที่ 11 ฉบับที่ 1 (มกราคม-มิถุนายน 2563): 115-140.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	จุมพล หนิมพานิช. (2562).ตัวแบบ/กระบวนทัศน์รัฐประศาสนศาสตร์. กรุงเทพฯ: ปัญญาชน.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	ปิยากร หวังมหาพร. (2560).รัฐประศาสนศาสตร์ไทย : การจัดการภาครัฐแบบประชารัฐ.กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	ปกรณ์ ศิริประกอบ. (2560). 3 พาราไดม์ทางรัฐประศาสนศาสตร์ : แนวคิด ทฤษฎี และการนำไปปฏิบัติจริง.กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
บทวิจัย หรือบทความวิชาการ	ไททัศน์ มาลา. (2561). การจัดการปกครองสาธารณะแนวใหม่ (New Public Governance: NPG): แนวคิดและการประยุกต์ใช้ในการจัดการปกครองท้องถิ่น.วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์ (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์) ปีที่8 ฉบับที่1 (มกราคม-เมษายน): 179-194.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	2.1	2.2	2.3	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	5.1	5.2	5.3

1. ผลการเรียนรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรม และความรับผิดชอบในการบริหารกิจการสาธารณะ
1.1 พัฒนานิสัยและประพฤติตนอย่างมีคุณธรรมจริยธรรมและด้วยความรับผิดชอบทั้งในส่วนตนและส่วนรวม
1.2 สามารถปรับวิถีชีวิตในความขัดแย้งทางค่านิยมและจัดการปัญหาทางคุณธรรมจริยธรรมโดยใช้ ดุลยพินิจ ทางค่านิยมพื้นฐานและความรู้สึกของผู้อื่น

2. ผลการเรียนรู้ด้านความรู้ทางรัฐประศาสนศาสตร์
2.1 มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการของแนวคิดและทฤษฎีทางรัฐประศาสนศาสตร์
2.2 มีความรู้เกี่ยวกับธรรมเนียมปฏิบัติ กฎระเบียบและข้อบังคับที่เปลี่ยนไปตามสถานการณ์ในสาขาวิชา รัฐประศาสนศาสตร์
2.3 สามารถวิเคราะห์วิจัยเพื่อค้นหาแนวทางการแก้ปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์

3. ผลการเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญาและการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์
3.1 สามารถค้นหาข้อเท็จจริงและทำความเข้าใจปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับรัฐประศาสนศาสตร์จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย
3.2 สามารถศึกษาและวิเคราะห์สถานการณ์หรือสภาพปัญหาที่ซับซ้อน โดยใช้ความรู้แนวคิดและทฤษฎี ทางรัฐประศาสนศาสตร์เพื่อเสนอแนะแนวทางในการแก้ไขได้อย่างสร้างสรรค์

4. ผลการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีความรับผิดชอบในการพัฒนาตนเองและแสดงออกซึ่งภาวะผู้นำและสมาชิกที่ดีของกลุ่ม
4.2 สามารถปรับตัวได้ในสังคมที่มีความหลากหลายรับฟังความเห็นที่แตกต่างและแสดงความเห็นที่เกี่ยวข้อง กับประเด็นทางรัฐประศาสนศาสตร์ได้อย่างสร้างสรรค์
4.3 มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาได้อย่างเหมาะสมกับพื้นฐานของตนเองและบริบทของกลุ่ม

5. ผลการเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสำหรับงานทางรัฐประศาสน-ศาสตร์
5.1 มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเป็นเครื่องมือในการค้นคว้าหาความรู้และการนำเสนอข้อมูล ทางรัฐประศาสนศาสตร์ในรูปแบบที่หลากหลายได้อย่างเหมาะสมกับกลุ่มบุคคลต่างๆ
5.2 สามารถใช้เครื่องมือทางสถิติขั้นพื้นฐานได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมกับประเด็นปัญหาการวิจัยทางรัฐประศาสนศาสตร์
5.3 สามารถสื่อสารประเด็นทางรัฐประศาสนศาสตร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ