รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS324305
ภาษาไทย Thai name	การเขียนและการอภิปรายงานวิจัยภาษาญี่ปุ่น
ภาษาอังกฤษ English name	Japanese Writing and Discussion of Paper Research
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS303806#

ประเภท Type	รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันออก วิชาเอกภาษาญี่ปุ่น (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์Ikuko Tomida
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์Ikuko Tomida

ความรู้ Knowledge	นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการเขียนผลการศึกษา รายงานวิจัยที่ถูกต้องและเหมาะสม นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดลำดับความคิดในการเขียน การเขียนแสดงความคิดเห็นในรายงาน นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนสารนิพนธ์ได้
จริยธรรม Ethics	มีทัศนคติที่ดีในการเป็นสมาชิกของสังคม มีคุณธรรม จริยธรรมในการทำงานและปฏิบัติต่อผู้อื่น
ทักษะ Skills	นักศึกษาสามารถตัดสินวิธีการวิจัยและวิธีการวิเคราะห์ที่เหมาะสมสำหรับสิ่งที่คุณต้องการวิจัย
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษาสามารถหารือเกี่ยวกับแผนการวิจัยของตนเองกับเพื่อนร่วมชั้นและสามารถเรียนรู้จากกันและกัน

ภาษาไทย Thai	การจัดลำดับความคิดการใช้ภาษาเขียนที่ถูกต้อง และเหมาะสม การแสดงความคิดเห็นขัดแย้งและการเขียนรายงานวิจัย การอภิปราย การเขียน การนำเสนอผลการศึกษาและการเขียนสารนิพนธ์ในระดับพื้นฐานเกี่ยวกับวัฒนธรรม สังคมหรือภาษาญี่ปุ่น
ภาษาอังกฤษ English	Organizing ideas, using correct and appropriate written language, expressing contrasting ideas and writing research papers about Japanese culture, society or languages at the basic level, discussion, and presentation

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Task-based learning Project-based learning Seminar

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	อธิบายวิธีการเฉพาะ แต่จะเน้นที่แนวคิดพื้นฐานและประเด็นสำคัญของแบบสำรวจ	3		K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดลำดับความคิดในการเขียน การเขียนแสดงความคิดเห็นในรายงาน
2-4	วิธีการเขียน research paper เป็นภาษาญี่ปุ่น	9		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการเขียนผลการศึกษา รายงานวิจัยที่ถูกต้องและเหมาะสม K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดลำดับความคิดในการเขียน การเขียนแสดงความคิดเห็นในรายงาน	อ่านเอกสารภาษาญี่ปุ่นเป็นกลุ่มเพื่อทำความเข้าใจวิธีเขียน วิเคราะห์ และใช้สำนวน หลังจากนั้นแบ่งปันกับทั้งชั้นเรียน
5-8	การสำรวจเชิงปริมาณ และ การสำรวจเชิงคุณภาพ	12		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการเขียนผลการศึกษา รายงานวิจัยที่ถูกต้องและเหมาะสม K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดลำดับความคิดในการเขียน การเขียนแสดงความคิดเห็นในรายงาน	การสำรวจเชิงปริมาณ ข้อมูลปริมาณและข้อมูลหมวดหมู่ ตาราง Pivot Table T-test・การทดสอบไคสแควร์ การสำรวจเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงคุณภาพคืออะไร? จะวิเคราะห์การสัมภาษณ์ ฯลฯ ได้อย่างไร? วัตถุประสงค์ / ความน่าเชื่อถือ / ความถูกต้องของการวิจัยเชิงคุณภาพ การเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูลของการวิจัยเชิงคุณภาพ -ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet
9-12	จัดทำแผนการวิจัยของตนเองตามสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาหํที่1-8	12		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการเขียนผลการศึกษา รายงานวิจัยที่ถูกต้องและเหมาะสม K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดลำดับความคิดในการเขียน การเขียนแสดงความคิดเห็นในรายงาน K3: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนสารนิพนธ์ได้ S1: นักศึกษาสามารถตัดสินวิธีการวิจัยและวิธีการวิเคราะห์ที่เหมาะสมสำหรับสิ่งที่คุณต้องการวิจัย	ออกแบบงานวิจัยของตนเอง อ่านงานวิจัยก่อนหน้านี้เกี่ยวกับหัวข้อการวิจัยของตนเองและตัดสินใจว่าจะทำวิจัยอะไร ชี้แจงความสัมพันธ์กับงานวิจัยก่อนหน้านี้ในการเขียนแผนการวิจัยของตนเอง
13-15	อภิปรายงานวิจัยของกันและกัน	9		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการเขียนผลการศึกษา รายงานวิจัยที่ถูกต้องและเหมาะสม K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดลำดับความคิดในการเขียน การเขียนแสดงความคิดเห็นในรายงาน K3: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนสารนิพนธ์ได้ S1: นักศึกษาสามารถตัดสินวิธีการวิจัยและวิธีการวิเคราะห์ที่เหมาะสมสำหรับสิ่งที่คุณต้องการวิจัย	หารือเกี่ยวกับการวิจัยของกันและกันและทบทวนว่าคุณได้รับคำแนะนำจากที่ใด
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
Attendacne	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการเขียนผลการศึกษา รายงานวิจัยที่ถูกต้องและเหมาะสม K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดลำดับความคิดในการเขียน การเขียนแสดงความคิดเห็นในรายงาน	15
worksheets	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการเขียนผลการศึกษา รายงานวิจัยที่ถูกต้องและเหมาะสม K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดลำดับความคิดในการเขียน การเขียนแสดงความคิดเห็นในรายงาน K3: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนสารนิพนธ์ได้ S1: นักศึกษาสามารถตัดสินวิธีการวิจัยและวิธีการวิเคราะห์ที่เหมาะสมสำหรับสิ่งที่คุณต้องการวิจัย	10
Quize	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการเขียนผลการศึกษา รายงานวิจัยที่ถูกต้องและเหมาะสม K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดลำดับความคิดในการเขียน การเขียนแสดงความคิดเห็นในรายงาน	15
Report Before Final Test	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการเขียนผลการศึกษา รายงานวิจัยที่ถูกต้องและเหมาะสม K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดลำดับความคิดในการเขียน การเขียนแสดงความคิดเห็นในรายงาน K3: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนสารนิพนธ์ได้ S1: นักศึกษาสามารถตัดสินวิธีการวิจัยและวิธีการวิเคราะห์ที่เหมาะสมสำหรับสิ่งที่คุณต้องการวิจัย	20
Report Before Mid Term Test	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการเขียนผลการศึกษา รายงานวิจัยที่ถูกต้องและเหมาะสม K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดลำดับความคิดในการเขียน การเขียนแสดงความคิดเห็นในรายงาน K3: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนสารนิพนธ์ได้ S1: นักศึกษาสามารถตัดสินวิธีการวิจัยและวิธีการวิเคราะห์ที่เหมาะสมสำหรับสิ่งที่คุณต้องการวิจัย	20
final-test (interview)	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการเขียนผลการศึกษา รายงานวิจัยที่ถูกต้องและเหมาะสม K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดลำดับความคิดในการเขียน การเขียนแสดงความคิดเห็นในรายงาน K3: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนสารนิพนธ์ได้ S1: นักศึกษาสามารถตัดสินวิธีการวิจัยและวิธีการวิเคราะห์ที่เหมาะสมสำหรับสิ่งที่คุณต้องการวิจัย	20
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	Paradigm and Design of Qualitative Study	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
บทวิจัย หรือบทความวิชาการ	การรวบรวมเอกสารวิทยานิพนธ์ nihongo kyoiku การสอนภาษาญี่ปุ่น	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

รายละเอียดของผลการเรียนรู้ของแผนที่แสดงการการกระจายความรับผิดชชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันออก (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560)

1. คุณธรรมและจริยธรรม
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ความรู้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาตะวันออก
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาตะวันออกสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจในทักษะภาษาตะวันออก ประวัติศาสตร์ ศิลปะ และวัฒนธรรม
3. ทักษะทางปัญญา
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 รู้ความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชา / วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนและสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ