รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS724403
ภาษาไทย Thai name	ภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ
ภาษาอังกฤษ English name	German Language as a Foreign Language
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS722109#,HS722110#

ประเภท Type	รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก วิชาเอกภาษาเยอรมัน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	ผู้ช่วยศาสตราจารย์วัสมิลล์ วัชระกวีศิลป
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์Jakob Konrath

ความรู้ Knowledge	นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในการพัฒนาทักษะและความสามารถของผู้เรียนและประยุกต์ใช้ทักษะทางภาษาศาสตร์และการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาเยอรมัน แนวการสอน ปัญหาในการสอนและการเรียนภาษาเยอรมัน
จริยธรรม Ethics	สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ทางด้านคุณธรรม จริยธรรม ได้อย่างเหมาะสม
ทักษะ Skills	นักศึกษามีทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน
ลักษณะบุคคล Character	มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและหรือวิชาชีพ มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ ภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม

ภาษาไทย Thai	บทบาทของภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ แนวการสอน ปัญหาในการสอนและการเรียนภาษาเยอรมัน
ภาษาอังกฤษ English	Roles of linguistics and teaching German as a Foreign Language, teaching approaches, problems in teaching and learning German

รูปแบบ Delivery mode	Classroom-based learning Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Project-based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-2	- แนะนำรายวิชา วิธีการการเรียนการสอน วิธีการวัดและประเมินผล - ให้ข้อมูลเกี่ยวกับภาษาศาสตร์และการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศในภาพรวม	6		K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาเยอรมัน แนวการสอน ปัญหาในการสอนและการเรียนภาษาเยอรมัน S1: นักศึกษามีทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม C1: มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและหรือวิชาชีพ C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ	กิจกรรมการเรียนการสอน แนะนำแนวการสอน เปิดโอกาสให้ นศ. ซักถามข้อสงสัย บรรยาย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ถามตอบ สื่อ/เอกสาร หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แผนการสอน ช่องทางการสอน ในห้องเรียน/ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet Google Classroom
3-5	บทบาทของภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ	9		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในการพัฒนาทักษะและความสามารถของผู้เรียนและประยุกต์ใช้ทักษะทางภาษาศาสตร์และการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาเยอรมัน แนวการสอน ปัญหาในการสอนและการเรียนภาษาเยอรมัน S1: นักศึกษามีทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C1: มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและหรือวิชาชีพ C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ C4: ภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย อภิปรายกลุ่ม/แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา ทำแบบทดสอบ สื่อ/เอกสาร หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ช่องทางการสอน ในห้องเรียน/ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet Google Classroom
6-8	รูปแบบและวิธีการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ	9		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในการพัฒนาทักษะและความสามารถของผู้เรียนและประยุกต์ใช้ทักษะทางภาษาศาสตร์และการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาเยอรมัน แนวการสอน ปัญหาในการสอนและการเรียนภาษาเยอรมัน S1: นักศึกษามีทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C1: มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและหรือวิชาชีพ C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ C4: ภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย อภิปรายกลุ่ม/แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา ทำแบบทดสอบ สื่อ/เอกสาร หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ช่องทางการสอน ในห้องเรียน/ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet Google Classroom
9-11	ปัญหาที่พบในการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ	9		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในการพัฒนาทักษะและความสามารถของผู้เรียนและประยุกต์ใช้ทักษะทางภาษาศาสตร์และการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาเยอรมัน แนวการสอน ปัญหาในการสอนและการเรียนภาษาเยอรมัน S1: นักศึกษามีทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C1: มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและหรือวิชาชีพ C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ C4: ภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย อภิปรายกลุ่ม/แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา ทำแบบทดสอบ สื่อ/เอกสาร หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ช่องทางการสอน ในห้องเรียน/ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet Google Classroom
12-14	- ประเด็นสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ - ฝึกปฏิบัติและทบทวนภาษาศาสตร์และการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ	9		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในการพัฒนาทักษะและความสามารถของผู้เรียนและประยุกต์ใช้ทักษะทางภาษาศาสตร์และการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาเยอรมัน แนวการสอน ปัญหาในการสอนและการเรียนภาษาเยอรมัน S1: นักศึกษามีทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C1: มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและหรือวิชาชีพ C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ C4: ภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย อภิปรายกลุ่ม/แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา ทำแบบทดสอบ สื่อ/เอกสาร หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ช่องทางการสอน ในห้องเรียน/ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet Google Classroom
15	โครงงานและการนำเสนอ	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในการพัฒนาทักษะและความสามารถของผู้เรียนและประยุกต์ใช้ทักษะทางภาษาศาสตร์และการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาเยอรมัน แนวการสอน ปัญหาในการสอนและการเรียนภาษาเยอรมัน S1: นักศึกษามีทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C1: มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและหรือวิชาชีพ C2: มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ C4: ภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม	กิจกรรมการเรียนการสอน บรรยาย อภิปรายกลุ่ม/แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา ประชุมกลุ่มย่อยและนำเสนอ สื่อ/เอกสาร หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ช่องทางการสอน ในห้องเรียน/ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet Google Classroom
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน อภิปราย ตอบคำถาม และร่วมกิจกรรม	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในการพัฒนาทักษะและความสามารถของผู้เรียนและประยุกต์ใช้ทักษะทางภาษาศาสตร์และการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาเยอรมัน แนวการสอน ปัญหาในการสอนและการเรียนภาษาเยอรมัน S1: นักศึกษามีทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน	10
งานที่ได้รับมอบหมายและการสอบเก็บคะแนน	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในการพัฒนาทักษะและความสามารถของผู้เรียนและประยุกต์ใช้ทักษะทางภาษาศาสตร์และการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาเยอรมัน แนวการสอน ปัญหาในการสอนและการเรียนภาษาเยอรมัน S1: นักศึกษามีทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน	20
การนำเสนอหน้าชั้น	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในการพัฒนาทักษะและความสามารถของผู้เรียนและประยุกต์ใช้ทักษะทางภาษาศาสตร์และการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาเยอรมัน แนวการสอน ปัญหาในการสอนและการเรียนภาษาเยอรมัน S1: นักศึกษามีทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน	10
สอบกลางภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในการพัฒนาทักษะและความสามารถของผู้เรียนและประยุกต์ใช้ทักษะทางภาษาศาสตร์และการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาเยอรมัน แนวการสอน ปัญหาในการสอนและการเรียนภาษาเยอรมัน S1: นักศึกษามีทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม	30
สอบปลายภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในการพัฒนาทักษะและความสามารถของผู้เรียนและประยุกต์ใช้ทักษะทางภาษาศาสตร์และการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของภาษาศาสตร์เพื่อการสอนภาษาเยอรมัน แนวการสอน ปัญหาในการสอนและการเรียนภาษาเยอรมัน S1: นักศึกษามีทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม	30
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
เอกสารประกอบการสอน	จัดทำโดยอาจารย์ Dustin Hoffmann ปีการศึกษา 2564	อาจารย์ภายนอกคณะ

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม ดังนี้
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้ ดังนี้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาเยอรมัน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาสเปน
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆ ได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของอารยธรรมเยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน
2.5 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

3. ด้านทักษะทางปัญญา ดังนี้
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบกา รณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ดังนี้
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน และสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ