รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS734803
ภาษาไทย Thai name	ภาษาฝรั่งเศสเพื่อการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง
ภาษาอังกฤษ English name	FRENCH FOR TOURISM IN THE MEKONG SUB-REGION
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS703802#

ประเภท Type	รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก วิชาเอกภาษาฝรั่งเศส (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	ผู้ช่วยศาสตราจารย์เฉลิมเกียรติ มินา อาจารย์กันตพงศ์ จิตต์กล้า
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	ผู้ช่วยศาสตราจารย์เฉลิมเกียรติ มินา

ความรู้ Knowledge	นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในศัพท์ สำนวน และโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสเพื่อการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ทางภาษาฝรั่งเศสบรรยายและอธิบายเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง
จริยธรรม Ethics
ทักษะ Skills	นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสสำหรับธุรกิจการท่องที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและส้งคม นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

ภาษาไทย Thai	ศัพท์ สำนวน และการใช้ภาษาฝรั่งเศสเพื่อการท่องเที่ยวที่เกี่ยวกับศิลปะ วัฒนธรรมและประเพณีในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง
ภาษาอังกฤษ English	French vocabulary, expressions, and language use for tourism in relating to art culture and custom in the Mekong Sub-region

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Task-based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-3	- Bienvenue en Isan de Thaïlande + Décrire la géographie, les sites touristiques et culturels + Orienter des touristes + Résoudre les problèmes variés	9		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในศัพท์ สำนวน และโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสเพื่อการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสสำหรับธุรกิจการท่องที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง	- บรรยาย ดูคลิปวิดีโอ ทำแบบฝึกหัดประกอบ - ทำใบงาน นำเสนอหน้าชั้น - การแสดงบทบาทสมมติ - ทดสอบย่อย
4-6	- Bienvenue au Laos + Décrire la géographie, les sites touristiques et culturels + Orienter des touristes + Résoudre les problèmes variés	9		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในศัพท์ สำนวน และโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสเพื่อการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสสำหรับธุรกิจการท่องที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง	- บรรยาย ดูคลิปวิดีโอ ทำแบบฝึกหัดประกอบ - ทำใบงาน นำเสนอหน้าชั้น - การแสดงบทบาทสมมติ - ทดสอบย่อย
7-9	- Bienvenue au Vietnam + Décrire la géographie, les sites touristiques et culturels + Orienter des touristes + Résoudre les problèmes variés	9		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในศัพท์ สำนวน และโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสเพื่อการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสสำหรับธุรกิจการท่องที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง	- บรรยาย ดูคลิปวิดีโอ ทำแบบฝึกหัดประกอบ - ทำใบงาน นำเสนอหน้าชั้น - การแสดงบทบาทสมมติ - ทดสอบย่อย
10-12	- Bienvenue au Cambogde + Décrire la géographie, les sites touristiques et culturels + Orienter des touristes + Résoudre les problèmes variés	9		K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ทางภาษาฝรั่งเศสบรรยายและอธิบายเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสสำหรับธุรกิจการท่องที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและส้งคม	- นำเสนอผลงานหน้าชั้นและอภิปรายแสดงความคิดเห็น - ทดสอบย่อย
13-14	- Promotion touristique + Informer et s'informer sur la vente en ligne + Décadrer et créer un programme et une proposition	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในศัพท์ สำนวน และโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสเพื่อการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสสำหรับธุรกิจการท่องที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง	- บรรยาย ดูคลิปวิดีโอ ทำแบบฝึกหัดประกอบ - ทำใบงาน นำเสนอหน้าชั้น - เข้าฟังบรรยายจากผู้เชี่ยวชาญ
15	- นำเสนอโครงงาน Bienvenue à Suvarnabhumi	3		K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ทางภาษาฝรั่งเศสบรรยายและอธิบายเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสสำหรับธุรกิจการท่องที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและส้งคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง	นำเสนอโครงงานกลุ่ม อภิปรายแสดงความคิดเห็น
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน	A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและส้งคม	5
แบบฝึกหัด ใบงาน ทดสอยย่อย	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในศัพท์ สำนวน และโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสเพื่อการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ทางภาษาฝรั่งเศสบรรยายและอธิบายเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสสำหรับธุรกิจการท่องที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง	25
โครงงาน "Bienvenue à Suvarnabhumi"	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในศัพท์ สำนวน และโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสเพื่อการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ทางภาษาฝรั่งเศสบรรยายและอธิบายเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ A2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง	20	นำเสนอในรูปแบบคลิปวิดีโอและแชร์ผ่าน Youtube
สอบกลางภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในศัพท์ สำนวน และโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสเพื่อการท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสสำหรับธุรกิจการท่องที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง A2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง	25	จัดสอบในช่วงเวลาตามประกาศมหาวิทยาลัยขอนแก่น
สอบปลายภาค	K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ทางภาษาฝรั่งเศสบรรยายและอธิบายเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง S1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารภาษาฝรั่งเศสสำหรับธุรกิจการท่องที่ยวในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง A2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของประเทศในอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง	25	จัดสอบในช่วงเวลาตามประกาศมหาวิทยาลัยขอนแก่น
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	เฉลิมเกียรติ มินา. (2556). Le français dans la région du Mékhong. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา 417 322. ขอนแก่น: สาขาวิชาภาษาฝรั่งเศส, คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.	อาจารย์ภายในคณะ
หนังสือ หรือ ตำรา	CHIARI, Odile Chantelauve et al. (1991). Les métiers du tourisme. Cours de français. Paris: Hachette.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	COUILLEROT, Jacques et al. (1996). Bonjour Viêt-nam. Hanoi: Édition du Ministère de l’Éducation.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	CUMMINGS, Joe et NEBESKY, Richard. (1996). Thaïlande. Guide de voyage. Paris: Lonely Planet Publication.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
e-Learning	http://www.huso.kku.ac.th/fr/apprendrenligne2.html	อาจารย์ภายในคณะ

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม ดังนี้
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้ ดังนี้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาเยอรมัน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาสเปน
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆ ได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของอารยธรรมเยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน
2.5 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

3. ด้านทักษะทางปัญญา ดังนี้
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบกา รณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ดังนี้
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน และสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ