รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS734403
ภาษาไทย Thai name	ภาษาฝรั่งเศสกับเกณฑ์ระดับความสามารถทางภาษา
ภาษาอังกฤษ English name	French and Framework of Reference for Language
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS732108#

ประเภท Type	รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก วิชาเอกภาษาฝรั่งเศส (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์กันตพงศ์ จิตต์กล้า
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์กันตพงศ์ จิตต์กล้า

ความรู้ Knowledge	ผู้เรียนอธิบายลักษณะร่วมและลักษณะเฉพาะของความรู้ด้านภาษาระดับ A1-C2 ตามกรอบสมรรถนะด้านภาษา CEFR ได้ ผู้เรียนอธิบายหลักการสำคัญในการเขียนตอบและพูดโต้ตอบในการทำแบบทดสอบระดับ A1-B2 ตามกรอบสมรรถนะด้านภาษา CEFR ได้ ผู้เรียนอธิบายโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสตั้งแต่ระดับคำถึงระดับประโยคชนิดต่างๆได้ ผู้เรียนอธิบายหลักการใช้ภาษาฝรั่งเศสเพื่อบรรยาย พรรณนา โต้แย้ง โน้มน้าวโดยใช้ภาษาถูกระดับ (Registre de langue)
จริยธรรม Ethics
ทักษะ Skills	ผู้เรียนมีทักษะอ่าน เขียน ฟังและพูดเพื่อการทดสอบสมรรถนะด้านภาษาฝรั่งเศสตามกรอบสมรรถนะทางภาษา CEFR นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม

ภาษาไทย Thai	เทคนิคการเตรียมสอบข้อสอบมาตรฐานการประเมินความสามารถทางภาษาฝรั่งเศส
ภาษาอังกฤษ English	Techniques for preparation for standardized language assessment in French to further studies and future careers

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Problem-based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	1. แนะนำรายวิชา 2. ความสำคัญของการสอบวัดระดับภาษา 3. หน่วยงานที่รับผิดชอบด้านการทดสอบภาษาฝรั่งเศส	3		K1: ผู้เรียนอธิบายลักษณะร่วมและลักษณะเฉพาะของความรู้ด้านภาษาระดับ C1-C2 ตามกรอบสมรรถนะด้านภาษา CEFR ได้ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	กิจกรรมการเรียนการสอน - บรรยายและตอบคำถาม - สอนออนไลน์ผ่าน Google Classrooom
2	1. คำอธิบายและตัวบ่งชี้สมรรถนะด้านภาษาตามกรอบ CEFR ระดับ A1-C2	3		K1: ผู้เรียนอธิบายลักษณะร่วมและลักษณะเฉพาะของความรู้ด้านภาษาระดับ C1-C2 ตามกรอบสมรรถนะด้านภาษา CEFR ได้ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	กิจกรรมการเรียนการสอน 1. การทดสอบระดับภาษาของผู้เรียน 2. ใบงานและแบบฝึกหัด - สอนออนไลน์ผ่าน Google Classrooom
3-4	การใช้ภาษาฝรั่งเศสในการทดสอบภาษาระดับ A1 - ศัพท์ สำนวนในชีวิตประจำวัน - เทคนิคการเขียนตอบคำถาม - เทคนิคการเขียนบรรยาย - เทคนิคการสนทนาในชีวิตประจำวัน - ตัวชี้วัดและคำสำคัญในการวัดผล	6		K2: ผู้เรียนอธิบายหลักการสำคัญในการเขียนตอบและพูดโต้ตอบในการทำแบบทดสอบระดับ C1-B2 ตามกรอบสมรรถนะด้านภาษา CEFR ได้ K3: ผู้เรียนอธิบายโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสตั้งแต่ระดับคำถึงระดับประโยคชนิดต่างๆได้ S1: ผู้เรียนมีทักษะอ่าน เขียน ฟังและพูดเพื่อการทดสอบสมรรถนะด้านภาษาฝรั่งเศสตามกรอบสมรรถนะทางภาษา CEFR S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย	กิจกรรมการเรียนการสอน 1. บรรยายและตอบข้อซักถาม 2. ทำแบบฝึกหัด 3. ทำแบบทดสอบ 4. อภิปรายผลการสอบ - สอนออนไลน์ผ่าน Google Classrooom
5-7	การใช้ภาษาฝรั่งเศสในการทดสอบภาษาระดับ A2 - ศัพท์ สำนวนในชีวิตประจำวัน - เทคนิคการเขียนตอบคำถาม - เทคนิคการเขียนบรรยาย - เทคนิคการพูดสนทนา - ตัวชี้วัดและคำสำคัญในการวัดผล	9		K2: ผู้เรียนอธิบายหลักการสำคัญในการเขียนตอบและพูดโต้ตอบในการทำแบบทดสอบระดับ C1-B2 ตามกรอบสมรรถนะด้านภาษา CEFR ได้ K3: ผู้เรียนอธิบายโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสตั้งแต่ระดับคำถึงระดับประโยคชนิดต่างๆได้ S1: ผู้เรียนมีทักษะอ่าน เขียน ฟังและพูดเพื่อการทดสอบสมรรถนะด้านภาษาฝรั่งเศสตามกรอบสมรรถนะทางภาษา CEFR S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	กิจกรรมการเรียนการสอน 1. บรรยายและตอบข้อซักถาม 2. ทำแบบฝึกหัด 3. ทำแบบทดสอบ 4. อภิปรายผลการสอบ - สอนออนไลน์ผ่าน Google Classrooom
8-10	การใช้ภาษาฝรั่งเศสในการทดสอบภาษาระดับ B1 - ศัพท์ สำนวนในชีวิตประจำวันและเหตุการณ์ปัจจุบัน - เทคนิคการเขียนตอบคำถาม - เทคนิคการเขียนบรรยาย แสดงความคิดเห็น - เทคนิคการพูดแสดงความคิดเห็น โต้ตอบคู่สนทนา - ตัวชี้วัดและคำสำคัญในการวัดผล	9		K2: ผู้เรียนอธิบายหลักการสำคัญในการเขียนตอบและพูดโต้ตอบในการทำแบบทดสอบระดับ C1-B2 ตามกรอบสมรรถนะด้านภาษา CEFR ได้ K3: ผู้เรียนอธิบายโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสตั้งแต่ระดับคำถึงระดับประโยคชนิดต่างๆได้ K4: ผู้เรียนอธิบายหลักการใช้ภาษาฝรั่งเศสเพื่อบรรยาย พรรณนา โต้แย้ง โน้มน้าวโดยใช้ภาษาถูกระดับ (Registre de langue) S1: ผู้เรียนมีทักษะอ่าน เขียน ฟังและพูดเพื่อการทดสอบสมรรถนะด้านภาษาฝรั่งเศสตามกรอบสมรรถนะทางภาษา CEFR S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	กิจกรรมการเรียนการสอน 1. บรรยายและตอบข้อซักถาม 2. ทำแบบฝึกหัด 3. ทำแบบทดสอบ 4. อภิปรายผลการสอบ - สอนออนไลน์ผ่าน Google Classrooom
11-14	การใช้ภาษาฝรั่งเศสในการทดสอบภาษาระดับ B2 - ศัพท์ สำนวนในชีวิตประจำวันและเหตุการณ์ปัจจุบัน - เทคนิคการเขียนตอบคำถาม - เทคนิคการเขียนแสดงความคิดเห็น โต้แย้ง และโน้มน้าว - เทคนิคการพูดแสดงความคิดเห็น โต้แต้งและโน้มน้าวคู่สนทนา - ตัวชี้วัดและคำสำคัญในการวัดผล - แนวคิดการออกแบบทดสอบ	12		K2: ผู้เรียนอธิบายหลักการสำคัญในการเขียนตอบและพูดโต้ตอบในการทำแบบทดสอบระดับ C1-B2 ตามกรอบสมรรถนะด้านภาษา CEFR ได้ K4: ผู้เรียนอธิบายหลักการใช้ภาษาฝรั่งเศสเพื่อบรรยาย พรรณนา โต้แย้ง โน้มน้าวโดยใช้ภาษาถูกระดับ (Registre de langue) S1: ผู้เรียนมีทักษะอ่าน เขียน ฟังและพูดเพื่อการทดสอบสมรรถนะด้านภาษาฝรั่งเศสตามกรอบสมรรถนะทางภาษา CEFR S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	กิจกรรมการเรียนการสอน 1. บรรยายและตอบข้อซักถาม 2. ทำแบบฝึกหัด 3. ทำแบบทดสอบ 4. อภิปรายผลการสอบ 5. มอบหมายให้ผู้เรียนลองออกแบบทดสอบ - สอนออนไลน์ผ่าน Google Classrooom
15	การสร้างแบบทดสอบและสรุปผลการเรียนรู้	3		K2: ผู้เรียนอธิบายหลักการสำคัญในการเขียนตอบและพูดโต้ตอบในการทำแบบทดสอบระดับ C1-B2 ตามกรอบสมรรถนะด้านภาษา CEFR ได้ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	กิจกรรมการเรียนการสอน 1. บรรยายและตอบข้อซักถาม 2. นำเสนอชิ้นงานที่ได้รับมอบหมาย
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
ทดสอบย่อย	K1: ผู้เรียนอธิบายลักษณะร่วมและลักษณะเฉพาะของความรู้ด้านภาษาระดับ A1-C2 ตามกรอบสมรรถนะด้านภาษา CEFR ได้ K2: ผู้เรียนอธิบายหลักการสำคัญในการเขียนตอบและพูดโต้ตอบในการทำแบบทดสอบระดับ A1-B2 ตามกรอบสมรรถนะด้านภาษา CEFR ได้ K3: ผู้เรียนอธิบายโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสตั้งแต่ระดับคำถึงระดับประโยคชนิดต่างๆได้ K4: ผู้เรียนอธิบายหลักการใช้ภาษาฝรั่งเศสเพื่อบรรยาย พรรณนา โต้แย้ง โน้มน้าวโดยใช้ภาษาถูกระดับ (Registre de langue) S1: ผู้เรียนมีทักษะอ่าน เขียน ฟังและพูดเพื่อการทดสอบสมรรถนะด้านภาษาฝรั่งเศสตามกรอบสมรรถนะทางภาษา CEFR A2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	50	ผู้เรียนทุกคนต้องเข้าสอบวัดระดับภาษาทั้ง 4 ระดับที่หลักสูตรจัดเตรียมให้
แบบฝึกหัด ใบงาน และการนำเสนองาน	K2: ผู้เรียนอธิบายหลักการสำคัญในการเขียนตอบและพูดโต้ตอบในการทำแบบทดสอบระดับ A1-B2 ตามกรอบสมรรถนะด้านภาษา CEFR ได้ K4: ผู้เรียนอธิบายหลักการใช้ภาษาฝรั่งเศสเพื่อบรรยาย พรรณนา โต้แย้ง โน้มน้าวโดยใช้ภาษาถูกระดับ (Registre de langue) S1: ผู้เรียนมีทักษะอ่าน เขียน ฟังและพูดเพื่อการทดสอบสมรรถนะด้านภาษาฝรั่งเศสตามกรอบสมรรถนะทางภาษา CEFR S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม A2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	40
การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน	S1: ผู้เรียนมีทักษะอ่าน เขียน ฟังและพูดเพื่อการทดสอบสมรรถนะด้านภาษาฝรั่งเศสตามกรอบสมรรถนะทางภาษา CEFR A1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม A2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรม	10
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	A1, A2, B1, B2, C1, C2 : à quoi correspondent ces niveaux de langue ? https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F34739	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	Exemples de sujets - niveau B1 https://www.france-education-international.fr/diplome/delf-tout-public/niveau-b1/exemples-sujets?langue=fr	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	Évaluation en français FLE https://www.lepointdufle.net/p/francais-evaluation.htm	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม ดังนี้
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้ ดังนี้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาเยอรมัน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาสเปน
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆ ได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของอารยธรรมเยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน
2.5 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

3. ด้านทักษะทางปัญญา ดังนี้
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบกา รณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ดังนี้
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน และสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ