รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS711202
ภาษาไทย Thai name	การฟังและการพูดภาษาสเปน 2
ภาษาอังกฤษ English name	SPANISH FOR LISTENING AND SPEAKING II
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS711201#

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก วิชาเอกภาษาสเปน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	ผู้ช่วยศาสตราจารย์เฟื่องเกษ ทองวันชัย อาจารย์ดาริกานต์ โคตรชนะ
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์Maria Teresa Aranda Garrido Cuadrado

ความรู้ Knowledge	ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างบทสนทนาเพื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล ผู้เรียนมีความรู้และสามารถอธิบายบอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัวได้ ผู้เรียนมีความรู้และเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวนพื้นฐานที่ใช้ในการสนทนาในแต่ะละสถานการณ์ได้
จริยธรรม Ethics	นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
ทักษะ Skills	ผู้เรียนเกิดทักษะในการสื่อสารภาษาสเปนเมื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล การถามและให้บอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัว นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารที่ดี นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของประเทศที่ใช้ภาษาสเปนเป็นภาษราชการได้

ภาษาไทย Thai	การอภิปรายแผนการและประสบการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล การถามและให้บอกทิศทาง การให้คำแนะนำ การออกคำสั่ง การนำเสนอความสนใจส่วนตัว การมีส่วนร่วมในบทสนทนาที่คุ้นเคย และการฟังบทสนทนาเพื่อความเข้าใจ
ภาษาอังกฤษ English	Discussing plans and past experiences, presenting biography, asking and giving directions, recommendations, giving orders, presenting personal interest, participating in familiar conversations and listening to medium length dialogues

รูปแบบ Delivery mode	Classroom-based learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Flipped classroom

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-3	-แนะนำรายวิชาวิธีการเรียนการสอน วิธีการวัดและประเมินผล -อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับความหมาย ความสำคัญของวิชาและพัฒนาการการเรียนภาษาสเปนสำหรับผู้เริ่มเรียน - การอภิปรายแผนการและประสบการณ์ในอดีต - บทสนทนาเกี่ยวกับแผนการในอดีต - บทสนทนาเรื่องราวในอดีตกาล - ทบทวนการกระจายกริยาในอดีตกาลทั้งแบบปกติและผิดปกติ - ตัวบอกเวลาในอดีตกาล - ศัพท์ สำนวนพื้นฐานที่จำเป็นในการบอกเล่าแผนการและประสบการณ์ในอดีต	9		K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างบทสนทนาเพื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล K2: ผู้เรียนมีความรู้และสามารถอธิบายบอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัวได้ K3: ผู้เรียนมีความรู้และเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวนพื้นฐานที่ใช้ในการสนทนาในแต่ะละสถานการณ์ได้ S1: ผู้เรียนเกิดทักษะในการสื่อสารภาษาสเปนเมื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล การถามและให้บอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัว S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารที่ดี C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของประเทศที่ใช้ภาษาสเปนเป็นภาษราชการได้	ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา บทบาทสมมุติ ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน YouTube ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน ในห้องเรียน Google Classroom
4-5	การนำเสนอประวัติบุคคล - คัดเลือกประวัติบุคคลที่มีชื่อเสียง - การกระจายกริยาปกติและผิดปกติ - คำสันธานในการเล่าเรื่อง - กาลอื่นๆที่มักปรากฎในการเล่าประวัติบุคคล	6		K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างบทสนทนาเพื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล K2: ผู้เรียนมีความรู้และสามารถอธิบายบอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัวได้ K3: ผู้เรียนมีความรู้และเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวนพื้นฐานที่ใช้ในการสนทนาในแต่ะละสถานการณ์ได้ S1: ผู้เรียนเกิดทักษะในการสื่อสารภาษาสเปนเมื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล การถามและให้บอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัว S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารที่ดี C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของประเทศที่ใช้ภาษาสเปนเป็นภาษราชการได้	บทบาทสมมุติ เกมส์ตอบคำถาม (เช่น Kahoot, Quizizz) ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ในห้องเรียน Google Classroom
6-8	การให้คำแนะนำ การออกคำสั่ง การบอกทาง -บทสนทนาเกี่ยวกับการแนะนำและออกคำสั่ง -ศัพท์ สำนวนและไยวกรณ์ที่มักพบได้ในการให้คำแนะนำและออกคำสั่ง -ระดับความสัมพันธ์บุคคลในการให้คำแนะนำและออกคำสั่ง	9		K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างบทสนทนาเพื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล K2: ผู้เรียนมีความรู้และสามารถอธิบายบอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัวได้ K3: ผู้เรียนมีความรู้และเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวนพื้นฐานที่ใช้ในการสนทนาในแต่ะละสถานการณ์ได้ S1: ผู้เรียนเกิดทักษะในการสื่อสารภาษาสเปนเมื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล การถามและให้บอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัว S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารที่ดี C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของประเทศที่ใช้ภาษาสเปนเป็นภาษราชการได้	เกมส์ตอบคำถาม (เช่น Kahoot, Quizizz) บทบาทสมมุติ ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน โปรแกรมวีดีทัศน์ YouTube ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน ในห้องเรียน Google Classroom
9-11	การตั้งประโยคคำถามและการใช้คำถามให้เหมาะสมกับบุคคลและสถานการณ์ -สรรพนามที่ใช้ในการตั้งคำถาม - การตอบคำถาม - การตอบแบบสั้น - กรรมตรงกรรมรองที่สื่อถึงคำนามในประโยค - บทสนทนาการถามตอบในสถานการณ์ต่าง ๆ	9		K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างบทสนทนาเพื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล K2: ผู้เรียนมีความรู้และสามารถอธิบายบอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัวได้ K3: ผู้เรียนมีความรู้และเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวนพื้นฐานที่ใช้ในการสนทนาในแต่ะละสถานการณ์ได้ S1: ผู้เรียนเกิดทักษะในการสื่อสารภาษาสเปนเมื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล การถามและให้บอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัว S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารที่ดี C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของประเทศที่ใช้ภาษาสเปนเป็นภาษราชการได้	เกมส์ตอบคำถาม (เช่น Kahoot, Quizizz) บทบาทสมมุติ ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน โปรแกรมวีดีทัศน์ YouTube ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน ในห้องเรียน Google Classroom
12-13	การนำเสนอความสนใจส่วนตัว - การพูดถึงความชอบ งานอดิเรก - ศัพท์ สำนวนที่ใช้ในการพูดถึงความสนใจส่วนตัว - ไวยากรณ์และกริยาที่เกี่ยวข้องในบทสนทนาเกี่ยวกับความสนใจส่วนตัว	6		K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างบทสนทนาเพื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล K2: ผู้เรียนมีความรู้และสามารถอธิบายบอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัวได้ K3: ผู้เรียนมีความรู้และเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวนพื้นฐานที่ใช้ในการสนทนาในแต่ะละสถานการณ์ได้ S1: ผู้เรียนเกิดทักษะในการสื่อสารภาษาสเปนเมื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล การถามและให้บอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัว S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารที่ดี C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของประเทศที่ใช้ภาษาสเปนเป็นภาษราชการได้	เกมส์ตอบคำถาม (เช่น Kahoot, Quizizz) บทบาทสมมุติ ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน โปรแกรมวีดีทัศน์ YouTube ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน ในห้องเรียน Google Classroom
14-15	การมีส่วนร่วมในบทสนทนาที่คุ้นเคย และการฟังบทสนทนาเพื่อความเข้าใจ - ศัพท์ สำนวนที่เกี่ยวกับการสร้างบทสนทนาในชิวิตประจำวัน - ไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้อง -ทักษะการฟังและการจับใจความสำคัญ - หัวข้อบทสนทนา - การจำลองการสนทนาในสถานการณ์ต่าง ๆ - ทบทวนบทเรียน	6		K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างบทสนทนาเพื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล K2: ผู้เรียนมีความรู้และสามารถอธิบายบอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัวได้ K3: ผู้เรียนมีความรู้และเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวนพื้นฐานที่ใช้ในการสนทนาในแต่ะละสถานการณ์ได้ S1: ผู้เรียนเกิดทักษะในการสื่อสารภาษาสเปนเมื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล การถามและให้บอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัว S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารที่ดี C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของประเทศที่ใช้ภาษาสเปนเป็นภาษราชการได้	เกมส์ตอบคำถาม (เช่น Kahoot, Quizizz) บทบาทสมมุติ ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน โปรแกรมวีดีทัศน์ YouTube ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน ในห้องเรียน Google Classroom
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การสังเกตการมีส่วนร่วมในห้องเรียน การตอบคำถาม แสดงความคิดเห็นทั้งกับเพื่อนร่วมชั้นและอาจารย์ประจำวิชา	E1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารที่ดี C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของประเทศที่ใช้ภาษาสเปนเป็นภาษราชการได้	10
งานเดี่ยว	K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างบทสนทนาเพื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล K2: ผู้เรียนมีความรู้และสามารถอธิบายบอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัวได้ K3: ผู้เรียนมีความรู้และเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวนพื้นฐานที่ใช้ในการสนทนาในแต่ะละสถานการณ์ได้ S1: ผู้เรียนเกิดทักษะในการสื่อสารภาษาสเปนเมื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล การถามและให้บอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัว S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	15
ทดสอบย่อย (ปากเปล่าและข้อเขียน)	K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างบทสนทนาเพื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล K2: ผู้เรียนมีความรู้และสามารถอธิบายบอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัวได้ K3: ผู้เรียนมีความรู้และเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวนพื้นฐานที่ใช้ในการสนทนาในแต่ะละสถานการณ์ได้ S1: ผู้เรียนเกิดทักษะในการสื่อสารภาษาสเปนเมื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล การถามและให้บอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัว S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารที่ดี	25
งานกลุ่ม	K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างบทสนทนาเพื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล K2: ผู้เรียนมีความรู้และสามารถอธิบายบอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัวได้ K3: ผู้เรียนมีความรู้และเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวนพื้นฐานที่ใช้ในการสนทนาในแต่ะละสถานการณ์ได้ S1: ผู้เรียนเกิดทักษะในการสื่อสารภาษาสเปนเมื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล การถามและให้บอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัว S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีทักษะในการสื่อสารที่ดี	10
สอบกลางภาค	K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างบทสนทนาเพื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล K3: ผู้เรียนมีความรู้และเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวนพื้นฐานที่ใช้ในการสนทนาในแต่ะละสถานการณ์ได้ S1: ผู้เรียนเกิดทักษะในการสื่อสารภาษาสเปนเมื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล การถามและให้บอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัว S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	20
สอบปลายภาค	K2: ผู้เรียนมีความรู้และสามารถอธิบายบอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัวได้ K3: ผู้เรียนมีความรู้และเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวนพื้นฐานที่ใช้ในการสนทนาในแต่ะละสถานการณ์ได้ S1: ผู้เรียนเกิดทักษะในการสื่อสารภาษาสเปนเมื่อพูดถึงเหตุการณ์ในอดีต การนำเสนอประวัติบุคคล การถามและให้บอกทิศทาง คำแนะนำ การออกคำสั่งและการนำเสนอความสนใจส่วนตัว E1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	20
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
เอกสารประกอบการสอน	เอกสารประกอบการสอน HS711202 : Spanish Speaking and Listening II รวบรวมโดยอาจารย์ประจำวิชา	อาจารย์ภายในคณะ
หนังสือ หรือ ตำรา	- Concha Moreno et al. (2007). Actividades Lúdicas par la clase de Español.Madrid. SGEL - Marta Garcia. (2006). Léxico Aspectos socio-lingüísticos.Madrid. SMELE - María Herrrero y María Sacristán. (2005). Gramática práctia del español.Madrid. enCLAVE ELE -ManuelMartí Sánchez, Inmaculada Penadés Martínez, Ana María Ruiz Martínez (2008). Gramática española por niveles. Madrid: Edinumen, D.L.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	เอกสารและข้อมูลสำคัญ แหล่งความรู้ทางอินเทอร์เน็ต -ศึกษาเรื่องคำศัพท์เกี่ยวกับการเดินทาง หน้าที่การงาน http ://www.ver-taal.com/vocabulario.htm http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/index.php -ศึกษาเรื่อง Pretérito indefino y Pretérito imperfecto การใช้ประโยคคำสั่ง Imperativo และการขอร้อง http://www.aprenderespanol.org/ http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/index.php -ศึกษาเรื่อง ประโยคสำเร็จรูป ความหลากหลายของสำนวนต่างๆ ที่ใช้ในการสนทนาแต่ละสถานการณ์ http://fraseshechas.es/ http://nuestroblogde5primaria.wordpress.com/lengua/tema-9-11/refranes-y-frases-hechas/ https://sites.google.com/site/darlealalengua/assignments	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม ดังนี้
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้ ดังนี้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาเยอรมัน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาสเปน
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆ ได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของอารยธรรมเยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน
2.5 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

3. ด้านทักษะทางปัญญา ดังนี้
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบกา รณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ดังนี้
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน และสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ