รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS721104
ภาษาไทย Thai name	ภาษาเยอรมัน 2
ภาษาอังกฤษ English name	GERMAN II
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS721103#

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก วิชาเอกภาษาเยอรมัน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์อชุญาภ์ ลากูล
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์อชุญาภ์ ลากูล

ความรู้ Knowledge	1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทักษะการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียนมาใช้ในการติดต่อสื่อสารได้ดียิ่งขึ้น 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทางไวยากรณ์ ตลอดจนคำศัพทผ์และสำนวนต่างๆ มาประยุกต์ใช้ในการสนทนา ตลอดจนการกล่าวแสดงความคิดเห็นในประเด็นหรือหัวข้อที่กำหนดได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. เพื่อให้ผู้เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและเยอรมันได้ดียิ่งขึ้น และสามารถแสดงความคิดเห็นเปรียบเทียบได้
จริยธรรม Ethics	1. ผู้เรียนมีวินัย ซื่อสัตย์และมีความตรงต่อเวลาในการเข้าชั้นเรียน
ทักษะ Skills	1. มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชา สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้ 2. สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ ตลอดจนใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้ 3. มีภาวะผู้นำ รับผิดชอบในการดำเนินงานของตนเอง และร่วมมือกับผู้อื่นในการจัดการข้อโต้แย้งหรือปัญหาทางวิชาการได้อย่างเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์ เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพการทำงานของกลุ่ม 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และการสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการในรูปแบบต่างๆเพื่อประโยชน์ในการเรียนรู้ของผู้อื่นได้
ลักษณะบุคคล Character	1. มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ 2. มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม 3. มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

ภาษาไทย Thai	คำบุพบทที่บ่งชี้เวลาและสถานที่ในการบอกตำแหน่งและทิศทาง ประโยคคำสั่ง กรรมรอง บุรุษสรรพนามในรูปกรรมตรงและกรรมรอง
ภาษาอังกฤษ English	Prepositions identifying time and places for giving locations and directions, imperative sentences, dative, pronouns in the form of accusative and dative objects

รูปแบบ Delivery mode	Classroom-based learning Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-3	บทที่ 6 โรคภัยไข้เจ็บ - คำศัพท์และสำนวนที่เกี่ยวกับโรคภัยไข้เจ็บ - ไวยากรณ์ Possessivartikel / Modalverb sollen / Imperativ / Perfekt	9		K1: 1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทักษะการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียนมาใช้ในการติดต่อสื่อสารได้ดียิ่งขึ้น S1: 1. มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชา สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้ S3: 3. มีภาวะผู้นำ รับผิดชอบในการดำเนินงานของตนเอง และร่วมมือกับผู้อื่นในการจัดการข้อโต้แย้งหรือปัญหาทางวิชาการได้อย่างเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์ เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพการทำงานของกลุ่ม S4: 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และการสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการในรูปแบบต่างๆเพื่อประโยชน์ในการเรียนรู้ของผู้อื่นได้ E1: 1. ผู้เรียนมีวินัย ซื่อสัตย์และมีความตรงต่อเวลาในการเข้าชั้นเรียน C1: 1. มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ C2: 2. มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: 3. มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ	บรรยาย อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา ทำแบบทดสอบ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ในห้องเรียน / ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet / Google Classroom
4-6	บทที่ 7 ชีวิตประจำวัน - คำศัพท์และสำนวนที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน - ไวยากรณ์ Perfekt / Richtungsangaben / Personalpronomen im Akkusativ	9		K1: 1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทักษะการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียนมาใช้ในการติดต่อสื่อสารได้ดียิ่งขึ้น S1: 1. มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชา สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้ S3: 3. มีภาวะผู้นำ รับผิดชอบในการดำเนินงานของตนเอง และร่วมมือกับผู้อื่นในการจัดการข้อโต้แย้งหรือปัญหาทางวิชาการได้อย่างเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์ เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพการทำงานของกลุ่ม S4: 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และการสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการในรูปแบบต่างๆเพื่อประโยชน์ในการเรียนรู้ของผู้อื่นได้ E1: 1. ผู้เรียนมีวินัย ซื่อสัตย์และมีความตรงต่อเวลาในการเข้าชั้นเรียน C1: 1. มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ C2: 2. มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: 3. มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ	บรรยาย ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน ทำแบบฝึกหัด หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ในห้องเรียน / ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet / Google Classroom
7-9	บทที่ 8 การบอกทิศทาง - คำศัพท์และสำนวนที่เกี่ยวกับการบอกทิศทาง - ไวยากรณ์ คำบุพบท	9		K1: 1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทักษะการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียนมาใช้ในการติดต่อสื่อสารได้ดียิ่งขึ้น K3: 3. เพื่อให้ผู้เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและเยอรมันได้ดียิ่งขึ้น และสามารถแสดงความคิดเห็นเปรียบเทียบได้ S1: 1. มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชา สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้ S3: 3. มีภาวะผู้นำ รับผิดชอบในการดำเนินงานของตนเอง และร่วมมือกับผู้อื่นในการจัดการข้อโต้แย้งหรือปัญหาทางวิชาการได้อย่างเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์ เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพการทำงานของกลุ่ม S4: 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และการสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการในรูปแบบต่างๆเพื่อประโยชน์ในการเรียนรู้ของผู้อื่นได้ E1: 1. ผู้เรียนมีวินัย ซื่อสัตย์และมีความตรงต่อเวลาในการเข้าชั้นเรียน C1: 1. มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ C2: 2. มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: 3. มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ	บรรยาย ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน ทำแบบฝึกหัด บทบาทสมมุติ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ในห้องเรียน / ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet / Google Classroom
10-12	บทที่ 9 การซื้อสินค้า - คำศัพท์และสำนวนที่เกี่ยวกับการซื้อสินค้า - ไวยากรณ์ Dativ / ขั้นกว่า ขั้นสูงสุด / Demonstrativpronomen im Akkusativ	9		K1: 1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทักษะการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียนมาใช้ในการติดต่อสื่อสารได้ดียิ่งขึ้น K2: 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทางไวยากรณ์ ตลอดจนคำศัพทผ์และสำนวนต่างๆ มาประยุกต์ใช้ในการสนทนา ตลอดจนการกล่าวแสดงความคิดเห็นในประเด็นหรือหัวข้อที่กำหนดได้อย่างมีประสิทธิภาพ K3: 3. เพื่อให้ผู้เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและเยอรมันได้ดียิ่งขึ้น และสามารถแสดงความคิดเห็นเปรียบเทียบได้ S1: 1. มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชา สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้ S2: 2. สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ ตลอดจนใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้ S3: 3. มีภาวะผู้นำ รับผิดชอบในการดำเนินงานของตนเอง และร่วมมือกับผู้อื่นในการจัดการข้อโต้แย้งหรือปัญหาทางวิชาการได้อย่างเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์ เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพการทำงานของกลุ่ม S4: 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และการสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการในรูปแบบต่างๆเพื่อประโยชน์ในการเรียนรู้ของผู้อื่นได้ E1: 1. ผู้เรียนมีวินัย ซื่อสัตย์และมีความตรงต่อเวลาในการเข้าชั้นเรียน C1: 1. มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ C2: 2. มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: 3. มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ	บรรยาย ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน ทำแบบฝึกหัด บทบาทสมมุติ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ในห้องเรียน / ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet / Google Classroom
13-15	บทที่ 10 ภาษาและวัฒนธรรมเยอรมัน - คำศัพท์และสำนวนที่เกี่ยวกับภาษาและวัฒนธรรมเยอรมัน - ไวยากรณ์ Genitiv การจัดทำและนำเสนอโครงการ	9		K1: 1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทักษะการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียนมาใช้ในการติดต่อสื่อสารได้ดียิ่งขึ้น K2: 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทางไวยากรณ์ ตลอดจนคำศัพทผ์และสำนวนต่างๆ มาประยุกต์ใช้ในการสนทนา ตลอดจนการกล่าวแสดงความคิดเห็นในประเด็นหรือหัวข้อที่กำหนดได้อย่างมีประสิทธิภาพ K3: 3. เพื่อให้ผู้เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและเยอรมันได้ดียิ่งขึ้น และสามารถแสดงความคิดเห็นเปรียบเทียบได้ S1: 1. มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชา สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้ S2: 2. สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ ตลอดจนใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้ S3: 3. มีภาวะผู้นำ รับผิดชอบในการดำเนินงานของตนเอง และร่วมมือกับผู้อื่นในการจัดการข้อโต้แย้งหรือปัญหาทางวิชาการได้อย่างเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์ เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพการทำงานของกลุ่ม S4: 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และการสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการในรูปแบบต่างๆเพื่อประโยชน์ในการเรียนรู้ของผู้อื่นได้ E1: 1. ผู้เรียนมีวินัย ซื่อสัตย์และมีความตรงต่อเวลาในการเข้าชั้นเรียน C1: 1. มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ C2: 2. มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: 3. มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ	บรรยาย ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน ทำแบบฝึกหัด บทบาทสมมุติ ประชุมกลุ่มย่อยและนำเสนอ หนังสือ หรือ ตำรา ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ในห้องเรียน / ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet / Google Classroom
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การเข้าชั้นเรียนและการมีส่วนร่วมในการเรียน การทำกิจกรรมกลุ่ม	S3: 3. มีภาวะผู้นำ รับผิดชอบในการดำเนินงานของตนเอง และร่วมมือกับผู้อื่นในการจัดการข้อโต้แย้งหรือปัญหาทางวิชาการได้อย่างเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์ เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพการทำงานของกลุ่ม S4: 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และการสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการในรูปแบบต่างๆเพื่อประโยชน์ในการเรียนรู้ของผู้อื่นได้ E1: 1. ผู้เรียนมีวินัย ซื่อสัตย์และมีความตรงต่อเวลาในการเข้าชั้นเรียน C1: 1. มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ C2: 2. มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C3: 3. มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ และแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ	10
การนำเสนอโครงการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง	K1: 1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทักษะการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียนมาใช้ในการติดต่อสื่อสารได้ดียิ่งขึ้น K2: 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทางไวยากรณ์ ตลอดจนคำศัพทผ์และสำนวนต่างๆ มาประยุกต์ใช้ในการสนทนา ตลอดจนการกล่าวแสดงความคิดเห็นในประเด็นหรือหัวข้อที่กำหนดได้อย่างมีประสิทธิภาพ K3: 3. เพื่อให้ผู้เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและเยอรมันได้ดียิ่งขึ้น และสามารถแสดงความคิดเห็นเปรียบเทียบได้ S1: 1. มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชา สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้ S2: 2. สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ ตลอดจนใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้ S3: 3. มีภาวะผู้นำ รับผิดชอบในการดำเนินงานของตนเอง และร่วมมือกับผู้อื่นในการจัดการข้อโต้แย้งหรือปัญหาทางวิชาการได้อย่างเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์ เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพการทำงานของกลุ่ม S4: 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และการสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการในรูปแบบต่างๆเพื่อประโยชน์ในการเรียนรู้ของผู้อื่นได้	20
การฝึกปฏิบัติ การค้นคว้าความรู้เพิ่มเติมตามที่ได้รับมอบหมาย	K1: 1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทักษะการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียนมาใช้ในการติดต่อสื่อสารได้ดียิ่งขึ้น K2: 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทางไวยากรณ์ ตลอดจนคำศัพทผ์และสำนวนต่างๆ มาประยุกต์ใช้ในการสนทนา ตลอดจนการกล่าวแสดงความคิดเห็นในประเด็นหรือหัวข้อที่กำหนดได้อย่างมีประสิทธิภาพ K3: 3. เพื่อให้ผู้เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและเยอรมันได้ดียิ่งขึ้น และสามารถแสดงความคิดเห็นเปรียบเทียบได้ S1: 1. มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชา สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้ S2: 2. สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ ตลอดจนใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้ S3: 3. มีภาวะผู้นำ รับผิดชอบในการดำเนินงานของตนเอง และร่วมมือกับผู้อื่นในการจัดการข้อโต้แย้งหรือปัญหาทางวิชาการได้อย่างเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์ เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพการทำงานของกลุ่ม S4: 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และการสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการในรูปแบบต่างๆเพื่อประโยชน์ในการเรียนรู้ของผู้อื่นได้	10
ผลการสอบกลางภาคและปลายภาค	K1: 1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทักษะการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียนมาใช้ในการติดต่อสื่อสารได้ดียิ่งขึ้น K2: 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ทางไวยากรณ์ ตลอดจนคำศัพทผ์และสำนวนต่างๆ มาประยุกต์ใช้ในการสนทนา ตลอดจนการกล่าวแสดงความคิดเห็นในประเด็นหรือหัวข้อที่กำหนดได้อย่างมีประสิทธิภาพ K3: 3. เพื่อให้ผู้เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและเยอรมันได้ดียิ่งขึ้น และสามารถแสดงความคิดเห็นเปรียบเทียบได้ S1: 1. มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชา สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้ S2: 2. สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ ตลอดจนใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้	60
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	Das Leben A1 (Cornelsen Verlag)	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	วรรณา แสงอร่ามเรือง. ไวยากรณ์เยอรมัน เล่ม 1. Deutsche Grammatik Band 1. พิมพ์ครั้งที่ 12. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2552.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	PagePlayer App - Cornelsen	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยการประชุมร่วมของอาจารย์ใน สาขาวิชาเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ขอคำแนะนำ ข้อเสนอแนะจากอาจารย์ที่มีความรู้และประสบการณ์ หรือเพื่อนร่วมงาน

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม ดังนี้
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้ ดังนี้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาเยอรมัน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาสเปน
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆ ได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของอารยธรรมเยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน
2.5 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

3. ด้านทักษะทางปัญญา ดังนี้
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบกา รณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ดังนี้
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน และสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ