รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS942104
ภาษาไทย Thai name	ภาษาเวียดนามขั้นกลาง 2
ภาษาอังกฤษ English name	Intermediate Vietnamese II
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)

ประเภท Type	รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	ศูนย์ภาษาอาเซียน (หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2557)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์Nguyen Thi Khanh นางสาวประภัสสร สวัสดี
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์Nguyen Thi Khanh นางสาวประภัสสร สวัสดี

ความรู้ Knowledge	มีความรู้และความเข้าใจภาษาเวียดนามทั้งฟัง พูด อ่านและเขียนในระดับโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนกว่าภาษาเวียดนาม 2 รวมทั้งสามารถพูดภาษาเวียดนามในโอกาสต่าง ๆ ได้ มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในภาษาเวียดนามและสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ มีความรู้ความเข้าใจและความชำนาญในการใช้เวียดนามได้อย่างมีประสิทธิภาพเหมาะสมตามวัตถุประสงค์
จริยธรรม Ethics
ทักษะ Skills	สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ สามารถในการคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้
ลักษณะบุคคล Character	มีความรู้ในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

ภาษาไทย Thai	โครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นที่ใช้จริงในชีวิตประจําวัน การพูดใน ชีวิตประจําวัน การอ่านข่าวหนังสือพิมพ์นิตยสาร เรื่องสั้น การเขียนบันทึกข้อความ บันทึกประจําวัน การแสดงความคิดเห็น การแปลภาษาเวียดนาม
ภาษาอังกฤษ English	Higher complex sentences in daily usage, dialogue, newspaper and magazines reading, short story, memorandum, diary writing, expressing opinions, and translations

รูปแบบ Delivery mode	Classroom-based learning Online learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Task-based learning Flipped classroom

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-3	ชี้แจงรายละเอียดรายวิชา วิธีการเรียน และเกริ่นนำเนื้อหา 1) โครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนที่ใช้จริงในชีวิตประจำวัน	9		K1: มีความรู้และความเข้าใจภาษาเวียดนามทั้งฟัง พูด อ่านและเขียนในระดับโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนกว่าภาษาเวียดนาม 2 รวมทั้งสามารถพูดภาษาเวียดนามในโอกาสต่าง ๆ ได้ K2: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในภาษาเวียดนามและสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ K3: มีความรู้ความเข้าใจและความชำนาญในการใช้เวียดนามได้อย่างมีประสิทธิภาพเหมาะสมตามวัตถุประสงค์	1.เข้าใจกระบวนการเรียนการสอนและการประเมินผล 2.เข้าใจโครงสร้างประโยคภาษาลาวที่ซับซ้อนมากขึ้นที่ใช้จริงในชีวิตประจำวัน - บรรยายชี้แจงรายละเอียดรายวิชา - นักศึกษาฝึกฟัง พูดภาษาเวียดนามที่มีโครงสร้างประโยคซับซ้อนมากขึ้นที่ใช้จริงในชีวิตประจำวัน -จับคู่เพื่อค้นคว้าบทสนทนาเพื่อนำมาเสนอในคาบต่อไป
4	นักศึกษานำเสนอบทบาทสมมุติการสนทนาที่มีโครงสร้างประโยคซับซ้อนในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน	3		S1: สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ C1: มีความรู้ในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี C2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C3: มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง	- นำเสนอบทสนทนาบทบาทสมมุติหน้าชั้นเรียน
5-7	การอ่านหนังสือพิมพ์ นิตยสาร และเรื่องสั้น	9		K1: มีความรู้และความเข้าใจภาษาเวียดนามทั้งฟัง พูด อ่านและเขียนในระดับโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนกว่าภาษาเวียดนาม 2 รวมทั้งสามารถพูดภาษาเวียดนามในโอกาสต่าง ๆ ได้ K2: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในภาษาเวียดนามและสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ K3: มีความรู้ความเข้าใจและความชำนาญในการใช้เวียดนามได้อย่างมีประสิทธิภาพเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ S1: สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถในการคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้	สามารถอ่านจับใจความสำคัญเนื้อหาจากหนังสือพิมพ์ นิตยสาร และเรื่องสั้นภาษาเวียดนามได้ - บรรยาย - นักศึกษาฝึกอ่านจับใจความสำคัญเนื้อหาจากหนังสือพิมพ์ นิตยสาร และเรื่องสั้น -แบ่งกลุ่มค้นคว้าบทอ่านเพื่อนำเสนอในคาบต่อไป
8	นำเสนอผลการศึกษาการอ่านจับใจความสำคัญจากเนื้อหาในหนังสือพิมพ์ นิตยสาร และเรื่องสั้น	3		S2: สามารถในการคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้ C1: มีความรู้ในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี C2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C3: มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง	สามารถนำเสนอผลการศึกษาการอ่านจับใจความสำคัญจากเนื้อหาในหนังสือพิมพ์ นิตยสาร และเรื่องสั้นหน้าชั้นเรียนได้ - นำเสนอผลการศึกษาเป็นรายกลุ่ม
9-11	การเขียนบันทึกข้อความ บันทึกประจำวัน และการเขียนแสดงความคิดเห็น	9		S1: สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถในการคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้ C1: มีความรู้ในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี C2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C3: มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง	สามารถเขียนบันทึกข้อความ บันทึกประจำวัน และการเขียนแสดงความคิดเห็นภาษาเวียดนามได้ - บรรยาย - อภิปราย - นักศึกษาฝึกเขียนบันทึกข้อความ บันทึกประจำวัน และเขียนแสดงความคิดเห็น -แบ่งกลุ่มเพื่อนำเสนอผลการศึกษาในคาบต่อไป
12	นำเสนอบันทึกข้อความ บันทึกประจำวัน และข้อความแสดงความคิดเห็นที่คัดสรรจากงานเขียนของสมาชิกในกลุ่มหน้าชั้นเรียน	3		S1: สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถในการคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้ C1: มีความรู้ในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี C2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C3: มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง	สามารถอภิปรายผลงานการเขียนบันทึกข้อความ บันทึกประจำวัน และข้อความแสดงความคิดเห็นจากกลุ่มที่นำเสนอได้ - นำเสนอผลการศึกษาเป็นรายกลุ่ม -อภิปรายผลงานการเขียนร่วมกัน
13-15	การแปลภาษาเวียดนาม-ไทย ภาษาไทย-เวียดนาม	9		S1: สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถในการคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้ C1: มีความรู้ในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี C2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม C3: มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง	สามารถแปลข้อความที่กำหนดจากภาษาเวียดนาม-ไทย และจากภาษาไทย-เวียดนามได้ - บรรยาย - นักศึกษาฝึกแปลข้อความที่กำหนดจากภาษาเวียดนาม-ไทย และไทย-เวียดนาม
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน การอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแบบฝึกหัด	S1: สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ S2: สามารถในการคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้ A1: มีความรู้ในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี A2: สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม A3: มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง	15	ทุกสัปดาห์
การนำเสนอหน้าชั้นเรียน	K1: มีความรู้และความเข้าใจภาษาเวียดนามทั้งฟัง พูด อ่านและเขียนในระดับโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนกว่าภาษาเวียดนาม 2 รวมทั้งสามารถพูดภาษาเวียดนามในโอกาสต่าง ๆ ได้ K2: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในภาษาเวียดนามและสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ K3: มีความรู้ความเข้าใจและความชำนาญในการใช้เวียดนามได้อย่างมีประสิทธิภาพเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ S1: สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ A1: มีความรู้ในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี A3: มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง	15	4,8,12
การทดสอบย่อย	K2: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในภาษาเวียดนามและสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ K3: มีความรู้ความเข้าใจและความชำนาญในการใช้เวียดนามได้อย่างมีประสิทธิภาพเหมาะสมตามวัตถุประสงค์	20	3, 7, 11, 15
การสอบกลางภาค	K1: มีความรู้และความเข้าใจภาษาเวียดนามทั้งฟัง พูด อ่านและเขียนในระดับโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนกว่าภาษาเวียดนาม 2 รวมทั้งสามารถพูดภาษาเวียดนามในโอกาสต่าง ๆ ได้ K2: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในภาษาเวียดนามและสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ K3: มีความรู้ความเข้าใจและความชำนาญในการใช้เวียดนามได้อย่างมีประสิทธิภาพเหมาะสมตามวัตถุประสงค์	25	ตามปฏิทินมหาวิทยาลัย
สอบปลายภาค	K1: มีความรู้และความเข้าใจภาษาเวียดนามทั้งฟัง พูด อ่านและเขียนในระดับโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนกว่าภาษาเวียดนาม 2 รวมทั้งสามารถพูดภาษาเวียดนามในโอกาสต่าง ๆ ได้ K2: มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในภาษาเวียดนามและสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ K3: มีความรู้ความเข้าใจและความชำนาญในการใช้เวียดนามได้อย่างมีประสิทธิภาพเหมาะสมตามวัตถุประสงค์	25	ตามปฏิทินมหาวิทยาลัย
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
เอกสารประกอบการสอน	Nguyen Thi Khanh. เอกสารประกอบการสอน ภาษาเวียดนามขั้นกลาง 2. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 2558.	อาจารย์ภายในคณะ
หนังสือ หรือ ตำรา	Nguyen Viet Huong. Tieng Viet nang cao quyen 1– Institute of Language Development – Nha xuat ban Dai hoc Quoc Gia Ha Noi.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	Buu Khai,Phan Van Giuong. Tieng Viet Vietnamese Intermediate 4 – Center for Asia Pacific Studies-Hha Xuat Ban Van Hoa Sai Gon.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	Doan Thien Thuat.Tieng Viet Trinh do A Tap 1. Nha Xuat Ban The Gioi, Ha noi	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.)