รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS424405
ภาษาไทย Thai name	การวิจัยเชิงประเมินผล
ภาษาอังกฤษ English name	EVALUATION RESEARCH
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(2-3-5)

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสังคมศาสตร์ วิชาเอกสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2561)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	ผู้ช่วยศาสตราจารย์วณิชชา ณรงค์ชัย
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	ผู้ช่วยศาสตราจารย์วณิชชา ณรงค์ชัย

ความรู้ Knowledge	นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ นักศึกษามีทักษะคิดวิเคราะห์ปัญหาของกลุ่มเป้าหมาย ชุมชน และการพัฒนาการเขียนโครงการวิจัยประเมินผลโครงการ เพื่อสร้างสรรค์โครงการบริการวิชาการ นักศึกษามีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และแปลความหมายผลวิจัยประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้อง
จริยธรรม Ethics
ทักษะ Skills	นักศึกษามีทักษะการเป็นผู้ประสานงานโครงการ ผู้จัดการโครงการ โดยสามารถวางแผนติดตาม/ประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม นักศึกษามีความสามารถในการดำเนินการวางแผน และการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ได้อย่างเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ นักศึกษามีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยมอบหมายให้ทำจัดโครงการบริการวิชาการ โดยการคิดและทำร่วมกัน
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษาเกิดความตระหนักในการคิดวิเคราะห์ปัญหาและปรากฏการณ์ในชุมชนและสังคม เพื่อสร้างสรรค์โครงการบริการวิชาการ นักศึกษามีความตระหนักในการทำรายงานกลุ่มวิจัย ต้องมีความรับผิดชอบต่อการเข้าร่วมในการเรียนรู้กับกลุ่ม รับผิดชอบในงานที่กลุ่มมอบหมาย ร่วมปรึกษาหารือ เพื่อร่วมเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น นักศึกษามีความรับผิดชอบในการเคารพกฎกติกาหรือเงื่อนไขของชั้นเรียน หมายรวมถึง ความซื่อสัตย์ ความตรงต่อเวลา และความมีวินัย

ภาษาไทย Thai	แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการวิจัยประเมินผล การเขียนโครงการ การประเมินผลโครงการ รูปแบบการประเมินผลโครงการ ข้อมูลเพื่อการประเมิน การวิเคราะห์ข้อมูล การเขียนรายงานโครงการประเมินผล การเผยแพร่ข่าวสารการประเมินผล และจรรยาบรรณของนักวิจัยประเมินผล
ภาษาอังกฤษ English	Basic concept of evaluation research, project writing, program evaluation, patterns of evaluation ,data for evaluation, data analysis, writing report of program evaluation, distribution of information evaluation and ethics of evaluation researcher

รูปแบบ Delivery mode	Online learning Work integrated learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Research-based learning Problem-based learning Case discussion

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	บทที่ 1 แนวคิดพื้นฐานการวิจัยเชิงประเมินผลโครงการ 1.1ความหมายและขอบเขตของการศึกษา 1.2 ปรัชญาของการประเมิน 1.3 พัฒนาการของการประเมินผล 1.4 เป้าหมาย/วัตถุประสงค์ของการประเมินผลโครงการ 1.5 ประเภทของการประเมินผลโครงการ 1.6 ประโยชน์ของการประเมินผลโครงการ	5		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ S3: นักศึกษามีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยมอบหมายให้ทำจัดโครงการบริการวิชาการ โดยการคิดและทำร่วมกัน C2: นักศึกษามีความตระหนักในการทำรายงานกลุ่มวิจัย ต้องมีความรับผิดชอบต่อการเข้าร่วมในการเรียนรู้กับกลุ่ม รับผิดชอบในงานที่กลุ่มมอบหมาย ร่วมปรึกษาหารือ เพื่อร่วมเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น C3: นักศึกษามีความรับผิดชอบในการเคารพกฎกติกาหรือเงื่อนไขของชั้นเรียน หมายรวมถึง ความซื่อสัตย์ ความตรงต่อเวลา และความมีวินัย	(1) แจกแผนการสอน/แนะนำหนังสือประกอบการเรียน และการส่งงานผ่านระบบออนไลน์ KKU E-Learning หรือโปรแกรม Google Classroom (2) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Google (Google Meeting/Hangout) แนะนำการเรียนการสอน การประมวลผลรายวิชา และการประเมินผลสัมฤทธิ์รายวิชา (3) เอกสารประกอบการบรรยายเนื้อหาภาคทฤษฎี ด้วยโปรแกรม PowerPoint (4) นักศึกษาทำแบบฝึกหัดและจับกลุ่มทำงาน (5) อาจารย์ตอบข้อซักถามเกี่ยวกับเนื้อหาในรายวิชา
2	บทที่ 2 การเขียนโครงการ 2.1 การเขียนโครงการแบบดั้งเดิม (ส่วนประกอบของโครงการแบบดั้งเดิม) 2.2 การเขียนโครงการแบบเหตุผลสัมพันธ์ (ส่วนประกอบของเมทริกซ์เหตุผลสัมพันธ์ แนวทางการเขียนเหตุผลสัมพันธ์)	2	3	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ S1: นักศึกษามีทักษะการเป็นผู้ประสานงานโครงการ ผู้จัดการโครงการ โดยสามารถวางแผนติดตาม/ประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม C2: นักศึกษามีความตระหนักในการทำรายงานกลุ่มวิจัย ต้องมีความรับผิดชอบต่อการเข้าร่วมในการเรียนรู้กับกลุ่ม รับผิดชอบในงานที่กลุ่มมอบหมาย ร่วมปรึกษาหารือ เพื่อร่วมเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น C3: นักศึกษามีความรับผิดชอบในการเคารพกฎกติกาหรือเงื่อนไขของชั้นเรียน หมายรวมถึง ความซื่อสัตย์ ความตรงต่อเวลา และความมีวินัย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Google (Google Meeting/Hangout) (2) เอกสารประกอบการบรรยายเนื้อหาภาคทฤษฎี ด้วยโปรแกรม PowerPoint (3) นักศึกษาทำแบบฝึกหัดเดี่ยว สั่งงานผ่านระบบออนไลน์ KKU E-Learning หรือ Google Classroom (4) อาจารย์ตอบข้อซักถามเกี่ยวกับเนื้อหาในรายวิชา
3	บทที่ 3 การประเมินผลโครงการก่อนดำเนินการ 3.1 จำกัดความ 3.2 วัตถุประสงค์ของการประเมินผลโครงการก่อนดำเนินการ 3.3 เทคนิคและวิธีการในการประเมิน 3.4 การใช้ผลการประเมินโครงการ	2	3	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ S1: นักศึกษามีทักษะการเป็นผู้ประสานงานโครงการ ผู้จัดการโครงการ โดยสามารถวางแผนติดตาม/ประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม C2: นักศึกษามีความตระหนักในการทำรายงานกลุ่มวิจัย ต้องมีความรับผิดชอบต่อการเข้าร่วมในการเรียนรู้กับกลุ่ม รับผิดชอบในงานที่กลุ่มมอบหมาย ร่วมปรึกษาหารือ เพื่อร่วมเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น C3: นักศึกษามีความรับผิดชอบในการเคารพกฎกติกาหรือเงื่อนไขของชั้นเรียน หมายรวมถึง ความซื่อสัตย์ ความตรงต่อเวลา และความมีวินัย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Google (Google Meeting/Hangout) (2) เอกสารประกอบการบรรยายเนื้อหาภาคทฤษฎี ด้วยโปรแกรม PowerPoint (3) นักศึกษาทำแบบฝึกหัดเดี่ยว สั่งงานผ่านระบบออนไลน์ KKU E-Learning หรือ Google Classroom (4) อาจารย์ตอบข้อซักถามเกี่ยวกับเนื้อหาในรายวิชา
4	บทที่ 4 การเมินผลโครงการขณะดำเนินการ 4.1 ความหมายและการประเมินผลรขณะดำเนินการ 4.2 วัตถุประสงค์ของการประเมินผลโครงการขณะดำเนินการ 4.3 เทคนิคและวิธีการในการประเมิน 4.4 การใช้ผลการประเมินโครงการ	2	3	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ S1: นักศึกษามีทักษะการเป็นผู้ประสานงานโครงการ ผู้จัดการโครงการ โดยสามารถวางแผนติดตาม/ประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม C2: นักศึกษามีความตระหนักในการทำรายงานกลุ่มวิจัย ต้องมีความรับผิดชอบต่อการเข้าร่วมในการเรียนรู้กับกลุ่ม รับผิดชอบในงานที่กลุ่มมอบหมาย ร่วมปรึกษาหารือ เพื่อร่วมเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น C3: นักศึกษามีความรับผิดชอบในการเคารพกฎกติกาหรือเงื่อนไขของชั้นเรียน หมายรวมถึง ความซื่อสัตย์ ความตรงต่อเวลา และความมีวินัย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Google (Google Meeting/Hangout) (2) เอกสารประกอบการบรรยายเนื้อหาภาคทฤษฎี ด้วยโปรแกรม PowerPoint (3) นักศึกษาทำแบบฝึกหัดเดี่ยว สั่งงานผ่านระบบออนไลน์ KKU E-Learning หรือ Google Classroom (4) อาจารย์ตอบข้อซักถามเกี่ยวกับเนื้อหาในรายวิชา
5	บทที่ 5 การเมินผลโครงการหลังดำเนินการ 5.1 ความหมายและการประเมินผลโครงการหลังดำเนินการ 5.2 วัตถุประสงค์ของการประเมินผลโครงการหลังดำเนินการ 5.3 เทคนิคและวิธีการในการประเมิน 5.4 การใช้ผลการประเมินโครงการ	2	3	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ S1: นักศึกษามีทักษะการเป็นผู้ประสานงานโครงการ ผู้จัดการโครงการ โดยสามารถวางแผนติดตาม/ประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม C2: นักศึกษามีความตระหนักในการทำรายงานกลุ่มวิจัย ต้องมีความรับผิดชอบต่อการเข้าร่วมในการเรียนรู้กับกลุ่ม รับผิดชอบในงานที่กลุ่มมอบหมาย ร่วมปรึกษาหารือ เพื่อร่วมเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น C3: นักศึกษามีความรับผิดชอบในการเคารพกฎกติกาหรือเงื่อนไขของชั้นเรียน หมายรวมถึง ความซื่อสัตย์ ความตรงต่อเวลา และความมีวินัย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Google (Google Meeting/Hangout) (2) เอกสารประกอบการบรรยายเนื้อหาภาคทฤษฎี ด้วยโปรแกรม PowerPoint (3) นักศึกษาทำแบบฝึกหัดเดี่ยว สั่งงานผ่านระบบออนไลน์ KKU E-Learning หรือ Google Classroom (4) อาจารย์ตอบข้อซักถามเกี่ยวกับเนื้อหาในรายวิชา
6	บทที่ 6 รูปแบบการประเมินผลโครงการ 6.1 รูปแบบของไทเลอร์ 6.2 รูปแบบของครอนบาช 6.3 รูปแบบของสเต็ก 6.4 รูปแบบของโพรวัส 6.5 รูปแบบของชิปป์ 6.6 รูปแบบบูรณาการ	5		K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ S1: นักศึกษามีทักษะการเป็นผู้ประสานงานโครงการ ผู้จัดการโครงการ โดยสามารถวางแผนติดตาม/ประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม C2: นักศึกษามีความตระหนักในการทำรายงานกลุ่มวิจัย ต้องมีความรับผิดชอบต่อการเข้าร่วมในการเรียนรู้กับกลุ่ม รับผิดชอบในงานที่กลุ่มมอบหมาย ร่วมปรึกษาหารือ เพื่อร่วมเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น C3: นักศึกษามีความรับผิดชอบในการเคารพกฎกติกาหรือเงื่อนไขของชั้นเรียน หมายรวมถึง ความซื่อสัตย์ ความตรงต่อเวลา และความมีวินัย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Google (Google Meeting/Hangout) (2) เอกสารประกอบการบรรยายเนื้อหาภาคทฤษฎี ด้วยโปรแกรม PowerPoint (3) นักศึกษาทำแบบฝึกหัดเดี่ยว สั่งงานผ่านระบบออนไลน์ KKU E-Learning หรือ Google Classroom (4) อาจารย์ตอบข้อซักถามเกี่ยวกับเนื้อหาในรายวิชา
7	บทที่ 7 ข้อมูลเพื่อการประเมินผล 7.1 เครื่องมือและวิธีการรวบรวมข้อมูล 7.2 การวิเคราะห์ข้อมูล 7.3 การกำหนดหาเกณฑ์เพื่อการประเมินผลโครงการ	2	3	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ S1: นักศึกษามีทักษะการเป็นผู้ประสานงานโครงการ ผู้จัดการโครงการ โดยสามารถวางแผนติดตาม/ประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม C2: นักศึกษามีความตระหนักในการทำรายงานกลุ่มวิจัย ต้องมีความรับผิดชอบต่อการเข้าร่วมในการเรียนรู้กับกลุ่ม รับผิดชอบในงานที่กลุ่มมอบหมาย ร่วมปรึกษาหารือ เพื่อร่วมเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น C3: นักศึกษามีความรับผิดชอบในการเคารพกฎกติกาหรือเงื่อนไขของชั้นเรียน หมายรวมถึง ความซื่อสัตย์ ความตรงต่อเวลา และความมีวินัย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Google (Google Meeting/Hangout) (2) เอกสารประกอบการบรรยายเนื้อหาภาคทฤษฎี ด้วยโปรแกรม PowerPoint (3) นักศึกษาทำแบบฝึกหัดเดี่ยว สั่งงานผ่านระบบออนไลน์ KKU E-Learning หรือ Google Classroom (4) อาจารย์ตอบข้อซักถามเกี่ยวกับเนื้อหาในรายวิชา
8	บทที่ 8 การเผยแพร่ข่าวสารการประเมินผลและจรรยาบรรณ 8.1 แหล่งการเผยแพร่ข่าวสาร 8.2 วิธีการเผยแพร่ข่าวสาร 8.3 จรรยาบรรณในการประเมินผล บทที่ 9 การเขียนโครงการประเมินผลโครงการ 9.1 ชื่อโครงการ 9.2 ความเป็นมา/ภูมิหลัง 9.3 วัตถุประสงค์ 9.4 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 9.5 วิธีดำเนินการ	2	3	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ S1: นักศึกษามีทักษะการเป็นผู้ประสานงานโครงการ ผู้จัดการโครงการ โดยสามารถวางแผนติดตาม/ประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม C2: นักศึกษามีความตระหนักในการทำรายงานกลุ่มวิจัย ต้องมีความรับผิดชอบต่อการเข้าร่วมในการเรียนรู้กับกลุ่ม รับผิดชอบในงานที่กลุ่มมอบหมาย ร่วมปรึกษาหารือ เพื่อร่วมเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น C3: นักศึกษามีความรับผิดชอบในการเคารพกฎกติกาหรือเงื่อนไขของชั้นเรียน หมายรวมถึง ความซื่อสัตย์ ความตรงต่อเวลา และความมีวินัย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Google (Google Meeting/Hangout) (2) เอกสารประกอบการบรรยายเนื้อหาภาคทฤษฎี ด้วยโปรแกรม PowerPoint (3) นักศึกษาทำแบบฝึกหัดเดี่ยว สั่งงานผ่านระบบออนไลน์ KKU E-Learning หรือ Google Classroom (4) อาจารย์ตอบข้อซักถามเกี่ยวกับเนื้อหาในรายวิชา
9-10	บทที่ 10 การวางแผนโครงการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ 10.1 การศึกษาปัญหา/หลักการและเหตุผลในการดำเนินโครงการ 10.2 การวิเคราะห์โครงการ 10.3 การจัดทำข้อเสนอโครงการ 10.4 การดำเนินการโครงการ 10.5 การยุติโครงการ		10	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ K2: นักศึกษามีทักษะคิดวิเคราะห์ปัญหาของกลุ่มเป้าหมาย ชุมชน และการพัฒนาการเขียนโครงการวิจัยประเมินผลโครงการ เพื่อสร้างสรรค์โครงการบริการวิชาการ K3: นักศึกษามีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และแปลความหมายผลวิจัยประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้อง S1: นักศึกษามีทักษะการเป็นผู้ประสานงานโครงการ ผู้จัดการโครงการ โดยสามารถวางแผนติดตาม/ประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม S2: นักศึกษามีความสามารถในการดำเนินการวางแผน และการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ได้อย่างเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ S3: นักศึกษามีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยมอบหมายให้ทำจัดโครงการบริการวิชาการ โดยการคิดและทำร่วมกัน C1: นักศึกษาเกิดความตระหนักในการคิดวิเคราะห์ปัญหาและปรากฏการณ์ในชุมชนและสังคม เพื่อสร้างสรรค์โครงการบริการวิชาการ C2: นักศึกษามีความตระหนักในการทำรายงานกลุ่มวิจัย ต้องมีความรับผิดชอบต่อการเข้าร่วมในการเรียนรู้กับกลุ่ม รับผิดชอบในงานที่กลุ่มมอบหมาย ร่วมปรึกษาหารือ เพื่อร่วมเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น C3: นักศึกษามีความรับผิดชอบในการเคารพกฎกติกาหรือเงื่อนไขของชั้นเรียน หมายรวมถึง ความซื่อสัตย์ ความตรงต่อเวลา และความมีวินัย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Google (Google Meeting/Hangout) (2) เอกสารประกอบการบรรยายเนื้อหาภาคทฤษฎี ด้วยโปรแกรม PowerPoint (3) นักศึกษาทำแบบฝึกหัดเดี่ยว และกลุ่ม สั่งงานผ่านระบบออนไลน์ KKU E-Learning หรือ Google Classroom (4) อาจารย์ตอบข้อซักถามเกี่ยวกับเนื้อหาในรายวิชา
11	บทที่ 11 เทคนิคการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ 11.1 กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ 11.2 การจัดประชุม และเทคโนโลยีการฝึกอบรม 11.3 การเป็นวิทยากรฝึกอบรม		5	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ K2: นักศึกษามีทักษะคิดวิเคราะห์ปัญหาของกลุ่มเป้าหมาย ชุมชน และการพัฒนาการเขียนโครงการวิจัยประเมินผลโครงการ เพื่อสร้างสรรค์โครงการบริการวิชาการ S1: นักศึกษามีทักษะการเป็นผู้ประสานงานโครงการ ผู้จัดการโครงการ โดยสามารถวางแผนติดตาม/ประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม S3: นักศึกษามีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยมอบหมายให้ทำจัดโครงการบริการวิชาการ โดยการคิดและทำร่วมกัน C2: นักศึกษามีความตระหนักในการทำรายงานกลุ่มวิจัย ต้องมีความรับผิดชอบต่อการเข้าร่วมในการเรียนรู้กับกลุ่ม รับผิดชอบในงานที่กลุ่มมอบหมาย ร่วมปรึกษาหารือ เพื่อร่วมเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น C3: นักศึกษามีความรับผิดชอบในการเคารพกฎกติกาหรือเงื่อนไขของชั้นเรียน หมายรวมถึง ความซื่อสัตย์ ความตรงต่อเวลา และความมีวินัย	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม Google (Google Meeting/Hangout) (2) เอกสารประกอบการบรรยายเนื้อหาภาคทฤษฎี ด้วยโปรแกรม PowerPoint (3) นักศึกษาทำแบบฝึกหัดเดี่ยว และกลุ่ม สั่งงานผ่านระบบออนไลน์ KKU E-Learning หรือ Google Classroom (4) อาจารย์ตอบข้อซักถามเกี่ยวกับเนื้อหาในรายวิชา
12-14	บทที่ 12 ปฏิบัติการ/ดำเนินโครงการ 12.1 การดำเนินการก่อนการฝึกอบรม 12.2 การดำเนินการระหว่างฝึกอบรม 12.3 เทคนิคที่จะนำไปสู่ความสำเร็จในการฝึกอบรม		15	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ K2: นักศึกษามีทักษะคิดวิเคราะห์ปัญหาของกลุ่มเป้าหมาย ชุมชน และการพัฒนาการเขียนโครงการวิจัยประเมินผลโครงการ เพื่อสร้างสรรค์โครงการบริการวิชาการ K3: นักศึกษามีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และแปลความหมายผลวิจัยประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้อง S1: นักศึกษามีทักษะการเป็นผู้ประสานงานโครงการ ผู้จัดการโครงการ โดยสามารถวางแผนติดตาม/ประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม S2: นักศึกษามีความสามารถในการดำเนินการวางแผน และการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ได้อย่างเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ S3: นักศึกษามีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยมอบหมายให้ทำจัดโครงการบริการวิชาการ โดยการคิดและทำร่วมกัน C1: นักศึกษาเกิดความตระหนักในการคิดวิเคราะห์ปัญหาและปรากฏการณ์ในชุมชนและสังคม เพื่อสร้างสรรค์โครงการบริการวิชาการ C2: นักศึกษามีความตระหนักในการทำรายงานกลุ่มวิจัย ต้องมีความรับผิดชอบต่อการเข้าร่วมในการเรียนรู้กับกลุ่ม รับผิดชอบในงานที่กลุ่มมอบหมาย ร่วมปรึกษาหารือ เพื่อร่วมเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น C3: นักศึกษามีความรับผิดชอบในการเคารพกฎกติกาหรือเงื่อนไขของชั้นเรียน หมายรวมถึง ความซื่อสัตย์ ความตรงต่อเวลา และความมีวินัย	(1) นักศึกษาทำงานกลุ่ม โดยออกแบบหลักสูตรการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทรัพยกรมนุษย์ ให้กับชุมชนหรือองค์กร ตามการวิเคราะห์ปัญหา จากรายงานวิเคราะห์ชุมชน และรายงานวิจัย (2) นักศึกษาทำงานกลุ่มพัฒนาเอกสารประกอบการฝึกอบรม และการประเมินผลโครงการ (3) นักศึกษาทำงานกลุ่ม ลงปฏิบัติการภาคสนาม ประสานงานพื้นที่และดำเนินการจัดโครงการฝึกอบรม (โครงการบริการวิชาการ) โดยแบ่งทำหน้าที่ต่างๆ และรับผิดชอบต่องาน) (4) อาจารย์ให้คำแนะนำ ติดตามการประสานงานโครงการ และประเมินผลการจัดโครงการ
15	บทที่ 13 การประเมินผลโครงการ 13.1 ความรู้พื้นฐานและรูปแบบการประเมินผลโครงการ 13.2 การวิเคราะห์ผู้เข้ารับโครงการและการเลือกเนื้อหา 13.3 การประเมินกระบวนการและวิธีการดำเนินโครงการ 13.4 การประเมินความสำเร็จและติดตามผลโครงการ	2	3	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ K2: นักศึกษามีทักษะคิดวิเคราะห์ปัญหาของกลุ่มเป้าหมาย ชุมชน และการพัฒนาการเขียนโครงการวิจัยประเมินผลโครงการ เพื่อสร้างสรรค์โครงการบริการวิชาการ K3: นักศึกษามีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และแปลความหมายผลวิจัยประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้อง S1: นักศึกษามีทักษะการเป็นผู้ประสานงานโครงการ ผู้จัดการโครงการ โดยสามารถวางแผนติดตาม/ประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม S2: นักศึกษามีความสามารถในการดำเนินการวางแผน และการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ได้อย่างเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ S3: นักศึกษามีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยมอบหมายให้ทำจัดโครงการบริการวิชาการ โดยการคิดและทำร่วมกัน C1: นักศึกษาเกิดความตระหนักในการคิดวิเคราะห์ปัญหาและปรากฏการณ์ในชุมชนและสังคม เพื่อสร้างสรรค์โครงการบริการวิชาการ C2: นักศึกษามีความตระหนักในการทำรายงานกลุ่มวิจัย ต้องมีความรับผิดชอบต่อการเข้าร่วมในการเรียนรู้กับกลุ่ม รับผิดชอบในงานที่กลุ่มมอบหมาย ร่วมปรึกษาหารือ เพื่อร่วมเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น C3: นักศึกษามีความรับผิดชอบในการเคารพกฎกติกาหรือเงื่อนไขของชั้นเรียน หมายรวมถึง ความซื่อสัตย์ ความตรงต่อเวลา และความมีวินัย	(1) พบนักศึกษาในห้องประชุม หรือลานกิจกรรม โดยนำเสนอการสรุปผลการดำเนินโครงการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทรัพยกรมนุษย์ของแต่ละกลุ่ม (2) จัดการถอดสรุปบทเรียนและแลกเปลี่ยนปัญหาการจัดโครงการฝึกอบรม (3) อาจารย์ตอบข้อซักถาม และทบทวนเกี่ยวกับเนื้อหาในรายวิชา
รวมจำนวนชั่วโมง		24	51

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
สอบปลายภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ K2: นักศึกษามีทักษะคิดวิเคราะห์ปัญหาของกลุ่มเป้าหมาย ชุมชน และการพัฒนาการเขียนโครงการวิจัยประเมินผลโครงการ เพื่อสร้างสรรค์โครงการบริการวิชาการ K3: นักศึกษามีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และแปลความหมายผลวิจัยประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้อง S2: นักศึกษามีความสามารถในการดำเนินการวางแผน และการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ได้อย่างเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ	30	ตามตาราง มข. 30
การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ K2: นักศึกษามีทักษะคิดวิเคราะห์ปัญหาของกลุ่มเป้าหมาย ชุมชน และการพัฒนาการเขียนโครงการวิจัยประเมินผลโครงการ เพื่อสร้างสรรค์โครงการบริการวิชาการ K3: นักศึกษามีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และแปลความหมายผลวิจัยประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้อง S3: นักศึกษามีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยมอบหมายให้ทำจัดโครงการบริการวิชาการ โดยการคิดและทำร่วมกัน	5	ตลอดภาคการศึกษา
การค้นคว้าด้วยตนเอง และแบบฝึกหัด	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ K2: นักศึกษามีทักษะคิดวิเคราะห์ปัญหาของกลุ่มเป้าหมาย ชุมชน และการพัฒนาการเขียนโครงการวิจัยประเมินผลโครงการ เพื่อสร้างสรรค์โครงการบริการวิชาการ K3: นักศึกษามีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และแปลความหมายผลวิจัยประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้อง S3: นักศึกษามีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยมอบหมายให้ทำจัดโครงการบริการวิชาการ โดยการคิดและทำร่วมกัน	10	ตลอดภาคการศึกษา
การปฏิบัติการโครงการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ K2: นักศึกษามีทักษะคิดวิเคราะห์ปัญหาของกลุ่มเป้าหมาย ชุมชน และการพัฒนาการเขียนโครงการวิจัยประเมินผลโครงการ เพื่อสร้างสรรค์โครงการบริการวิชาการ K3: นักศึกษามีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และแปลความหมายผลวิจัยประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้อง S1: นักศึกษามีทักษะการเป็นผู้ประสานงานโครงการ ผู้จัดการโครงการ โดยสามารถวางแผนติดตาม/ประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม S2: นักศึกษามีความสามารถในการดำเนินการวางแผน และการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ได้อย่างเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ S3: นักศึกษามีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยมอบหมายให้ทำจัดโครงการบริการวิชาการ โดยการคิดและทำร่วมกัน	25	ตลอดภาคการศึกษา
รายงานการวิจัยประเมินผลและการนำเสนอ	K1: นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการค้นคว้าหาความรู้ในหลักการวิจัยประเมินผลโครงการ K2: นักศึกษามีทักษะคิดวิเคราะห์ปัญหาของกลุ่มเป้าหมาย ชุมชน และการพัฒนาการเขียนโครงการวิจัยประเมินผลโครงการ เพื่อสร้างสรรค์โครงการบริการวิชาการ K3: นักศึกษามีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และแปลความหมายผลวิจัยประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้อง S1: นักศึกษามีทักษะการเป็นผู้ประสานงานโครงการ ผู้จัดการโครงการ โดยสามารถวางแผนติดตาม/ประเมินผลโครงการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม S2: นักศึกษามีความสามารถในการดำเนินการวางแผน และการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ได้อย่างเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ S3: นักศึกษามีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยมอบหมายให้ทำจัดโครงการบริการวิชาการ โดยการคิดและทำร่วมกัน	30	สัปดาห์ที่ 10 - 15
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
เอกสารประกอบการสอน	สำเริง จันทรสุวรรณ. (2552). การประเมินผลโครงการ. ขอนแก่น : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
หนังสือ หรือ ตำรา	เยาวดี รางชัยกุล วิบูลย์ศรี. (2549). การประเมินโครงการแนวคิดและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย,
หนังสือ หรือ ตำรา	รัตนะ บัวสนธ์. (2540). การประเมินโครงการ การวิจัยเชิงประเมิน. กรุงเทพมหานคร : คอมแพคท์พริ้นท์.
เอกสารประกอบการสอน	สุชาติ ประสิทธิรัฐสินธุ์. (2541). การประเมินโครงการ หลักการและการประยุกต์. กรุงเทพมหานคร : สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
หนังสือ หรือ ตำรา	สมาน รังสิโยกฤษฎ์ และสุธี สุทธิสมบูรณ์. (2542). หลักการบริหารเบื้องต้น. กรงุเทพมหานคร: สวัสดิการ สำนักงาน ก.พ..
หนังสือ หรือ ตำรา	สมศักด์ิ ศรีสันติสุข. (2536). สังคมวิทยา:หลักการศึกษาวิเคราะห์และปฏิบัติงานชุมชน. พิมพ์ครั้งที่ 2. ขอนแก่น: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.) นําผลการวิจัยในชั้นเรียนมาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop Course instruction and assessment according to the result from classroom research.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

รายละเอียดของผลการเรียนรู้ของแผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสังคมศาสตร์ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2561)

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและการแสดงออกซึ่งความมีคุณธรรมจริยธรรมในการปฏิบัติงานและปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาสังคมศาสตร์
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมศาสตร์ สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชาสังคมศาสตร์ รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องทางสังคม
2.4 ตระหนักในธรรมเนียมปฏิบัติ กฎระเบียบ ข้อบังคับในสาขาวิชาทางด้านสังคมศาสตร์ที่มีการเปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์และมีความหลากหลายในการเรียนรู้อย่างเป็นองค์รวม

3. ด้านทักษะทางปัญญา
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์เป็นระบบ
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้จริง

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีภาวะผู้นำ รับฟังความคิดเห็นผู้อื่น มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 รู้ความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี
4.3 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและเข้าใจหลักการในสาขาวิชาสังคมสาสตร์เพื่อการปรับตัวในการทำงานและการอยู่รวมกับผู้อื่น
4.4 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนได้อย่างเหมาะสม

5. ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาทางสังคมศาสตร์ได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในด้านวิชาการได้
5.3 ความรู้ความสามารถในการสื่อสาร การใช้ภาษาในหลากหลายทักษะ ทั้งด้านการพูด การฟัง การอ่าน การเขียน และสามารถถ่ายทอดสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ