รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS713207
ภาษาไทย Thai name	การอ่านภาษาสเปน 2
ภาษาอังกฤษ English name	SPANISH READING II
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS712204#

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก วิชาเอกภาษาสเปน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์อาทิตย์ จิตรโท
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์Daniel lzquierdo Rodriguez

ความรู้ Knowledge	นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในเนื้อหาวิชาการอ่านภาษาสเปน นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ เพื่อการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาสามารถเรียนรู้การอ่านและเลือกบทความเพื่อเพิ่มความรู้ให้ตัวเองได้อย่างต่อเนื่อง
จริยธรรม Ethics	การมีความซื่้อสัตย์สุจริตที่แสดงออกผ่านการอ่านบทความภาษาสเปน เรื่องเล่า บทบรรยาย นิทาน เรื่องสั้น ข่าว หนังสือพิมพ์และสื่อ บทความเกี่ยวกับการอภิปรายโต้แย้ง การมีจิตสาธารณะที่แสดงออกผ่านการอ่านบทความภาษาสเปน เรื่องเล่า บทบรรยาย นิทาน เรื่องสั้น ข่าว หนังสือพิมพ์และสื่อ บทความเกี่ยวกับการอภิปรายโต้แย้ง การมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ที่แสดงออกผ่านการอ่านบทความภาษาสเปน เรื่องเล่า บทบรรยาย นิทาน เรื่องสั้น ข่าว หนังสือพิมพ์และสื่อ บทความเกี่ยวกับการอภิปรายโต้แย้ง
ทักษะ Skills	นักศึกษามีทักษะในการวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาที่เกิดจากการอ่าน นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย นักศึกษามีทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของภาษา วัฒนธรรม ความเชื่อและค่านิยมที่มีผลต่อการอ่านเพื่อความเข้าใจและเพื่อการอภิปราย

ภาษาไทย Thai	การอ่านบทความภาษาสเปน เรื่องเล่า บทบรรยาย นิทาน เรื่องสั้น ข่าว หนังสือพิมพ์และสื่อ บทความเกี่ยวกับการอภิปรายโต้แย้ง เทคนิคในการอ่านเพื่อความเข้าใจและหาประเด็นสำคัญ การวิเคราะห์โครงสร้างของบทความและรูปแบบการใช้ภาษา
ภาษาอังกฤษ English	Reading Spanish narrative texts, descriptive texts, tales, short stories, news argumentative articles, reading techniques for comprehension and main ideas, analysis of text structures and styles of language usage

รูปแบบ Delivery mode	Classroom-based learning Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Task-based learning Flipped classroom

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	แนะนำรายวิชา - วิธีการการเรียนการสอน วิธีการวัดและประเมินผล - กิจกรรม Warm-up - ชี้แจงหนังสืออ่านนอกเวลา	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในเนื้อหาวิชาการอ่านภาษาสเปน S1: นักศึกษามีทักษะในการวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาที่เกิดจากการอ่าน S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของภาษา วัฒนธรรม ความเชื่อและค่านิยมที่มีผลต่อการอ่านเพื่อความเข้าใจและเพื่อการอภิปราย	กิจกรรม 1.บรรยายแนะนำแนวทางกาเรียนการสอน 2.แนะนำเอกสารประกอบการสอนและสื่อการสอนต่าง ๆ ที่ใช้ในวิชา 3. การแข่งขันตอบคำถาม 4. การระดมความคิดเห็น 5. แบบฝึกหัดก่อนเรียน สื่อ/เอกสาร 1. ประมวลรายวิชา 2. แบบทดสอบเตรียมความพร้อม 3.ใบงาน warm up
2-4	1. เทคนิคในการอ่านเพื่อความเข้าใจและหาประเด็นสำคัญ 1.1 การอ่านแบบ Scanning 1.2 การอ่านแบบ Skimming 1.3 การอ่านแบบ Intensive 1.4. การจับใจความสำคัญ 1.5. เทคนิคการเดาความหมายศัพท์จากบริบท	9		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในเนื้อหาวิชาการอ่านภาษาสเปน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ เพื่อการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาสามารถเรียนรู้การอ่านและเลือกบทความเพื่อเพิ่มความรู้ให้ตัวเองได้อย่างต่อเนื่อง S1: นักศึกษามีทักษะในการวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาที่เกิดจากการอ่าน S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S4: นักศึกษามีทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ C1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของภาษา วัฒนธรรม ความเชื่อและค่านิยมที่มีผลต่อการอ่านเพื่อความเข้าใจและเพื่อการอภิปราย	กิจกรรม 1.บรรยาย 2.กิจกรรมฝึกอ่านวิเคราะห์เป็นกลุ่ม 3.อ่านออกเสียง 4.กิจกรรมเพิ่มคำศัพท์ ฟังเพลง 5.สร้างแผนผังความคิด 6.มอบหมายงานค้นคว้า สื่อ/เอกสาร 1.เอกสารประกอบการสอน 2.PPT 3.ใบงานเสริม 4.แบบฝึกหัด 5.แบบทดสอบ
5-7	2.การวิเคราะห์โครงสร้างของโครงสร้างภาษาในบทความและรูปแบบการใช้ภาษา 2.1 ประโยคความเดียว 2.2 ประโยคความรวม 2.3 ประโยคความซ้อน 2.4 การวางตำแหน่งของคำในประโยค 2.5 ความสัมพันธ์ขององค์ประกอบของประโยค 2.6 การค้นหาตัวช่วยในการอ่านทางอินเทอร์เน็ต	9		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในเนื้อหาวิชาการอ่านภาษาสเปน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ เพื่อการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาสามารถเรียนรู้การอ่านและเลือกบทความเพื่อเพิ่มความรู้ให้ตัวเองได้อย่างต่อเนื่อง S1: นักศึกษามีทักษะในการวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาที่เกิดจากการอ่าน S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S4: นักศึกษามีทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ C1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของภาษา วัฒนธรรม ความเชื่อและค่านิยมที่มีผลต่อการอ่านเพื่อความเข้าใจและเพื่อการอภิปราย	กิจกรรม 1.บรรยาย 2.กิจกรรมฝึกอ่านวิเคราะห์เป็นกลุ่ม 3.อ่านออกเสียง 4.กิจกรรมเพิ่มคำศัพท์ ฟังเพลง 5. สร้างแผนผังความคิด 6.มอบหมายงานค้นคว้า สื่อ/เอกสาร 1.เอกสารประกอบการสอน 2.PPT 3.ใบงานเสริม 4.แบบฝึกหัด 5.แบบทดสอบ 6. Website
8-10	3.การอ่านบทความภาษาสเปน เรื่องเล่า บทบรรยาย 3.1 การอ่านเรียบเรียงและตีความ 3.2 การแยกแยะประเด็นหลักออกจากประเด็นรอง 3.3 การอ่านเพื่อจับประเด็นปลีกย่อย 3.4 การอ่านอย่างสร้างสรรค์ 3.5 อ่านเพื่อสรุปความ 3.5 ความรู้เรื่องศัพท์ ไวยากรณ์ในเรื่องทีอ่าน	9		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในเนื้อหาวิชาการอ่านภาษาสเปน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ เพื่อการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาสามารถเรียนรู้การอ่านและเลือกบทความเพื่อเพิ่มความรู้ให้ตัวเองได้อย่างต่อเนื่อง S1: นักศึกษามีทักษะในการวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาที่เกิดจากการอ่าน S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S4: นักศึกษามีทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ C1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของภาษา วัฒนธรรม ความเชื่อและค่านิยมที่มีผลต่อการอ่านเพื่อความเข้าใจและเพื่อการอภิปราย	กิจกรรม 1.บรรยาย 2.กิจกรรมฝึกอ่านวิเคราะห์เป็นกลุ่ม 3.การอ่านออกเสียง 4.กิจกรรมเพิ่มคำศัพท์ ฟังเพลง 5.มอบหมายงานค้นคว้า สื่อ/เอกสาร 1.เอกสารประกอบการสอน 2.PPT 3.ใบงานเสริม 4.แบบฝึกหัด 5.แบบทดสอบ 6. Website
11-13	4.การอ่านบทความภาษาสเปนนิทาน เรื่องสั้น ข่าวหนังสือพิมพ์และสื่อ 4.1 สรุปลงความเห็นจากสิ่งที่ได้อ่านมาแล้วได้อยางถูกต้อง มีเหตุผล และน่าเชื่อถือ 4.2 วิเคราะห์โครงสร้างของภาษาในนิทาน เรื่องสั้น ข่าวและหนังสือพิมพ์ 4.3 การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ แยกแยะข้อเท็จจริง วิเคราะห์ประเมินข่าวสารที่อ่าน 4.4 อ่านเพื่อสรุปความ 4.5 ความรู้เรื่องศัพท์ ไวยากรณ์ในเรื่องทีอ่าน 4.6 หนังสืออ่านนอกเวลา	9		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในเนื้อหาวิชาการอ่านภาษาสเปน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ เพื่อการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาสามารถเรียนรู้การอ่านและเลือกบทความเพื่อเพิ่มความรู้ให้ตัวเองได้อย่างต่อเนื่อง S1: นักศึกษามีทักษะในการวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาที่เกิดจากการอ่าน S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S4: นักศึกษามีทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ C1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของภาษา วัฒนธรรม ความเชื่อและค่านิยมที่มีผลต่อการอ่านเพื่อความเข้าใจและเพื่อการอภิปราย	กิจกรรม 1.บรรยาย 2.กิจกรรมฝึกอ่านวิเคราะห์เป็นกลุ่ม 3.กิจกรรมเพิ่มคำศัพท์ ฟังเพลง 4. การอ่านออกเสียง 5.มอบหมายงานค้นคว้า สื่อ/เอกสาร 1.เอกสารประกอบการสอน 2.PPT 3.ใบงานเสริม 4.แบบฝึกหัด 5.แบบทดสอบ 6. Website
14-15	5.การอ่านบทความภาษาสเปนบทความเกี่ยวกับการอภิปรายโต้แย้ง 5.1 การเลือกหัวข้อที่อ่าน 5.2 อ่านเพื่อแสดงความคิดเห็น 5.3 อ่านเพื่ออภิปรายหักลบโต้แย้ง 5.4 อ่านเพื่อเปรียบเทียบ 5.5 ความรู้เรื่องศัพท์ ไวยากรณ์ในเรื่องทีอ่าน 5.5 การอ่านเพื่อความบันเทิง	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในเนื้อหาวิชาการอ่านภาษาสเปน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ เพื่อการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาสามารถเรียนรู้การอ่านและเลือกบทความเพื่อเพิ่มความรู้ให้ตัวเองได้อย่างต่อเนื่อง S1: นักศึกษามีทักษะในการวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาที่เกิดจากการอ่าน S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S4: นักศึกษามีทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: การมีความซื่้อสัตย์สุจริตที่แสดงออกผ่านการอ่านบทความภาษาสเปน เรื่องเล่า บทบรรยาย นิทาน เรื่องสั้น ข่าว หนังสือพิมพ์และสื่อ บทความเกี่ยวกับการอภิปรายโต้แย้ง E2: การมีจิตสาธารณะที่แสดงออกผ่านการอ่านบทความภาษาสเปน เรื่องเล่า บทบรรยาย นิทาน เรื่องสั้น ข่าว หนังสือพิมพ์และสื่อ บทความเกี่ยวกับการอภิปรายโต้แย้ง C1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของภาษา วัฒนธรรม ความเชื่อและค่านิยมที่มีผลต่อการอ่านเพื่อความเข้าใจและเพื่อการอภิปราย	กิจกรรม 1.บรรยาย 2.กิจกรรมฝึกอ่านวิเคราะห์เป็นกลุ่ม 3.กิจกรรมเพิ่มคำศัพท์ ฟังเพลง 5.มอบหมายงานค้นคว้า สื่อ/เอกสาร 1.เอกสารประกอบการสอน 2.PPT 3.ใบงานเสริม 4.แบบฝึกหัด 5.แบบทดสอบ 6. Website
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การสอบเก็บคะแนนและหนังสืออ่านนอกเวลา	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในเนื้อหาวิชาการอ่านภาษาสเปน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ เพื่อการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาสามารถเรียนรู้การอ่านและเลือกบทความเพื่อเพิ่มความรู้ให้ตัวเองได้อย่างต่อเนื่อง S1: นักศึกษามีทักษะในการวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาที่เกิดจากการอ่าน	20	สัปดาห์ที่ 5,8,11,13,15
สมุดรวบรวมศัพท์	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในเนื้อหาวิชาการอ่านภาษาสเปน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ เพื่อการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาสามารถเรียนรู้การอ่านและเลือกบทความเพื่อเพิ่มความรู้ให้ตัวเองได้อย่างต่อเนื่อง S1: นักศึกษามีทักษะในการวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาที่เกิดจากการอ่าน S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย	10
การเข้าชั้นเรียนและการมีส่วนร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในเนื้อหาวิชาการอ่านภาษาสเปน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ เพื่อการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาสามารถเรียนรู้การอ่านและเลือกบทความเพื่อเพิ่มความรู้ให้ตัวเองได้อย่างต่อเนื่อง S1: นักศึกษามีทักษะในการวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาที่เกิดจากการอ่าน S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: การมีความซื่้อสัตย์สุจริตที่แสดงออกผ่านการอ่านบทความภาษาสเปน เรื่องเล่า บทบรรยาย นิทาน เรื่องสั้น ข่าว หนังสือพิมพ์และสื่อ บทความเกี่ยวกับการอภิปรายโต้แย้ง	5
การส่งโครงงานและงานมอบหมาย	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในเนื้อหาวิชาการอ่านภาษาสเปน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ เพื่อการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาสามารถเรียนรู้การอ่านและเลือกบทความเพื่อเพิ่มความรู้ให้ตัวเองได้อย่างต่อเนื่อง S1: นักศึกษามีทักษะในการวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาที่เกิดจากการอ่าน S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S3: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S4: นักศึกษามีทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ E1: การมีความซื่้อสัตย์สุจริตที่แสดงออกผ่านการอ่านบทความภาษาสเปน เรื่องเล่า บทบรรยาย นิทาน เรื่องสั้น ข่าว หนังสือพิมพ์และสื่อ บทความเกี่ยวกับการอภิปรายโต้แย้ง E2: การมีจิตสาธารณะที่แสดงออกผ่านการอ่านบทความภาษาสเปน เรื่องเล่า บทบรรยาย นิทาน เรื่องสั้น ข่าว หนังสือพิมพ์และสื่อ บทความเกี่ยวกับการอภิปรายโต้แย้ง C1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของภาษา วัฒนธรรม ความเชื่อและค่านิยมที่มีผลต่อการอ่านเพื่อความเข้าใจและเพื่อการอภิปราย	15	สัปดาห์ที่ 4,7,12,15
การสอบกลางภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในเนื้อหาวิชาการอ่านภาษาสเปน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ เพื่อการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาสามารถเรียนรู้การอ่านและเลือกบทความเพื่อเพิ่มความรู้ให้ตัวเองได้อย่างต่อเนื่อง S1: นักศึกษามีทักษะในการวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาที่เกิดจากการอ่าน	25
การสอบปลายภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในเนื้อหาวิชาการอ่านภาษาสเปน K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ เพื่อการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาสามารถเรียนรู้การอ่านและเลือกบทความเพื่อเพิ่มความรู้ให้ตัวเองได้อย่างต่อเนื่อง S1: นักศึกษามีทักษะในการวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาที่เกิดจากการอ่าน	25
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
เอกสารประกอบการสอน	Daniel Izquierdo. (2562). เอกสารประกอบการสอนวิชาการอ่านภาษาสเปน 2. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น (เอกสารอัดสำเนา)
หนังสือ หรือ ตำรา	Cooper, J.D. (1990) Cómo mejorar la comprensión lectora. Madrid. Visor/Aprendizaje.
หนังสือ หรือ ตำรา	Solé I. (1992) Estrategias de lectura. Barcelona, Graó/ICE.
หนังสือ หรือ ตำรา	Viúdez, C.F. et al. (2005). Español en Marcha (nivel A1+A2). Madrid. SGEL
หนังสือ หรือ ตำรา	G. Mónica y Muñoz, P.(2015). Escolar A1 DELE. Madrid. Edelsa
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/libres/finicial.php http://blog.educastur.es/mar63/2011/10/23/recursos-de-comprension-lectora-para-infantil-y primaria/ http://educarges.blogspot.com/p/banco-de-materiales.html http://recursosparainfantilyprimaria.blogspot.com/2009/02/actividades-de-comprension-lectora.html
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.monografias.com/trabajos82/skimming-scanning-tecnicas-lectura/skimming-scanning-tecnicas-lectura.shtml https://sites.google.com/site/uraiwaneng04/kar-sxn-thaksa-kar-xan
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	http://www.aprenderespanol.org/lecturas/lecturas-ejercicios.html http://miscosasdemaestra.blogspot.com/2012/07/fichas-de-comprension-lectora-para.html http://cristypacheco.bligoo.cl/ejercicios-de-comprension-lectora

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม ดังนี้
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้ ดังนี้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาเยอรมัน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาสเปน
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆ ได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของอารยธรรมเยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน
2.5 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

3. ด้านทักษะทางปัญญา ดังนี้
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบกา รณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ดังนี้
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน และสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ