รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS312307
ภาษาไทย Thai name	การเขียนภาษาจีน 2
ภาษาอังกฤษ English name	Chinese Writing II
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS312306#

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course) รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันออก วิชาเอกภาษาจีน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์ณัฐนันท์ ติยานนท์
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์ณัฐนันท์ ติยานนท์

ความรู้ Knowledge	นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้
จริยธรรม Ethics	มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ
ทักษะ Skills	นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง

ภาษาไทย Thai	การเขียนเรียงความในงานเขียนประเภทต่าง ๆ การจัดลำดับความคิด การเรียบเรียงเป็นภาษาเขียน และการเขียนย่อความ
ภาษาอังกฤษ English	Practice of writing various types of essays; arranging ideas; practice of summarizing

รูปแบบ Delivery mode	Classroom-based learning Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Task-based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	แนะนำรายวิชา / วิธีการเรียนการสอน / วิธีการประเมิน / ข้อตกลงร่วมกัน แนะนำระบบคำในภาษาจีนกลางเบื้องต้น	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. แนะนำรายวิชา 2. แนะนำวัตถุประสงค์รายวิชา 3. แจ้งวิธีการสอนและการประเมินผล 4. แจ้งข้อตกลงเบื้องต้น 5. อธิบายระบบคำในภาษาจีนเบื้องต้น 6. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
2	อธิบายหน้าที่ต่าง ๆ ในประโยค / โครงสร้างพื้นฐานในภาษาจีน ทบทวนเนื้อหาในสัปดาห์ที่ 1 / เครื่องหมายวรรคตอนที่ควรรู้ในภาษาจีนกลาง	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. ให้นักศึกษาร่วมแสดงความคิดเห็นและมีส่วนร่วมในการตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาที่สอน 2. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
3	บทที่ 1 我的“三分钟热度”朋友 1.1 แนะนำคำศัพท์ในบทเรียน 1.2 ประเด็นทางไวยากรณ์ 从……到……、毕竟、再也没（有）……过、却、说实话，……	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการอ่านเนื้อหาบทเรียนและเขียนตอบคำถาม 2. กระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเขียนและการตอบคำถาม 3. อาจารย์ผู้สอนแก้ไขข้อผิดพลาดเรื่องการออกเสียง ประเด็นทางไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์ 4. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
4	บทที่ 2 香港之旅 1.1 แนะนำคำศัพท์ในบทเรียน 1.2 ประเด็นทางไวยากรณ์ 尽管……，但……、可以说是、最……之一、一个……、另一个……，V.+Pron.（表示疑问）（+ n.）+都	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการอ่านเนื้อหาบทเรียนและเขียนตอบคำถาม 2. กระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเขียนและการตอบคำถาม 3. อาจารย์ผู้สอนแก้ไขข้อผิดพลาดเรื่องการออกเสียง ประเด็นทางไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์ 4. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
5	บทที่ 3 如何刷牙 1.1 แนะนำคำศัพท์ในบทเรียน 1.2 ประเด็นทางไวยากรณ์ ……于、一般情况下、研究表明、不仅……，而且……、是否、对+N（NP）/Pron.（PP）+的+V.	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการอ่านเนื้อหาบทเรียนและเขียนตอบคำถาม 2. กระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเขียนและการตอบคำถาม 3. อาจารย์ผู้สอนแก้ไขข้อผิดพลาดเรื่องการออกเสียง ประเด็นทางไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์ 4. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
6	บทที่ 4 第一次打工 1.1 แนะนำคำศัพท์ในบทเรียน 1.2 ประเด็นทางไวยากรณ์ 就、不光……，也……、再三、只有……、才……	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการอ่านเนื้อหาบทเรียนและเขียนตอบคำถาม 2. กระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเขียนและการตอบคำถาม 3. อาจารย์ผู้สอนแก้ไขข้อผิดพลาดเรื่องการออกเสียง ประเด็นทางไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์ 4. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
7	บทที่ 5 网络合租广告 1.1 แนะนำคำศัพท์ในบทเรียน 1.2 ประเด็นทางไวยากรณ์ 本来、下面，……、不过、就是……、如果……、也可以……	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการอ่านเนื้อหาบทเรียนและเขียนตอบคำถาม 2. กระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเขียนและการตอบคำถาม 3. อาจารย์ผู้สอนแก้ไขข้อผิดพลาดเรื่องการออกเสียง ประเด็นทางไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์ 4. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
8	บทที่ 6 中国古代的思想家喝教育家——孔子 1.1 แนะนำคำศัพท์ในบทเรียน 1.2 ประเด็นทางไวยากรณ์ 如果……的话、仍、之所以……、是因为……、很大程度上、即使……，也……	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการอ่านเนื้อหาบทเรียนและเขียนตอบคำถาม 2. กระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเขียนและการตอบคำถาม 3. อาจารย์ผู้สอนแก้ไขข้อผิดพลาดเรื่องการออกเสียง ประเด็นทางไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์ 4. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
9	บทที่ 7 城市和农村：哪儿更适合孩子成长 1.1 แนะนำคำศัพท์ในบทเรียน 1.2 ประเด็นทางไวยากรณ์ 毫无疑问、对……来说、和……相比、更重要的是、相比之下	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการอ่านเนื้อหาบทเรียนและเขียนตอบคำถาม 2. กระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเขียนและการตอบคำถาม 3. อาจารย์ผู้สอนแก้ไขข้อผิดพลาดเรื่องการออกเสียง ประเด็นทางไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์ 4. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
10	บทที่ 8 当世界末日到来 1.1 แนะนำคำศัพท์ในบทเรียน 1.2 ประเด็นทางไวยากรณ์	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการอ่านเนื้อหาบทเรียนและเขียนตอบคำถาม 2. กระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเขียนและการตอบคำถาม 3. อาจารย์ผู้สอนแก้ไขข้อผิดพลาดเรื่องการออกเสียง ประเด็นทางไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์ 4. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
11	บทที่ 9 出行方式的变化 1.1 แนะนำคำศัพท์ในบทเรียน 1.2 ประเด็นทางไวยากรณ์ 从……看出、占+比例、在……基础上、总之	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการอ่านเนื้อหาบทเรียนและเขียนตอบคำถาม 2. กระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเขียนและการตอบคำถาม 3. อาจารย์ผู้สอนแก้ไขข้อผิดพลาดเรื่องการออกเสียง ประเด็นทางไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์ 4. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
12	บทที่ 10 该不该跟限制使用私家车 1.1 แนะนำคำศัพท์ในบทเรียน 1.2 ประเด็นทางไวยากรณ์ 随着、通过……，……、因……而、远远、综合来看	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการอ่านเนื้อหาบทเรียนและเขียนตอบคำถาม 2. กระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเขียนและการตอบคำถาม 3. อาจารย์ผู้สอนแก้ไขข้อผิดพลาดเรื่องการออกเสียง ประเด็นทางไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์ 4. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
13	บทที่ 11 旅游过度开发对景点的影响 1.1 แนะนำคำศัพท์ในบทเรียน 1.2 ประเด็นทางไวยากรณ์ 以……为例、还……呢、另外、尽量、迟早	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการอ่านเนื้อหาบทเรียนและเขียนตอบคำถาม 2. กระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเขียนและการตอบคำถาม 3. อาจารย์ผู้สอนแก้ไขข้อผิดพลาดเรื่องการออกเสียง ประเด็นทางไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์ 4. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
14	บทที่ 12 《慢性的发现》读后感 1.1 แนะนำคำศัพท์ในบทเรียน 1.2 ประเด็นทางไวยากรณ์ V.+于、比如、大概、以……为代价	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการอ่านเนื้อหาบทเรียนและเขียนตอบคำถาม 2. กระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเขียนและการตอบคำถาม 3. อาจารย์ผู้สอนแก้ไขข้อผิดพลาดเรื่องการออกเสียง ประเด็นทางไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์ 4. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
15	บทที่ 13 说说广告 1.1 แนะนำคำศัพท์ในบทเรียน 1.2 ประเด็นทางไวยากรณ์ 拿……来说、再……，如果……，也……、无论……，都……、再如、不管……，都……	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	1. ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการอ่านเนื้อหาบทเรียนและเขียนตอบคำถาม 2. กระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเขียนและการตอบคำถาม 3. อาจารย์ผู้สอนแก้ไขข้อผิดพลาดเรื่องการออกเสียง ประเด็นทางไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์ 4. มอบหมายการบ้าน ตำรา 发展汉语终极写作（II） Powerpoint
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
ความรับผิดชอบในการส่งงานและการบ้าน	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	10
การสอบย่อย	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	10
ความสม่ำเสมอในการเข้าเรียน	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	10
การส่งผลงาน / นำเสนองาน	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	10
การสอบกลางภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	30
การสอบปลายภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการเขียนภาษาจีนระดับประโยค ย่อหน้า K2: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นรูปแบบต่าง K3: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนในด้านคำศัพท์ ไวยากรณ์ อุปมาโวหารและเครื่องหมายวรรคตอน K4: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการเขียนเพื่อการทำงานหรือแสดงความคิดเห็นในการทำงานได้ S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีวินัยและซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้สอน E2: มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนและการส่งงาน E3: มีจิตสำนึกและตระหนักถึงจรรยาบรรณทางวิชาการ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาสามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง	30
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	吕楚湘，《现代汉语八百词》，北京：商务印书馆，1996 ( หลุ่ยซูเซียง.( 1996). พจนานุกรมคำศัพท์แปดร้อยคำที่ใช้ในปัจจุบัน. ปักกิ่ง: สำนักพิมพ์ธุรกิจ. )
หนังสือ หรือ ตำรา	蔡永强，《发展汉语终极写作（II）》，北京：北京语言大学出版社

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. คุณธรรมและจริยธรรม
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่น อย่างสม่ำเสมอ
2. ความรู้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาตะวันออก
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาตะวันออกสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพ ในสถานการณ์ต่างๆได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหา และการ ต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจในทักษะภาษาตะวันออก ประวัติศาสตร์ศิลปะ และวัฒนธรรม
3. ทักษะทางปัญญา
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้
4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 รู้ความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชา / วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
5. ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิด วิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขา วิชาการได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนและสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ