รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS713801
ภาษาไทย Thai name	ภาษาสเปนเพื่อธุรกิจ
ภาษาอังกฤษ English name	SPANISH FOR BUSINESS
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS712105#

ประเภท Type	รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก วิชาเอกภาษาสเปน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์อาทิตย์ จิตรโท
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์อาทิตย์ จิตรโท

ความรู้ Knowledge	ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้างของบริษัท การใช้ภาษาสเปนพื้นฐานในการติดต่อธุรกิจ ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างและไวยากรณ์ภาษาสเปนที่ใช้ในวงการธุรกิจ
จริยธรรม Ethics	มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
ทักษะ Skills	ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาสเปนในการเจรจาทางธุรกิจ นำเสนอข้อมูลผลิตภัณฑ์และแผนธุรกิจ นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน
ลักษณะบุคคล Character	ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม ทัศนคติที่ดีต่อการทำธุรกิจ ตระหนักต่อความรับผิดชอบที่ได้รับมอบหมาย มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียน การส่งงานและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีภาวะผู้นำ กล้าแสดงออกในเรื่องการใช้ศัพท์ สำนวน โครงสร้างประโยคและไวยากรณ์ภาษาสเปนที่ใช้ในการวงการธุรกิจได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม

ภาษาไทย Thai	ศัพท์ สำนวน โครงสร้างประโยคและไวยากรณ์ภาษาสเปนที่ใช้ในการวงการธุรกิจ การเจรจาทางธุรกิจ การนำเสนอข้อมูลผลิตภัณฑ์และแผนธุรกิจ ประเภทบริษัท แผนก ตำแหน่งและพันธกิจภายในสถานประกอบการ บทสนทนาภาษาสเปนในบริบทการเงินและการธนาคาร ศัพท์เฉพาะทางธุรกิจ
ภาษาอังกฤษ English	Vocabulary, expression, structure and Grammar in Spanish used for business sector; business negotiation, product and business plan presentation, types of enterprises, departments, positions and missions in a company, conversation in financial and banking contexts and Spanish terminology in business

รูปแบบ Delivery mode	Classroom-based learning Work integrated learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Task-based learning Flipped classroom

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	-แนะนำรายวิชา เนื้อหา แบบเรียน วิธีการการเรียนการสอน ความร่วมมือ วิธีการวัดและประเมินผล -กิจกรรม Warm-up ทบทวนเนื้อหาและนำสู่บทเรียน	3		E1: มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ E2: มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	1.บรรยายแนะนำแนวทางกาเรียนการสอน 2.แนะนำเอกสารประกอบการสอนและสื่อการสอนต่างๆ ที่จะใช้ในวิชา 3. การแข่งขันตอบคำถาม 4. การระดมความคิดเห็น 5. แบบฝึกหัดก่อนเรียน ทำแบบทดสอบ ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น
2-4	โครงสร้างของบริษัท คำศัพท์เฉพาะทางธุรกิจ และลักษณะสำคัญทางภาษาสเปนที่ใช้สื่อสารทางธุรกิจ 1.ประเภทบริษัท 2.ประเภทธุรกิจ 3.ชื่อแผนกและชื่อตำแหน่งบุคคลในบริษัท 4.ข้อมูลบริษัทสัญชาติสเปนและลาตินอเมริกาที่มาลงทุนในประเทศไทย 5.ข้อมูลธุรกิจการค้าระหว่างประเทศสเปนและประเทศกลุ่มลตินอเมริการกับประเทศไทย 6.ศัพท์ สำนวน วลีพื้นฐานที่ใช้ในแวดวงการทำธุรกิจ	9		K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้างของบริษัท การใช้ภาษาสเปนพื้นฐานในการติดต่อธุรกิจ K2: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างและไวยากรณ์ภาษาสเปนที่ใช้ในวงการธุรกิจ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน	1. บรรยายแบบสั้น 2. กิจกรรมกลุ่มจากการศึกษาก่อนเข้าเรียน 3. นำเสนอภายในกลุ่ม/หน้าชั้น 4.การอภิปรายกลุ่ม 5.มอบหมายค้นคว้า YouTube ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น
5-7	ภาษาสเปนเพื่อการติดต่อธุรกิจ 1.ศัพท์ สำนวน วลีพื้นฐานที่ใช้ในการติดต่อธุรกิจ 2.มารยาทและธรรมเนียมการติดต่อธุรกิจกับชาวสเปนและชาวลาตินอเมริกา 3.รูปแบบการทำธุรกิจของนักลงทุนชาวสเปนและลาตินอเมริกา 4.บทความทางธุรกิจภาษาสเปน 5.เอกสารที่เกี่ยวกับการติดต่อธุรกิจ	9		K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้างของบริษัท การใช้ภาษาสเปนพื้นฐานในการติดต่อธุรกิจ K2: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างและไวยากรณ์ภาษาสเปนที่ใช้ในวงการธุรกิจ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน	1. บรรยายแบบสั้น 2. กิจกรรมกลุ่ม 3.อภิปรายกลุ่มย่อยจากการศึกษาก่อนเข้าเรียน 4. นำเสนอภายในกลุ่ม/หน้าชั้น 5.วิเคราะห์ตัวอย่างภาษาและการใช้ 6.ฝึกปฎิบัติการใช้ภาษา/Role Play 7.มอบหมายค้นคว้า บทบาทสมมุติ
8-10	ภาษาสเปนเพื่อการเจรจาทางธุรกิจ 1.ศัพท์ สำนวน วลีพื้นฐานที่ใช้ในเจรจาธุรกิจ 2.มารยาทและธรรมเนียมการเจรจาธุรกิจกับชาวสเปนและชาวลาตินอเมริกา 3.เอกสารสำคัญในการเจรจาธุรกิจ	9		K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้างของบริษัท การใช้ภาษาสเปนพื้นฐานในการติดต่อธุรกิจ K2: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างและไวยากรณ์ภาษาสเปนที่ใช้ในวงการธุรกิจ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย	1. บรรยายแบบสั้น 2. กิจกรรมกลุ่ม 3.อภิปรายกลุ่มย่อย 4. นำเสนอภายในกลุ่ม/หน้าชั้น 5.วิเคราะห์ตัวอย่างภาษาและการใช้ 6.ฝึกปฎิบัติการใช้ภาษา/Role Play สถานการณ์จำลอง ประชุมกลุ่มย่อยและนำเสนอ ในห้องเรียน
11-13	ภาษาสเปนเพื่อการนำเสนอข้อมูลผลิตภัณฑ์และแผนธุรกิจ 1.ภาษาสเปนในการเขียนข้อมูลผลิตภัณฑ์ โฆษณาประชาสัมพันธ์และแผนธุรกิจ 2.ภาษาสเปนเพื่อใช้แนะนำบริษัท 3. ศัพท์ สำนวน วลี โครงสร้างภาษาและไวยากรณ์ที่ใช้ในการโน้มน้าวลูกค้าและผู้ฟัง	9		K2: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างและไวยากรณ์ภาษาสเปนที่ใช้ในวงการธุรกิจ S1: ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาสเปนในการเจรจาทางธุรกิจ นำเสนอข้อมูลผลิตภัณฑ์และแผนธุรกิจ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน C1: ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม ทัศนคติที่ดีต่อการทำธุรกิจ ตระหนักต่อความรับผิดชอบที่ได้รับมอบหมาย มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียน การส่งงานและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ C2: มีภาวะผู้นำ กล้าแสดงออกในเรื่องการใช้ศัพท์ สำนวน โครงสร้างประโยคและไวยากรณ์ภาษาสเปนที่ใช้ในการวงการธุรกิจได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม	1. บรรยายขนาดสั้น 2. กิจกรรมกลุ่มจากการศึกษาก่อนเข้าเรียน 3.อภิปรายกลุ่มย่อย 4. นำเสนอภายในกลุ่ม/หน้าชั้น 5.วิเคราะห์ตัวอย่างภาษาและการใช้ 6.ฝึกปฎิบัติการใช้ภาษา/Role Play สถานการณ์จำลอง 7. มอบหมายค้นคว้า YouTube ในห้องเรียน เกมส์ตอบคำถาม (เช่น Kahoot, Quizizz)
14-15	ภาษาสเปนเพื่อการติดต่อธุรกิจทางโทรศัพท์ -ศัพท์ สำนวน วลี โครงสร้างภาษาและไวยากรณ์ -ศัพท์เฉพาะที่ใช้ในการให้ข้อมูลทางโทรศัพท์กับลูกค้า -มารยาทการสื่อสารทางโทรศัพท์	6		K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้างของบริษัท การใช้ภาษาสเปนพื้นฐานในการติดต่อธุรกิจ K2: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างและไวยากรณ์ภาษาสเปนที่ใช้ในวงการธุรกิจ S1: ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาสเปนในการเจรจาทางธุรกิจ นำเสนอข้อมูลผลิตภัณฑ์และแผนธุรกิจ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย	1. บรรยายขนาดสั้น 2. กิจกรรมกลุ่ม 3.อภิปรายกลุ่มย่อย 4. นำเสนอภายในกลุ่ม/หน้าชั้น 5.วิเคราะห์ตัวอย่างภาษาและการใช้ 6.ฝึกปฎิบัติการใช้ภาษา/Role Play สถานการณ์จำลองการสนทนาทางโทรศัพท์ YouTube
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน อภิปราย ตอบคำถาม และร่วมกิจกรรม	K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้างของบริษัท การใช้ภาษาสเปนพื้นฐานในการติดต่อธุรกิจ S1: ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาสเปนในการเจรจาทางธุรกิจ นำเสนอข้อมูลผลิตภัณฑ์และแผนธุรกิจ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E2: มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	10
งานกลุ่ม นำเสนอแผนธุรกิจจากตัวอย่างบริษัทที่ให้มา ใช้ศัพท์สำนวนในการนำเสนอ งานกลุ่มในแต่ละเดือน	K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้างของบริษัท การใช้ภาษาสเปนพื้นฐานในการติดต่อธุรกิจ K2: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างและไวยากรณ์ภาษาสเปนที่ใช้ในวงการธุรกิจ S1: ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาสเปนในการเจรจาทางธุรกิจ นำเสนอข้อมูลผลิตภัณฑ์และแผนธุรกิจ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน E1: มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ E2: มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม ทัศนคติที่ดีต่อการทำธุรกิจ ตระหนักต่อความรับผิดชอบที่ได้รับมอบหมาย มีความตรงต่อเวลาในการเข้าเรียน การส่งงานและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ C2: มีภาวะผู้นำ กล้าแสดงออกในเรื่องการใช้ศัพท์ สำนวน โครงสร้างประโยคและไวยากรณ์ภาษาสเปนที่ใช้ในการวงการธุรกิจได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม	30
งานเดี่ยว งานมอบหมายประจำสัปดาห์ แบบฝึกฟังและตอบคำถาม การอ่านเพื่อความเข้าใจ	K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้างของบริษัท การใช้ภาษาสเปนพื้นฐานในการติดต่อธุรกิจ K2: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างและไวยากรณ์ภาษาสเปนที่ใช้ในวงการธุรกิจ S2: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย E1: มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ E2: มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	30
สอบปลายภาค	K1: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้างของบริษัท การใช้ภาษาสเปนพื้นฐานในการติดต่อธุรกิจ K2: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างและไวยากรณ์ภาษาสเปนที่ใช้ในวงการธุรกิจ E2: มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	15
แบบทดสอบย่อย	K2: ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศัพท์ สำนวน โครงสร้างและไวยากรณ์ภาษาสเปนที่ใช้ในวงการธุรกิจ	15
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
เอกสารประกอบการสอน	ชัชวาล ศรีทอง (2562) เอกสารประกอบการสอนวิชาภาษาสเปนเพื่อธุรกิจ1. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น (เอกสารอัดสำเนา)	อาจารย์ภายในคณะ
หนังสือ หรือ ตำรา	- AGUIRRE BELTRÁN, Blanca y Klaus Rother, El español por profesiones: Comercio exterior (Madrid: SGEL, 1996). -AGUIRRE BELTRÁN, Blanca, El español por profesiones: Servicios financieros. Banca y bolsa (1993; ed. rev., Madrid: SGEL, 2000). / Casete - FAJARDO, Mercedes y Susana González, Marca Registrada: español para los negocios. Libro del alumno (Madrid: Santillana y Universidad de Salamanca, 1995). / Casete / Cuaderno de ejercicios. - Gisèle Prost, Alfredo Noriega(2007). Al Día. Curso de español para los negocios. Madrid. SGEL - Gonzáles M., Martín F. Et al (2007). Socios 1: Curso de español orientado al mundo del trabajo. Barcelona. Difusión - Martínez L. Y Sabater M. (2008). Socios 2: Curso de español orientado al mundo del trabajo. Barcelona. Difusión	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม ดังนี้
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้ ดังนี้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาเยอรมัน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาสเปน
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆ ได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของอารยธรรมเยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน
2.5 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

3. ด้านทักษะทางปัญญา ดังนี้
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบกา รณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ดังนี้
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน และสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ