รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS333105
ภาษาไทย Thai name	ภาษาเกาหลี 5
ภาษาอังกฤษ English name	Korean V
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS332104#

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันออก วิชาเอกภาษาเกาหลี (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์สุเขตต์ศักดิ์ หวานวาจา
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์Orlaphanh Phonthachan

ความรู้ Knowledge	นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น
จริยธรรม Ethics	มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
ทักษะ Skills	นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ

ภาษาไทย Thai	คำศัพท์ สำนวนและโครงสร้างทางภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น ทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียน เพื่อใช้ในวัตถุประสงค์เฉพาะด้าน
ภาษาอังกฤษ English	Vocabulary, expressions, structures in the Korean pre advanced level, Skills of listening, speaking, reading and writing for special purposes

รูปแบบ Delivery mode	Classroom-based learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Community based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-2	-แนะนำรายวิชาและการประเมินผล 1. การถ่ายทอดข้อมูล -ไวยากรณ์และคำศัพท์ระดับสูงขั้นต้นที่เกี่ยวข้อง 1) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อถ่ายทอดเนื้อหาที่ได้รู้มาจากบุคคลอื่นหรือสื่อ ที่มีความหมายว่า "(คำแทนนาม)บอกว่า..." + A-다고 하다, V-ㄴ다고/는다고 하다, N(이)라고 하다 2) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการแสดงความตั้งใจที่จะทำสิ่งที่ผู้พูดคิดว่าจำเป็นต้องทำในอนาคต ที่มีความหมายว่า "(ฉัน)จะต้อง..." + V-아야겠다/어야겠다 3) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการถ่ายทอดเนื้อหาที่ได้ยินมาจากบุคคลอื่นหรือสื่อ ที่มีความหมายว่า "(ฉัน)ได้ยินมาว่า..." + A-다고 들었다, V-ㄴ다고/는다고 들었다, N(이)라고 들었다 4) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการถ่ายทอดเนื้อหาที่ได้ยินมาจากบุคคลอื่นหรือที่รู้มาจากสื่อแต่เป็นรูปแบบที่ย่อมาจาก "-다고 하다, -ㄴ다고/는다고 하다, -(이)라고 하다" ที่มีความหมายว่า "(ฉัน)ได้ยินมาว่า/รู้มาว่า..." + A-대(요), V-ㄴ대/는대(요), N(이)래(요)	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย E1: มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	กิจกรรมการเรียนการสอน 1. การแนะนำรายวิชาและการประเมินผล 2. บรรยายไวยากรณ์ คำศัพท์ และสำนวนที่เกี่ยวข้อง 3. ฟัง พูด อ่าน เขียน เกี่ยวกับการถ่ายทอดข้อมูล สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน 1. ประมวลรายวิชา 2. เอกสารประกอบการบรรยาย 3. แบบฝึกหัด 4. Power Point 5. CD สื่อการสอน เรียนออนไซต์ ในห้องเรียน
3-4	2. การอธิบายอุปนิสัย และการแก้ตัว -ไวยากรณ์และคำศัพท์ระดับสูงขั้นต้นที่เกี่ยวข้อง 1) คำเชื่อมประโยคที่ใช้เมื่อต้องการแสดงว่าการกระทำในประโยคแรกสิ้นสุดลงแล้วตามด้วยการกระทำในประโยคถัดไปทันที + V-자마자 2) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการถ่ายทอดคำสั่งหรือคำขอไปยังบุคคลอื่น ที่มีความหมายว่า "(คำแทนนาม)บอกว่าให้/ขอให้...หน่อย" + V-(으)라고 하다 3) คำเชื่อมประโยคที่ใช้เมื่อต้องการแสดงสาเหตุหรือเหตุผลของสิ่งที่ไม่สามารถทำได้หรือผลลัพธ์ที่ไม่ดี + V-느라고 4) สำนวนที่ใช้เมื่อต้องการแสดงว่าทุกคนเป็นแบบนั้น จึงไม่มีข้อยกเว้น + 누구나, 언제나, 어디나, 무엇이나, 무슨 N(이)나	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย E1: มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	กิจกรรมการเรียนการสอน 1. การแนะนำรายวิชาและการประเมินผล 2. บรรยายไวยากรณ์ คำศัพท์ และสำนวนที่เกี่ยวข้อง 3. ฟัง พูด อ่าน เขียน เกี่ยวกับการถ่ายทอดข้อมูล สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน 1. ประมวลรายวิชา 2. เอกสารประกอบการบรรยาย 3. แบบฝึกหัด 4. Power Point 5. CD สื่อการสอน เรียนออนไซต์ ในห้องเรียน
5-6	3. การตรวจสอบสภาพอากาศ และการเปลี่ยนแปลงแผน -ไวยากรณ์และคำศัพท์ระดับสูงขั้นต้นที่เกี่ยวข้อง 1) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการคาดเดาหรือคาดการณ์สภาพหรือการกระทำ + A/V-(으)ㄹ 텐데 2) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการถ่ายทอดเนื้อหาของประโยคคำถาม + A/V-(으)냐고 하다[묻다], V-느냐고 하다[묻다], N(이)냐고 하다[묻다] 3) สำนวนที่ใช้เพื่อแสดงความประหลาดใจเมื่อสิ่งที่เกิดขึ้นแตกต่างจากความคาดหวังหรือการคาดการณ์ + A/V-(으)ㄹ 줄 몰랐다 4) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการถ่ายทอดประโยคชักชวนไปยังบุคคลอื่น + V-자고 하다	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย E1: มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	กิจกรรมการเรียนการสอน 1. การแนะนำรายวิชาและการประเมินผล 2. บรรยายไวยากรณ์ คำศัพท์ และสำนวนที่เกี่ยวข้อง 3. ฟัง พูด อ่าน เขียน เกี่ยวกับการถ่ายทอดข้อมูล สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน 1. ประมวลรายวิชา 2. เอกสารประกอบการบรรยาย 3. แบบฝึกหัด 4. Power Point 5. CD สื่อการสอน เรียนออนไซต์ ในห้องเรียน
7-8	4. การอธิบายวิธีทำอาหาร การเสนอแนะนำอย่างสุภาพ และการเล่าประสบการณ์ท่องเที่ยว -ไวยากรณ์และคำศัพท์ระดับสูงขั้นต้นที่เกี่ยวข้อง 1) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อคาดเดาการกระทำหรือสภาพจากการสังเกตสิ่งของหรือสถานการณ์ + A-(으)ㄴ가 보다, V-나 보다, N인가 보다 2) คำเชื่อมที่ใช้เมื่อต้องการแสดงว่าไม่ใช่ทางเลือกที่ดีที่สุดแต่ก็พอใช้ได้ หรือเมื่อต้องการเสนอแนะอย่างเบา ๆ + N(이)나 3) คำเชื่อมระหว่างประโยคที่ใช้เมื่อต้องการแสดงความคิดเห็นหรือข้อเท็จจริงที่ได้รู้หลังจากมีประสบการณ์นั้นแล้ว + V-아/어 보니(까) 4) รูปแบบประโยคใช้เมื่อต้องการเล่าถึงเหตุการณ์ในอดีตที่ตนเคยประสบมา โดยย้อนนึกถึงอดีต หรือคาดหวังปฏิกิริยาจากผู้ฟังขณะถ่ายทอดเหตุการณ์นั้น + A/V-던데(요)	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย E1: มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	กิจกรรมการเรียนการสอน 1. การแนะนำรายวิชาและการประเมินผล 2. บรรยายไวยากรณ์ คำศัพท์ และสำนวนที่เกี่ยวข้อง 3. ฟัง พูด อ่าน เขียน เกี่ยวกับการถ่ายทอดข้อมูล สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน 1. ประมวลรายวิชา 2. เอกสารประกอบการบรรยาย 3. แบบฝึกหัด 4. Power Point 5. CD สื่อการสอน เรียนออนไซต์ ในห้องเรียน
9-10	5. การประเมินคุณภาพสินค้าและการขอคืนสินค้า -ไวยากรณ์และคำศัพท์ระดับสูงขั้นต้นที่เกี่ยวข้อง 1) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการแสดงความลังเลว่าจะทำหรือไม่ทำบางสิ่งบางอย่าง + V-(으)ㄹ까 말까 (하다) 2) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการชักชวนหรือแนะนำให้ผู้อื่นทำบางสิ่ง และสามารถใช้แทนประโยคคำสั่งที่มีน้ำเสียงเบาได้ด้วย + V-지 그래(요)? 3) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการแสดงความรู้สึกเสียดายหรือเสียใจเล็กน้อยเกี่ยวกับสิ่งที่น่าจะทำหรือไม่ได้ทำในอดีต + V-(으)ㄹ걸 (그랬다) 4) คำเชื่อมที่ใช้เมื่อต้องเลือกสิ่งที่ไม่ถูกใจมากนัก แต่จำเป็นต้องยอมรับเพราะสถานการณ์ไม่เอื้ออำนวย + N(이)라도	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย E1: มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	กิจกรรมการเรียนการสอน 1. การแนะนำรายวิชาและการประเมินผล 2. บรรยายไวยากรณ์ คำศัพท์ และสำนวนที่เกี่ยวข้อง 3. ฟัง พูด อ่าน เขียน เกี่ยวกับการถ่ายทอดข้อมูล สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน 1. ประมวลรายวิชา 2. เอกสารประกอบการบรรยาย 3. แบบฝึกหัด 4. Power Point 5. CD สื่อการสอน เรียนออนไซต์ ในห้องเรียน
11-12	6. การปรับเปลี่ยนเวลานัดหมายและสถานที่นัดพบ -ไวยากรณ์และคำศัพท์ระดับสูงขั้นต้นที่เกี่ยวข้อง 1) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการบอกข้อมูลหรือเหตุผลที่ผู้ฟังยังไม่รู้ + A/V-거든(요), N(이)거든(요) 2) คำเชื่อมประโยคที่ใช้เมื่อต้องการเน้นว่าไม่มีคน สิ่งของ หรือสถานที่เลยแม้แต่น้อย หรือไม่ใช่อย่างสิ้นเชิง + 아무 N도 3) ปัจจัยที่เติมหลังรากคำกริยาเพื่อแสดงความหมายของสกรรม (ถูกกระทำ) โดยใช้เมื่อประธานไม่ได้กระทำเอง แต่ถูกกระทำโดยพลังหรือสิ่งอื่น + V-이/히/리/기-(피동)	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย E1: มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	กิจกรรมการเรียนการสอน 1. การแนะนำรายวิชาและการประเมินผล 2. บรรยายไวยากรณ์ คำศัพท์ และสำนวนที่เกี่ยวข้อง 3. ฟัง พูด อ่าน เขียน เกี่ยวกับการถ่ายทอดข้อมูล สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน 1. ประมวลรายวิชา 2. เอกสารประกอบการบรรยาย 3. แบบฝึกหัด 4. Power Point 5. CD สื่อการสอน เรียนออนไซต์ ในห้องเรียน
13-14	7. การอธิบายปัญหาและการขอรับบริการซ่อมแซม -ไวยากรณ์และคำศัพท์ระดับสูงขั้นต้นที่เกี่ยวข้อง 1) คำเชื่อมประโยคที่ใช้เมื่อแสดงว่าหลังการกระทำหนึ่งสิ้นสุดลงแล้วมีการเปลี่ยนไปทำการกระทำอื่นต่อทันที + V-았다가/었다가 2) คำเชื่อมประโยคที่ใช้เมื่อเกิดเรื่องที่ไม่คาดคิด แม้ว่าเนื้อหาในประโยคก่อนหน้าจะเป็นอีกอย่างก็ตาม + A-(으)ㄴ데도, V-는데도, N인데도 3) คำเชื่อมประโยคที่ใช้เมื่อเล่าถึงประสบการณ์ที่เคยสังเกตพฤติกรรมของผู้อื่นในอดีต และพูดถึงการเปลี่ยนแปลงของสิ่งนั้นเมื่อเวลาผ่านไป + A/V-더니 4) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการเน้นความหมายของคำสั่งหรือความตั้งใจ + V-도록 하다	6		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย E1: มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	กิจกรรมการเรียนการสอน 1. การแนะนำรายวิชาและการประเมินผล 2. บรรยายไวยากรณ์ คำศัพท์ และสำนวนที่เกี่ยวข้อง 3. ฟัง พูด อ่าน เขียน เกี่ยวกับการถ่ายทอดข้อมูล สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน 1. ประมวลรายวิชา 2. เอกสารประกอบการบรรยาย 3. แบบฝึกหัด 4. Power Point 5. CD สื่อการสอน เรียนออนไซต์ ในห้องเรียน
15	8. การแจ้งข่าวอุบัติเหตุ และการไปเยี่ยมไข้ -ไวยากรณ์และคำศัพท์ระดับสูงขั้นต้นที่เกี่ยวข้อง 1) คำเชื่อมประโยคที่ใช้เมื่อต้องการแสดงว่าการกระทำที่เกิดขึ้นก่อนหน้าเป็นสาเหตุหรือเหตุผลของสถานการณ์ที่ไม่ดีที่เกิดขึ้นภายหลัง + V-다(가) 2) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการยืนยันอีกครั้งหลังจากได้ยินคำพูดของผู้อื่น และใช้แสดงความประหลาดใจเมื่อได้ยินเรื่องที่ไม่คาดคิดหรือเรื่องน่าตกใจ + A-다고(요), V-ㄴ다고/는다고(요), N(이)라고(요) 3) สำนวนที่ใช้เมื่อต้องการเน้นการกระทำหรือสภาพก่อนหน้า และแสดงให้เห็นว่าระดับความรุนแรงหรือความมากนั้นสูงมาก + 아무리 A/V-아도/어도 4) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการแสดงความกังวลพร้อมกับความคาดหวังมี่ต้องการให้อะไรบางอย่างเกิดขึ้นอย่างแน่นอน + A/V-아야/어야 할 텐데(요) 9. การอธิบายเกี่ยวกับวันสำคัญและการพูดความรู้สึก -ไวยากรณ์และคำศัพท์ระดับสูงขั้นต้นที่เกี่ยวข้อง 1) รูปแบบประโยคที่ใช้เมื่อต้องการแสดงวัตถุประสงค์ของการกระทำ + N을/를 위해(서), V-기 위해(서) 2) รูปแบบประโยคถูกกระทำ (สกรรม) ที่ใช้เมื่อการกระทำนั้นเกิดจากพลังหรือสิ่งอื่น โดยมักใช้ในกรณีที่ไม่จำเป็นต้องระบุผู้กระทำ หรือไม่ทราบว่าใครเป็นผู้กระทำ + V-아지다/어지다 3) คำเชื่อมประโยคที่ใช้เพื่อแสดงว่าผลที่ตามมาหลังจากเหตุการณ์ข้างหน้าผิดไปจากความคาดหมาย ที่มีความหมายว่า "ถึงแม้ว่า/แม้ว่า..." + A-(으)ㄴ데도 불구하고, V-는데도 불구하고, N인데도 불구하고 4) เป็นสำนวนที่ใช้เมื่อต้องการกล่าวถึงหรือพิจารณาบางสิ่งบางอย่างเป็นประเด็นในการพูดหรือคิด ที่มีความหมายว่า "เกี่ยวกับ..." + N에 대해(서), N에 대한 N	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย E1: มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	กิจกรรมการเรียนการสอน 1. การแนะนำรายวิชาและการประเมินผล 2. บรรยายไวยากรณ์ คำศัพท์ และสำนวนที่เกี่ยวข้อง 3. ฟัง พูด อ่าน เขียน เกี่ยวกับการถ่ายทอดข้อมูล สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน 1. ประมวลรายวิชา 2. เอกสารประกอบการบรรยาย 3. แบบฝึกหัด 4. Power Point 5. CD สื่อการสอน เรียนออนไซต์ ในห้องเรียน
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การเข้าเรียน	E1: มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ	10
การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน+แบบฝึกหัดและการบ้าน	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย	10
การทดสอบคำศัพท์และไวยากรณ์	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย	15
การทดสอบทักษะการพูด	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย	5
สอบกลางภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย E1: มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	30
สอบปลายภาค	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับสูงขั้นต้น S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย E1: มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	30
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	เว็บไซด์การสอบวัดระดับภาษาเกาหลี : www.topik.go.kr (ใช้ฝึกทำแนวข้อสอบวัดระดับภาษาเกาหลี)
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	เว็บไซด์ 국립국어원 : www.korean.go.kr (ใช้ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับภาษาและวัฒนธรรมเกาหลี)
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	เว็บไซด์ naver : www.naver.com (ใช้สืบค้นความหมายของคำศัพท์และฟังการอ่านออกเสียงของศัพท์คำนั้นๆ)
หนังสือ หรือ ตำรา	Language Education Institute, Seoul National University. (2015). 서울대 한국어 Student’s Book 3A. Seoul : Moonjin Media.
หนังสือ หรือ ตำรา	Language Education Institute, Seoul National University. (2015). 서울대 한국어 Workbook 3A. Seoul : Moonjin Media.
หนังสือ หรือ ตำรา	National institute of Korean language. (2005). 외국인을 위한 한국어 문법2. Seoul : CommunicationBooks
หนังสือ หรือ ตำรา	Korean Language Institute Yonsei University. (2011). 외국인을 위한 한국어 문법 연습 : 고급. Seoul : Korean Language Institute Yonsei University
หนังสือ หรือ ตำรา	Korean Language Institute Yonsei University. (2012). 외국인을 위한 한국어 문법 연습 : 중급. Seoul : Korean Language Institute Yonsei University

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.)