Theme-Logo
รายละเอียดรายละเอียดของรายวิชา
สถานะ
Status
หลักสูตร
Academic Program
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต
Bachelor of Arts
สาขาวิชา
Field
สาขาวิชาภาษาตะวันออก
Eastern Languages
วิชาเอก
Major
วิชาเอกภาษาเกาหลี
Korean
หลักสูตรปรับปรุง ปี พ.ศ.
2565
ภาค/ปีการศึกษา
Semester/Academic Year
1 / 2566
1. รหัส ชื่อรายวิชา/ชุดวิชา และจำนวนหน่วยกิต
     Course Code and Number(s) of Credits
รหัสวิชา/ชุดวิชา
Course Code
HS332203
ภาษาไทย
Thai name
การฟังและการพูดภาษาเกาหลี 3
ภาษาอังกฤษ
English name
Korean Listening and Speaking II
จํานวนหน่วยกิต
Number(s) of Credits
3(2-2-5)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน
Pre-requisite
HS331202#
2. ประเภทของรายวิชา/ชุดวิชา และหลักสูตร
     Type of the Subject Course
ประเภท
Type
  • รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร
in the Program of
หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันออก วิชาเอกภาษาเกาหลี (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร
and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type
    3. อาจารย์ผู้รับผิดชอบและอาจารย์ผู้สอน
         Course Coordinator and Lecturer
    อาจารย์ผู้รับผิดชอบ
    Course Coordinator
    • อาจารย์สุเขตต์ศักดิ์ หวานวาจา
    อาจารย์ผู้สอน
    Lecturers
    • อาจารย์สุเขตต์ศักดิ์ หวานวาจา
    4. ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับรายวิชา/ชุดวิชา
         Course learning outcomes-CLO
    ความรู้
    Knowledge
    • นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ศัพท์ ไวยากรณ์ และสำนวนภาษาเกาหลีระดับกลาง เพื่อนำไปใช้ในการฟังและพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ
    • นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการฟังและพูดภาษาเกาหลีระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
    จริยธรรม
    Ethics
      ทักษะ
      Skills
      • นักศึกษามีทักะในการฟังภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • นักศึกษามีทักะในการพูดภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      ลักษณะบุคคล
      Character
      • นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      • นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
      5. คําอธิบายรายวิชา / ชุดวิชา
           Description of Subject Course/Module
      ภาษาไทย
      Thai
      การสนทนาเกี่ยวกับเหตุการณ์ปัจจุบันเป็นภาษาเกาหลี
      ภาษาอังกฤษ
      English
      Conversations on current events in Korean language
      6. รูปแบบและรูปแบบการจัดการเรียนรู้
           Delivery mode and Learning management Method
      รูปแบบ
      Delivery mode
      • Classroom-based learning
      • Blended learning
      รูปแบบการจัดการเรียนรู้
      Learning management Method
      • Content and language integrated learning
      • Community based learning
      7. แผนการจัดการเรียนรู้
           Lesson plan
      สัปดาห์ที่
      Week
      หัวข้อการสอน
      Teaching topics
      จํานวน
      ชั่วโมง
      Number of hours
      CLO กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน
      Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
      ทฤษฎี ปฏิบัติ
      1 แนะนำรายวิชาและการประเมินผล
      การฟังและการพูด
      - การถามสารทุกข์และเหตุการณ์ปัจจุบัน
      3 2
      • K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ศัพท์ ไวยากรณ์ และสำนวนภาษาเกาหลีระดับกลาง เพื่อนำไปใช้ในการฟังและพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ
      • K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการฟังและพูดภาษาเกาหลีระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S1: นักศึกษามีทักะในการฟังภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S2: นักศึกษามีทักะในการพูดภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      • C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
      ชี้แจงจุดประสงค์รายวิชา ทำข้อตกลงและนัดหมายกับผู้เรียน
      ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน
      กิจกรรมระหว่างนักศึกษาในห้องเรียน
      2-3 การฟังและการพูด
      - การสนทนาเกี่ยวกับ กิจกรรมยามว่าง และการใช้ชีวิต
      - การสนทนาเกี่ยวกับ สัญญาและการนัดหมาย
      6 4
      • K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ศัพท์ ไวยากรณ์ และสำนวนภาษาเกาหลีระดับกลาง เพื่อนำไปใช้ในการฟังและพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ
      • K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการฟังและพูดภาษาเกาหลีระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S1: นักศึกษามีทักะในการฟังภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S2: นักศึกษามีทักะในการพูดภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      • C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
      ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน
      กิจกรรมระหว่างนักศึกษาในห้องเรียน
      4-5 การฟังและการพูด
      - การสนทนาเกี่ยวกับ งานภายในบ้าน
      - การสนทนาเกี่ยวกับ การท่องเที่ยว
      6 4
      • K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ศัพท์ ไวยากรณ์ และสำนวนภาษาเกาหลีระดับกลาง เพื่อนำไปใช้ในการฟังและพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ
      • K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการฟังและพูดภาษาเกาหลีระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S1: นักศึกษามีทักะในการฟังภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S2: นักศึกษามีทักะในการพูดภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      • C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
      ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน
      กิจกรรมระหว่างนักศึกษาในห้องเรียน
      6-7 การฟังและการพูด
      - การสนทนาเกี่ยวกับ การเปลี่ยนสินค้าและการคืนสินค้า
      - การสนทนาเกี่ยวกับ การจัดกิจกรรม งานประกวดต่าง ๆ
      6 4
      • K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ศัพท์ ไวยากรณ์ และสำนวนภาษาเกาหลีระดับกลาง เพื่อนำไปใช้ในการฟังและพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ
      • K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการฟังและพูดภาษาเกาหลีระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S1: นักศึกษามีทักะในการฟังภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S2: นักศึกษามีทักะในการพูดภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      • C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
      ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน
      กิจกรรมระหว่างนักศึกษาในห้องเรียน
      8-9 การฟังและการพูด
      - การสนทนาเกี่ยวกับ งานหางานทำ
      - การสนทนาเกี่ยวกับ การทำอาหาร
      6 4
      • K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ศัพท์ ไวยากรณ์ และสำนวนภาษาเกาหลีระดับกลาง เพื่อนำไปใช้ในการฟังและพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ
      • K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการฟังและพูดภาษาเกาหลีระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S1: นักศึกษามีทักะในการฟังภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S2: นักศึกษามีทักะในการพูดภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      • C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
      ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน
      กิจกรรมระหว่างนักศึกษาในห้องเรียน
      10-11 การฟังและการพูด
      - การสนทนาเกี่ยวกับ ความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรม
      - การสนทนาเกี่ยวกับ การใช้ชีวิตในวัฒนธรรมที่แตกต่าง
      6 4
      • K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ศัพท์ ไวยากรณ์ และสำนวนภาษาเกาหลีระดับกลาง เพื่อนำไปใช้ในการฟังและพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ
      • K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการฟังและพูดภาษาเกาหลีระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S1: นักศึกษามีทักะในการฟังภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S2: นักศึกษามีทักะในการพูดภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      • C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
      ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน
      กิจกรรมระหว่างนักศึกษาในห้องเรียน
      12-13 การฟังและการพูด
      - การสนทนาเกี่ยวกับ อาการเจ็บป่วย
      - การสนทนาเกี่ยวกับ การรักษา
      6 4
      • K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ศัพท์ ไวยากรณ์ และสำนวนภาษาเกาหลีระดับกลาง เพื่อนำไปใช้ในการฟังและพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ
      • K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการฟังและพูดภาษาเกาหลีระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S1: นักศึกษามีทักะในการฟังภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S2: นักศึกษามีทักะในการพูดภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      • C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
      ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน
      กิจกรรมระหว่างนักศึกษาในห้องเรียน
      14-15 การฟังและการพูด
      - การสนทนาเกี่ยวกับ ค่าใช้จ่ายในการใช้ชีวิต
      - การสนทนาเกี่ยวกับ ความกังวลและการปรึกษา
      6 4
      • K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ศัพท์ ไวยากรณ์ และสำนวนภาษาเกาหลีระดับกลาง เพื่อนำไปใช้ในการฟังและพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ
      • K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการฟังและพูดภาษาเกาหลีระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S1: นักศึกษามีทักะในการฟังภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S2: นักศึกษามีทักะในการพูดภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      • C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
      ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน
      กิจกรรมระหว่างนักศึกษาในห้องเรียน
      รวมจำนวนชั่วโมง 45 30
      8. แผนการประเมินผลการเรียนรู้
           Course assessment
      วิธีการประเมิน
      Assessment Method
      CLO สัดส่วนคะแนน
      Score breakdown
      หมายเหตุ
      Note
      การเข้าชั้นเรียน
      • K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ศัพท์ ไวยากรณ์ และสำนวนภาษาเกาหลีระดับกลาง เพื่อนำไปใช้ในการฟังและพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ
      • K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการฟังและพูดภาษาเกาหลีระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S1: นักศึกษามีทักะในการฟังภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S2: นักศึกษามีทักะในการพูดภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      • C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
      10
      การบ้าน + การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
      • K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ศัพท์ ไวยากรณ์ และสำนวนภาษาเกาหลีระดับกลาง เพื่อนำไปใช้ในการฟังและพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ
      • K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการฟังและพูดภาษาเกาหลีระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S1: นักศึกษามีทักะในการฟังภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S2: นักศึกษามีทักะในการพูดภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      • C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
      10
      การทดสอบทักษะการฟังและการพูด
      • K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ศัพท์ ไวยากรณ์ และสำนวนภาษาเกาหลีระดับกลาง เพื่อนำไปใช้ในการฟังและพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ
      • K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการฟังและพูดภาษาเกาหลีระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S1: นักศึกษามีทักะในการฟังภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S2: นักศึกษามีทักะในการพูดภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      • C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
      20
      สอบกลางภาค
      • K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ศัพท์ ไวยากรณ์ และสำนวนภาษาเกาหลีระดับกลาง เพื่อนำไปใช้ในการฟังและพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ
      • K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการฟังและพูดภาษาเกาหลีระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S1: นักศึกษามีทักะในการฟังภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S2: นักศึกษามีทักะในการพูดภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      • C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
      30
      สอบปลายภาค
      • K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ศัพท์ ไวยากรณ์ และสำนวนภาษาเกาหลีระดับกลาง เพื่อนำไปใช้ในการฟังและพูดในสถานการณ์ต่าง ๆ
      • K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการฟังและพูดภาษาเกาหลีระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S1: นักศึกษามีทักะในการฟังภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • S2: นักศึกษามีทักะในการพูดภาษาเกาหลี ระดับกลาง ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
      • C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      • C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
      30
      สัดส่วนคะแนนรวม 100
      9. ตําราและเอกสารประกอบการสอน
           Textbook and instructional materials
      ประเภทตำรา
      Type
      รายละเอียด
      Description
      ประเภทผู้แต่ง
      Author
      ไฟล์
      File
      หนังสือ หรือ ตำรา Sejong Korean Conversation 3,(2020) [세종한국어 회화 3], King Sejong Institute Foundation อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
      แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ เว็บไซด์สถาบันเซจง 누리세종학당: www. sejonghakdang.org.kr อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
      แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ เว็บไซด์การสอบวัดระดับภาษาเกาหลี : www.topik.go.kr (ใช้ฝึกทำแนวข้อสอบวัดระดับภาษาเกาหลี) อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
      แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ เว็บไซด์ 국립국어원 : www.korean.go.kr (ใช้ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับภาษาและวัฒนธรรมเกาหลี) อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
      10. การประเมินและปรับปรุงการดําเนินการของรายวิชา
           Course evaluation and Plan for Teaching Improvement
      การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ
      Evaluation of course effectiveness and validation
      • ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system)
      การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา
      Improving Course instruction and effectiveness
      • นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.)
      ผลการเรียนรู้
      Curriculum mapping
      1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3

      1. คุณธรรมและจริยธรรม
      1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
      1.2 มีวินัย ซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
      1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
      1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่น อย่างสม่ำเสมอ
      2. ความรู้
      2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาตะวันออก
      2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาตะวันออกสามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพ ในสถานการณ์ต่างๆได้
      2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหา และการ ต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
      2.4 มีความรู้ความเข้าใจในทักษะภาษาตะวันออก ประวัติศาสตร์ศิลปะ และวัฒนธรรม
      3. ทักษะทางปัญญา
      3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
      3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้
      4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
      4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
      4.2 รู้ความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
      4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
      4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชา / วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
      5. ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
      5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิด วิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
      5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขา วิชาการได้
      5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียนและสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ