รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS723303
ภาษาไทย Thai name	วากยสัมพันธ์เยอรมัน
ภาษาอังกฤษ English name	GERMAN SYNTAX
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS722108#

ประเภท Type	รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก วิชาเอกภาษาเยอรมัน (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	ผู้ช่วยศาสตราจารย์วัสมิลล์ วัชระกวีศิลป
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	ผู้ช่วยศาสตราจารย์วัสมิลล์ วัชระกวีศิลป อาจารย์Dustin Hoffmann

ความรู้ Knowledge	มีความรู้ความเข้าใจในโครงสร้างประโยคภาษาเยอรมัน มีความรู้ความเข้าใจในการวิเคราะห์และสามารถในการวิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน
จริยธรรม Ethics
ทักษะ Skills	วิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน ประยุกต์ทฤษฎีและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้กับการวิเคราะห์โครงสร้างประโยคภาษาเยอรมันได้อย่างเหมาะสม
ลักษณะบุคคล Character	: มีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม มีสำนึกในการนำความรู้ไปพัฒนาหรือแก้ปัญหาในเชิงวิชาการหรือเชิงวิชาชีพ

ภาษาไทย Thai	วากยสัมพันธ์ขั้นแนะนำ ชนิดของคำ โครงสร้างประโยค ชนิดประโยค และการวิเคราะห์ประโยค
ภาษาอังกฤษ English	Introduction to syntax, classes of words, sentence structures, classes of sentences, and analyses of sentences

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Project-based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-2	- สังเขปรายวิชา - ความหมายและความสำคัญของวากยสัมพันธ์เยอรมัน	6		K1: มีความรู้ความเข้าใจในโครงสร้างประโยคภาษาเยอรมัน	- ชี้แจงจุดประสงค์รายวิชา วิธีการการเรียนการสอน วิธีการวัดและประเมินผล - อธิบายถึงความหมายและความสำคัญของวากยสัมพันธ์เยอรมัน - แบ่งกลุ่มค้นคว้า นำเสนอและอภิปรายเพื่อหาข้อสรุปเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของวากยสัมพันธ์เยอรมัน / KKU E-learning และ Google Classroom
3-5	-ชนิดของคำ - -คำนาม - -คำคุณสรรพ - -คำนำหน้านาม - -คำสรรพนาม - -คำกริยา - -คำสันธาน - -คำบุพบท - -คำวิเศษณ์ - -คำอุทาน	9		K1: มีความรู้ความเข้าใจในโครงสร้างประโยคภาษาเยอรมัน K2: มีความรู้ความเข้าใจในการวิเคราะห์และสามารถในการวิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน S1: วิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน S2: ประยุกต์ทฤษฎีและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้กับการวิเคราะห์โครงสร้างประโยคภาษาเยอรมันได้อย่างเหมาะสม C1: : มีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม C2: มีสำนึกในการนำความรู้ไปพัฒนาหรือแก้ปัญหาในเชิงวิชาการหรือเชิงวิชาชีพ	- อธิบายเรื่องของชนิดของคำ และการวิเคราะห์และประยุกต์ใช้ความรู้ในเรื่องของชนิดของคำเพื่อการทำงานได้ -แบ่งกลุ่มค้นคว้า นำเสนอและอภิปรายตามแต่ละชนิดของคำที่ได้รับมอบหมาย/ KKU E-learning และ Google Classroom
6-8	โครงสร้างประโยค -ประธาน -คำกริยา -ส่วนเติมเต็ม -ส่วนขยาย	9		K1: มีความรู้ความเข้าใจในโครงสร้างประโยคภาษาเยอรมัน K2: มีความรู้ความเข้าใจในการวิเคราะห์และสามารถในการวิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน S1: วิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน S2: ประยุกต์ทฤษฎีและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้กับการวิเคราะห์โครงสร้างประโยคภาษาเยอรมันได้อย่างเหมาะสม C1: : มีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม C2: มีสำนึกในการนำความรู้ไปพัฒนาหรือแก้ปัญหาในเชิงวิชาการหรือเชิงวิชาชีพ	-อธิบายโครงสร้างประโยคภาษาเยอรมัน -อธิบายวิธีการวิเคราะห์โครงสร้างประโยคภาษาเยอรมันและการประยุกต์ใช้ความรู้ในเรื่องของโครงสร้างประโยคภาษาเยอรมันในการทำงานได้ / KKU E-learning และ Google Classroom -แบ่งกลุ่มค้นคว้า นำเสนอและอภิปรายตามแต่ละชนิด โครงสร้างประโยคที่ได้รับมอบหมาย/ KKU E-learning และ Google Classroom
9-11	ชนิดประโยค -ประโยคบอกเล่า -ประโยคคำถาม -ประโยคคำสั่ง -ประโยคความเดียว -ประโยคความซ้อ	9		K1: มีความรู้ความเข้าใจในโครงสร้างประโยคภาษาเยอรมัน K2: มีความรู้ความเข้าใจในการวิเคราะห์และสามารถในการวิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน S1: วิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน S2: ประยุกต์ทฤษฎีและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้กับการวิเคราะห์โครงสร้างประโยคภาษาเยอรมันได้อย่างเหมาะสม C1: : มีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม C2: มีสำนึกในการนำความรู้ไปพัฒนาหรือแก้ปัญหาในเชิงวิชาการหรือเชิงวิชาชีพ	-อธิบายชนิดประโยคภาษาเยอรมัน -อธิบายวิธีการวิเคราะห์และประยุกต์ใช้ความรู้ในเรื่องของชนิดประโยค / KKU E-learning และ Google Classroom - แบ่งกลุ่มค้นคว้า นำเสนอและอภิปรายตามแต่ละชนิดประโยคของภาษาเยอรมันตามที่ได้รับมอบหมาย
12-14	การวิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน -วิธีทดสอบหน่วยประโยค -ตัวแบบสนามที่ตั้ง	9		K1: มีความรู้ความเข้าใจในโครงสร้างประโยคภาษาเยอรมัน K2: มีความรู้ความเข้าใจในการวิเคราะห์และสามารถในการวิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน S1: วิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน S2: ประยุกต์ทฤษฎีและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้กับการวิเคราะห์โครงสร้างประโยคภาษาเยอรมันได้อย่างเหมาะสม C1: : มีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม C2: มีสำนึกในการนำความรู้ไปพัฒนาหรือแก้ปัญหาในเชิงวิชาการหรือเชิงวิชาชีพ	- อธิบายถึงความหมายและความสำคัญของการวิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมันด้วยวิธีทดสอบหน่วยประโยค และตัวแบบสนามที่ตั้ง -อธิบายวิธีการวิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมันด้วยวิธีทดสอบหน่วยประโยค และตัวแบบสนามที่ตั้ง -แบ่งกลุ่มค้นคว้า นำเสนอและอภิปรายการวิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมันด้วยวิธีทดสอบหน่วยประโยค และตัวแบบสนามที่ตั้งจากสื่อ หรือเอกสารที่สนใจ/ KKU E-learning และ Google Classroom
15	- นำเสนอโครงการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง - สรุปผลการเรียนรู้	3			- นำเสนอผลงานวิจัยแบบปากเปล่าต่อหน้าที่ประชุมทั้งแบบปกติและแบบระยะไกล กลุ่มละ 15 นาที - ซักถามและอภิปรายประเด็นที่สนใจหรือสงสัยโดยผู้เรียนคนอื่นๆ / KKU E-learning และ Google Classroom - ผู้สอนให้ข้อเสนอแนะในการนำงานวิจัยที่นำเสนอไปต่อยอดเพื่อพัฒนา - ผู้เรียนให้ข้อเสนอแนะสำหรับการเรียนการสอนในปีการศึกษาถัดไป
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การมีส่วนร่วมในการอภิปราย	K1: มีความรู้ความเข้าใจในโครงสร้างประโยคภาษาเยอรมัน S2: ประยุกต์ทฤษฎีและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้กับการวิเคราะห์โครงสร้างประโยคภาษาเยอรมันได้อย่างเหมาะสม A1: : มีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม	10	ทั้งการอภิปรายในกลุ่มและการตั้งคำถามระหว่างกลุ่ม
การฝึกปฏิบัติ การค้นคว้าความรู้เพิ่มเติมตามที่ได้รับมอบหมายและ E-Learning	K1: มีความรู้ความเข้าใจในโครงสร้างประโยคภาษาเยอรมัน K2: มีความรู้ความเข้าใจในการวิเคราะห์และสามารถในการวิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน S1: วิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน S2: ประยุกต์ทฤษฎีและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้กับการวิเคราะห์โครงสร้างประโยคภาษาเยอรมันได้อย่างเหมาะสม A1: : มีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม A2: มีสำนึกในการนำความรู้ไปพัฒนาหรือแก้ปัญหาในเชิงวิชาการหรือเชิงวิชาชีพ	10	ทั้งการอภิปรายในกลุ่มและการตั้งคำถามระหว่างกลุ่ม
การนำเสนอโครงการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง	A2: มีสำนึกในการนำความรู้ไปพัฒนาหรือแก้ปัญหาในเชิงวิชาการหรือเชิงวิชาชีพ	20	นำเสนอปากเปล่าในสัปดาห์สุดท้ายของการเรียน
ผลการสอบกลางภาคและปลายภาค	K1: มีความรู้ความเข้าใจในโครงสร้างประโยคภาษาเยอรมัน K2: มีความรู้ความเข้าใจในการวิเคราะห์และสามารถในการวิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน S1: วิเคราะห์ประโยคภาษาเยอรมัน S2: ประยุกต์ทฤษฎีและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้กับการวิเคราะห์โครงสร้างประโยคภาษาเยอรมันได้อย่างเหมาะสม A1: : มีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม A2: มีสำนึกในการนำความรู้ไปพัฒนาหรือแก้ปัญหาในเชิงวิชาการหรือเชิงวิชาชีพ	60	ตามปฏิทินของมหาวิทยาลัย
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	สุกัลยา แฉล้ม. (2563). เอกสารประกอบการสอนรายวิชา HS723 303. ขอนแก่น : คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
หนังสือ หรือ ตำรา	เอนก กิมสุวรรณ. (2551). วากยสัมพันธ์เยอรมัน. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
หนังสือ หรือ ตำรา	Traore, S. (2553). วากยสัมพันธ์ภาษาเยอรมัน. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม ดังนี้
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้ ดังนี้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาเยอรมัน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาสเปน
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆ ได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของอารยธรรมเยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน
2.5 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

3. ด้านทักษะทางปัญญา ดังนี้
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบกา รณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ดังนี้
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน และสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ