รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS733109
ภาษาไทย Thai name	ภาษาฝรั่งเศสเพื่อการสื่อสารข้ามวัฒนธรรม 1
ภาษาอังกฤษ English name	French for Cross Cultural Communication I
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS732108#

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก วิชาเอกภาษาฝรั่งเศส (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	Mr. Romain Liard อาจารย์กันตพงศ์ จิตต์กล้า อาจารย์วรรณฤดี คุระวรรณ
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	Mr. Romain Liard

ความรู้ Knowledge	To develop a set of general skills and a competence to communicate in various contexts and situations. To give the learners the tools which will allow them to discover the multiple aspects of French or Francophone cultures.
จริยธรรม Ethics
ทักษะ Skills	To mobilize the strategies best suited to the accomplishment of the tasks to be performed To apply knowledge and savoir faire.
ลักษณะบุคคล Character	to develop interpersonal skills. to be an active learner an develop an ethical evaluation of modern global society.

ภาษาไทย Thai	การพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาฝรั่งเศสในระดับสูง ศัพท์ สำนวนและโครงสร้างไวยากรณ์เพื่อการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบัน
ภาษาอังกฤษ English	Development of French listening, speaking, reading and writing skills at an advanced level, vocabulary, expressions and grammatical structures for exchanging opinions on current situations

รูปแบบ Delivery mode	Online learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Task-based learning Case discussion

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-2	Unité 6 Temps libre Lecon 1 : Internet et vous	6		K1: To develop a set of general skills and a competence to communicate in various contexts and situations. S1: To mobilize the strategies best suited to the accomplishment of the tasks to be performed S2: To apply knowledge and savoir faire.	Shared materials on KKU E-learning. 4x 1h30 online sessions using ZOOM & Google Classroom Sociocultural content: Internet • Communicative objectives: Describe your activities, Justify your choices • Grammar:negation Phonetic: Deletion of the obsolete e 1 Quel internaute êtes-vous ? OBJECTIVE: to discover the theme, Internet, by reading and completing a questionnaire on the use of the Internet 2 Témoignages 1 OBJECTIVE: to identify orally the operations carried out on the Internet by five Internet users and associate them with a response to the written questionnaire. 2 OBJECTIVE: to develop detailed oral comprehension of the testimonies of the five Internet users. 3 OBJECTIVE: to identify the use of negation in the testimonies of the five Internet users. 3 Besoin d’aide OBJECTIVE: to systematize the use of negation by completing a dialogue. 4 Mais non, c’est le contraire ! OBJECTIVE: to learn to say the opposite.Groups of two. 5 Questions OBJECTIVE: to systematize the use of negation by answering questions. Groups of two. 6 Internet et vous OBJECTIVE: to reinvest in the oral grammar and lexical skills of the lesson by answering questions on the use of the Internet. Groups of two. Pooling. 7 Pas d’problèmes ! OBJECTIVE: to work on the silent e.
3-4	Unité 1 : Temps Libre - Leçon 2 : À chacun son café	6		K1: To develop a set of general skills and a competence to communicate in various contexts and situations. K2: To give the learners the tools which will allow them to discover the multiple aspects of French or Francophone cultures. S1: To mobilize the strategies best suited to the accomplishment of the tasks to be performed S2: To apply knowledge and savoir faire. C2: to be an active learner an develop an ethical evaluation of modern global society.	Shared materials on KKU E-learning. 4x 1h30 online sessions using ZOOM and Google Classroom. • Sociocultural content: The cafes • Communicative objectives : Justify your choices / Express the cause of a problem • Linguistic contents • Grammar : The expression of the cause • Phonetic : Intonation; expressing one's opinion 1 Pourquoi ? 1 OBJECTIVE: to discover the theme of the lesson, the cafes, by reading the introduction to an article. a OBJECTIVE: to identify synonyms for the word coffee. b OBJECTIVE: to retrieve information from memory. C OBJECTIVE: to make assumptions about the decrease in the number of coffees. 2 a OBJECTIVE: to identify the reasons for the decrease in the number of cafes through five oral testimonies. 2 b OBJECTIVE: to identify orally the reasons why those interviewed like to go to cafes. 2 Différents 1 OBJECTIVE: to associate different coffees to their descriptions by identifying the expression of the cause. 2 OBJECTIVE: conceptualize the expression of the cause with a positive or negative result. 3 Opinion OBJECTIVE: to systematize the use of cause expressions in writing by completing atext incomplete. 4 Mon café préféré OBJECTIVE: to systematize the use of cause expressions by explaining the reasons for choosing a coffee. 5 Les habitudes changent. OBJECTIVE: to systematize the use of expressions of cause by associating beginning and end of sentences. 6 À vous ! OBJECTIVE: to reinvest verbally the grammatical and lexical knowledge of the lesson by answering questions on frequenting cafes. Task: Suggest another exercise in oral expression, to be done in groups of two and to prepare in class if there is time left or at home and then present to the class. 7 Comment le trouvez-vous ? OBJECTIVE: to train in discrimination and in the production of positive and negative intonations.
5-6	Unité 1 : Temps Libre - Lecon 3 : Week-end	6		K1: To develop a set of general skills and a competence to communicate in various contexts and situations. K2: To give the learners the tools which will allow them to discover the multiple aspects of French or Francophone cultures. S1: To mobilize the strategies best suited to the accomplishment of the tasks to be performed S2: To apply knowledge and savoir faire. C1: to develop interpersonal skills.	Shared materials on KKU E-learning. 4x 1h30 online sessions using ZOOM and Google Classroom. • Sociocultural contents : activities • Communicative objectives : Express the cause of a problem • Grammar : The gerund • Phonetic : Distinction [ɑ˜] / [ɔ˜] / [ε˜] 1 Partir ailleurs 1 OBJECTIVE: from the photos, discover the theme of the lesson: weekend activities for French. 2 OBJECTIVE: from an oral report, identify the theme of the lesson: the weekend activities of the French. 3 a OBJECTIVE: to develop detailed oral comprehension by combining the elements of the report with advertising photos. 3 b OBJECTIVE: to deepen detailed oral comprehension by finding the destinations mentioned in the report. 4 OBJECTIVE: to invalidate or confirm the statements relating to the French weekends described in the report. 2 En réfléchissant bien... 1 OBJECTIVE: to identify the use of the gerund. 2 OBJECTIVE: to deepen the understanding of the use of the gerund. 3 OBJECTIVE: to define the use of the gerund. 3 Comment ça se passe ? OBJECTIVE: to reflect on the expression of the gerund: way, cause or simultaneity? 4 Week-end en bateau OBJECTIVE: to systematize the use of the gerund in writing by transforming sentences. 5 On va où ? OBJECTIVE: to reinvest in the oral grammatical and lexical knowledge of the lesson by calling a Tourist Office to organize a weekend. Role play. Subgroups. Free production. TO GO FURTHER Ask the learners to work with their neighbor. Ask them to answer four questions. 6 On m’attend ce matin. OBJECTIVE: to discriminate the nasal vowels [ɑ˜], [ɔ˜] and [ε˜].
7-8	Unité 1 : Temps Libre - Leçon 4 : La fête des voisins	6		K2: To give the learners the tools which will allow them to discover the multiple aspects of French or Francophone cultures. S1: To mobilize the strategies best suited to the accomplishment of the tasks to be performed S2: To apply knowledge and savoir faire. C1: to develop interpersonal skills. C2: to be an active learner an develop an ethical evaluation of modern global society.	Shared materials on KKU E-learning. 3x 1h30 online sessions using ZOOM and Google Classroom. • Sociocultural contents : Community life • Communicative objectives : Describe your activities / Exhibit a project 1 Jour de fête 1 a OBJECTIVE: discover the theme of the lesson by observing a poster: the neighbors' day. 1 b OBJECTIVE: to speak about this feast. 2 OBJECTIVE: to identify in writing the problems raised by the inhabitants of a building. 2 C’est quoi exactement, cette journée ? OBJECTIVE: to develop detailed written comprehension of a text by answering questions. 3 À vous ! OBJECTIVE: to transfer the lexical and grammatical knowledge of the unit orally by imagining a particular manifestation. Free production. GO FURTHER Work the learners in groups of two. Ask them to comment on some statements. Free production 4 Prochaine édition PURPOSE: to transfer the lexical and grammatical knowledge of the unit to writing in order to write a website page on an event. Free production
9	สอบกลางภาค	3
10-11	Unité 2 : L’air du Temps - Leçon 1 : La Télé de Demain	6		K1: To develop a set of general skills and a competence to communicate in various contexts and situations. S1: To mobilize the strategies best suited to the accomplishment of the tasks to be performed S2: To apply knowledge and savoir faire. C2: to be an active learner an develop an ethical evaluation of modern global society.	Shared materials on KKU E-learning. 4x 1h30 online sessions using ZOOM and Google Classroom. • Sociocultural contents : new modes of communication • Communicative objectives : make forecasts / situate in time • Grammar : The expression of the future: present, near future , future simple / Time indicators • Phonetics : Distinction [r] / [l] 1 Touchez pas à ma télé ! OBJECTIVE: to discover the theme of the lesson by answering questions. 2 La télé de demain 1 OBJECTIVE: to identify the nature and the subject of a program by listening to its introduction. 2 OBJECTIVE: to develop oral comprehension of the interview by choosing answers. 3 a OBJECTIVE: to identify the use of time indicators expressing the future. 3 b OBJECTIVE: to identify the expression of probability and certainty. 3 Interview OBJECTIVE: to systematize the use of the future by conjugating verbs. 4 Ça se passe à la télé. OBJECTIVE: to systematize the employment of the future by choosing the appropriate form. 5 Maintenant ou plus tard ? OBJECTIVE: to systematize the use of the future and time indicators by answering questions about the future of television. 6 La télé et vous OBJECTIVE: reinvest verbally the grammatical and lexical skills of the lesson by answering questions on the use of TV. Groups of two. Pooling. 7 Cet air, c’est elle ! OBJECTIVE: to work on the distinction between [l] and [r].
12-14	Unité 2 : L’air Du Temps - Leçon 2 : Allô ! Tu es où ?	9		K1: To develop a set of general skills and a competence to communicate in various contexts and situations. S1: To mobilize the strategies best suited to the accomplishment of the tasks to be performed S2: To apply knowledge and savoir faire. C1: to develop interpersonal skills.	Shared materials on KKU E-learning. 4x 1h30 online sessions using ZOOM and Google Classroom. • Sociocultural contents: New modes of communication • Communicative objectives: To situate in time / To inform about the rules in society • Grammar: Before + present infinitive / After + past infinitive • Phonetics: Intonation; distinction of order, warning, inducement and advice 1 Comportement à risque 1 OBJECTIVE: to discover the theme of the lesson, the risks of the telephone while driving, by observing a poster of road safety. 2 OBJECTIVE: to deepen the understanding of the theme by reading a written slogan. 3 OBJECTIVE: find the identity of the interviewee and the objective of an interview. 4 OBJECTIVE: to develop oral comprehension of the interview by identifying the themes addressed. 5 OBJECTIVE: to continue oral comprehension by collecting precise information. 6 OBJECTIVE: to identify in writing the words associated with the car and the telephone. 2 Conseils aux automobilistes 1 OBJECTIVE: to identify advice in an oral interview. 2 OBJECTIVE: conceptualize the expression of the chronology, the anteriority and the posteriority, by observing two pieces of advice. 3 L’accident OBJECTIVE: to systematize in writing the use of the present or past infinitive expressing the chronology by completing a incomplete text. 4 Du bon usage du téléphone portable OBJECTIVE: to systematize the use of anticipation and posteriority. COMMUNICATE Ask learners to write tips on how to use the cell phone properly. 5 Quelle est votre réaction ! OBJECTIVE: to reinvest verbally the grammatical and lexical knowledge of the lesson by answering questions on certain behaviors. TO GO FURTHER: classify the selected items in ascending order (from least annoying / shocking to most annoying / shocking). Then, we will compare the selections, the subgroups having to justify their choice in front of the class to convince the other learners. Finally, we will proceed to a vote to know the three most annoying / shocking items for the whole class. 6 Témoignage OBJECTIVE: to reinvest in the oral grammar and lexical skills of the lesson by participating in a role play. 7 Ordre ou conseil ? OBJECTIVE: to train in production that expresses order, warning, incitement and advice.
15	สอบปลายภาค	3
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
Summative evaluation : standard DELF test evaluation.	K1: To develop a set of general skills and a competence to communicate in various contexts and situations. K2: To give the learners the tools which will allow them to discover the multiple aspects of French or Francophone cultures. S1: To mobilize the strategies best suited to the accomplishment of the tasks to be performed S2: To apply knowledge and savoir faire.	50	Evaluation to prepare for DELF and DELF-type activities.
Formative evaluation to assess oral comprehension, written comprehension as well as oral and written productions.	K1: To develop a set of general skills and a competence to communicate in various contexts and situations. S1: To mobilize the strategies best suited to the accomplishment of the tasks to be performed S2: To apply knowledge and savoir faire.	20	For the learner: opportunity to be active and review his learning mechanisms and his achievements. For the teacher: identifying the points which are not sufficiently mastered and which it is necessary to return to.
Self-assessment with portfolio and online exercises.	S1: To mobilize the strategies best suited to the accomplishment of the tasks to be performed S2: To apply knowledge and savoir faire.	30	empower the learner and increase his motivation.
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	Le Nouveau Taxi ! 3 , 2010, Robert Menand, Annie Berthet, Nathalie Hirschsprung & Françoise Kite, EAN : 9782011555588, Hachette, 176 p

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม ดังนี้
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้ ดังนี้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาเยอรมัน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาสเปน
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆ ได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของอารยธรรมเยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน
2.5 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

3. ด้านทักษะทางปัญญา ดังนี้
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบกา รณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ดังนี้
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน และสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ