รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS734804
ภาษาไทย Thai name	ภาษาฝรั่งเศสด้านฝรั่งเศส-ไทยศึกษา
ภาษาอังกฤษ English name	French-Thai Relations
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)
รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน Pre-requisite	HS732108#

ประเภท Type	รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาตะวันตก วิชาเอกภาษาฝรั่งเศส (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์กันตพงศ์ จิตต์กล้า
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์กันตพงศ์ จิตต์กล้า

ความรู้ Knowledge	มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความสัมพันธ์ทางการทูต การเมืองและการค้าระหว่างประเทศฝรั่งเศสกับประเทศไทยตั้งแต่อดีตถึงปัจจุบัน มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องไทยศึกษาและอีสานศึกษาในเอกสารภาษาฝรั่งเศส
จริยธรรม Ethics
ทักษะ Skills	วิเคราะห์ปัจจัยที่ทำให้ประเทศฝรั่งเศสและประเทศไทยมีความสัมพันธ์กันโดยอาศัยวิธีการทางประวัติศาสตร์ วิเคราะห์ภาพสังคม ประเพณี วิถีชีวิต ภาษาและวัฒนธรรมในดินแดนไทยและอีสานที่ปรากฎในเอกสาร บันทึก สิ่งพิมพ์ของนักวิชาการฝรั่งเศสโดยอาศัยวิธีวิทยาภาษาศาสตร์ประยุกต์กับหลักการทางมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ สื่อสารและนำเสนอโครงงานด้วยภาษาฝรั่งเศสเชิงวิชาการ
ลักษณะบุคคล Character	มีคุณธรรมจริยธรรมในการอ่านและตีความเอกสาร มีความตระหนักในการนำผลการศึกษาจากโครงงานไปพัฒนาหรือแก้ปัญหาในเชิงวิชาการหรือเชิงวิชาชีพ

ภาษาไทย Thai	ศัพท์ สำนวน และการใช้ภาษาฝรั่งเศสเพื่อการศึกษาเชิงเปรียบเทียบเกี่ยวกับความสัมพันธ์ฝรั่งเศสและไทยในด้านภาษา วรรณกรรม วัฒนธรรม ความร่วมมือทางวิชาการ และการแลกเปลี่ยนทางเศรษฐกิจ
ภาษาอังกฤษ English	French vocabulary, expressions, and language use for comparative study of the French-Thai relations in terms of language, literature, culture, academic cooperation, and economic exchange

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Project-based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	- สังเขปรายวิชา - ภาพรวมของความสัมพันธ์ฝรั่งเศส-ไทย	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความสัมพันธ์ทางการทูต การเมืองและการค้าระหว่างประเทศฝรั่งเศสกับประเทศไทยตั้งแต่อดีตถึงปัจจุบัน	- ชี้แจงจุดประสงค์รายวิชา ทำข้อตกลงและนัดหมายกับผู้เรียนเรื่องโครงงานที่ต้องดำเนินการ ซึ่งเป็นโครงงานที่มีองค์ประกอบครบตามหลักการเขียนรายงานและมีจำนวนหน้า 30 หน้าโดยประมาณ / KKU E-learning และ Google Classroom - ผู้เรียนแบ่งกลุ่มศึกษาค้นคว้าตามประเด็นในเอกสารวิชาการเรื่อง “La Thaïlande : Continuité du partenariat avec la France” จากนั้นนำเสนอสาระสำคัญและข้อสรุป อภิปรายและตั้งคำถามในประเด็นที่สงสัย ผู้สอนช่วยให้คำแนะนำ / KKU E-learning และ Google Classroom
2	- ความสัมพันธ์ทางการทูตฝรั่งเศส-ไทย : สมัยสมเด็จพระนารายณ์มหาราช สมัยสยามปฏิรูป และหลังสมัยจอมพล ป.พิบูลสงคราม	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความสัมพันธ์ทางการทูต การเมืองและการค้าระหว่างประเทศฝรั่งเศสกับประเทศไทยตั้งแต่อดีตถึงปัจจุบัน S1: วิเคราะห์ปัจจัยที่ทำให้ประเทศฝรั่งเศสและประเทศไทยมีความสัมพันธ์กันโดยอาศัยวิธีการทางประวัติศาสตร์ S3: สื่อสารและนำเสนอโครงงานด้วยภาษาฝรั่งเศสเชิงวิชาการ C1: มีคุณธรรมจริยธรรมในการอ่านและตีความเอกสาร	- ผู้เรียนแบ่งกลุ่มศึกษาค้นคว้าตามประเด็นในเอกสารวิชาการเรื่อง “La résidence de France à Bangkok” โดยเน้นวิเคราะห์ปัจจัยความสัมพันธ์และประเด็นทางการทูต จากนั้นนำเสนอสาระสำคัญและข้อสรุป อภิปรายและตั้งคำถามในประเด็นที่สงสัย ผู้สอนช่วยให้คำแนะนำ / KKU E-learning และ Google Classroom
3	- ความสัมพันธ์ทางการค้าฝรั่งเศส-ไทย : สมัยสมเด็จพระนารายณ์มหาราช สมัยสยามปฏิรูป และหลังปฏิรูปการปกครอง พ.ศ.2475	3		K1: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความสัมพันธ์ทางการทูต การเมืองและการค้าระหว่างประเทศฝรั่งเศสกับประเทศไทยตั้งแต่อดีตถึงปัจจุบัน S1: วิเคราะห์ปัจจัยที่ทำให้ประเทศฝรั่งเศสและประเทศไทยมีความสัมพันธ์กันโดยอาศัยวิธีการทางประวัติศาสตร์ S3: สื่อสารและนำเสนอโครงงานด้วยภาษาฝรั่งเศสเชิงวิชาการ C1: มีคุณธรรมจริยธรรมในการอ่านและตีความเอกสาร	- ผู้เรียนแบ่งกลุ่มศึกษาค้นคว้าประเด็นด้านการค้าในเอกสารวิชาการเรื่อง “Du Royaume de Siam” “Au Siam : journal de voyage de M. et Mme Émile Jottrand” และ “Projet de la loi adopté par la chambre de députés portant approbation de la convention conclue à Bangkok, le 25 août 1926, entre la France et le Siam” โดยเน้นวิเคราะห์ปัจจัยและประเด็นทางการค้า จากนั้นนำเสนอสาระสำคัญและข้อสรุป อภิปรายและตั้งคำถามในประเด็นที่สงสัย ผู้สอนช่วยให้คำแนะนำ / KKU E-learning และ Google Classroom
4-5	- ความสัมพันธ์ทางการเมืองฝรั่งเศส-ไทย : สมัยกรุงศรีอยุธยา สมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น สมัยสยามปฏิรูปและหลังปฏิรูปการปกครอง พ.ศ.2475	6		K1: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความสัมพันธ์ทางการทูต การเมืองและการค้าระหว่างประเทศฝรั่งเศสกับประเทศไทยตั้งแต่อดีตถึงปัจจุบัน S1: วิเคราะห์ปัจจัยที่ทำให้ประเทศฝรั่งเศสและประเทศไทยมีความสัมพันธ์กันโดยอาศัยวิธีการทางประวัติศาสตร์ S3: สื่อสารและนำเสนอโครงงานด้วยภาษาฝรั่งเศสเชิงวิชาการ C1: มีคุณธรรมจริยธรรมในการอ่านและตีความเอกสาร	- ผู้เรียนแบ่งกลุ่มศึกษาค้นคว้าประเด็นด้านการค้าในเอกสารวิชาการเรื่อง “Du Royaume de Siam” “Description du Royaume Thaï ou SIam” และ “Projet de la loi adopté par la chambre de députés portant approbation de la convention conclue à Bangkok, le 25 août 1926, entre la France et le Siam” โดยเน้นวิเคราะห์ปัจจัยและประเด็นทางการค้า จากนั้นนำเสนอสาระสำคัญและข้อสรุป อภิปรายและตั้งคำถามในประเด็นที่สงสัย ผู้สอนช่วยให้คำแนะนำ / KKU E-learning และ Google Classroom
6-7	- แนวคิดเรื่องตะวันออกศึกษาและมนุษยศาสตร์ แนวคิดกลุ่มโครงสร้างนิยม แนวคิดปรากฎการณ์นิยม แนวคิดการประกอบสร้าง การรื้อสร้าง	6		K2: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องไทยศึกษาและอีสานศึกษาในเอกสารภาษาฝรั่งเศส S2: วิเคราะห์ภาพสังคม ประเพณี วิถีชีวิต ภาษาและวัฒนธรรมในดินแดนไทยและอีสานที่ปรากฎในเอกสาร บันทึก สิ่งพิมพ์ของนักวิชาการฝรั่งเศสโดยอาศัยวิธีวิทยาภาษาศาสตร์ประยุกต์กับหลักการทางมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ S3: สื่อสารและนำเสนอโครงงานด้วยภาษาฝรั่งเศสเชิงวิชาการ C1: มีคุณธรรมจริยธรรมในการอ่านและตีความเอกสาร	- แบ่งกลุ่มเพื่อศึกษาเอกสารหรืองานวิจัยภาษาไทยและภาษาตะวันตกเกี่ยวกับแนวคิดตะวันออกศึกษาและมนุษยศาสตร์ แนวคิดกลุ่มโครงสร้างนิยม แนวคิดปรากฎการณ์นิยม แนวคิดการประกอบสร้าง การรื้อสร้าง/ KKU E-learning และ Google Classroom - นำเสนอข้อแตกต่างและข้อจำกัดของแต่ละแนวคิด โดยผู้สอนช่วยแนะนำและสรุป
8-9	- ไทยศึกษาในเอกสารฝรั่งเศส	6		K2: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องไทยศึกษาและอีสานศึกษาในเอกสารภาษาฝรั่งเศส S1: วิเคราะห์ปัจจัยที่ทำให้ประเทศฝรั่งเศสและประเทศไทยมีความสัมพันธ์กันโดยอาศัยวิธีการทางประวัติศาสตร์ S2: วิเคราะห์ภาพสังคม ประเพณี วิถีชีวิต ภาษาและวัฒนธรรมในดินแดนไทยและอีสานที่ปรากฎในเอกสาร บันทึก สิ่งพิมพ์ของนักวิชาการฝรั่งเศสโดยอาศัยวิธีวิทยาภาษาศาสตร์ประยุกต์กับหลักการทางมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ S3: สื่อสารและนำเสนอโครงงานด้วยภาษาฝรั่งเศสเชิงวิชาการ	- แบ่งกลุ่มเพื่อศึกษาเอกสารหรืองานวิจัยภาษาไทยและภาษาตะวันตกเกี่ยวกับสังคม ประเพณี วิถีชีวิต ภาษาและวัฒนธรรมของไทยและตอบคำถามจากใบงาน โดยมีผู้สอนเป็นผู้ช่วยแนะนำ / KKU E-learning และ Google Classroom - ฝึกเขียนรายงานเชิงวิพากษ์โดยอาศัยฐานคิดจากแนวคิดต่างๆที่ได้ศึกษาในสัปดาห์ก่อนๆ - นำเสนอหัวข้อที่กลุ่มผู้เรียนเลือกในรูปแบบการอภิปราย
10	- อีสานศึกษาในเอกสารฝรั่งเศส	3		K2: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องไทยศึกษาและอีสานศึกษาในเอกสารภาษาฝรั่งเศส S1: วิเคราะห์ปัจจัยที่ทำให้ประเทศฝรั่งเศสและประเทศไทยมีความสัมพันธ์กันโดยอาศัยวิธีการทางประวัติศาสตร์ S2: วิเคราะห์ภาพสังคม ประเพณี วิถีชีวิต ภาษาและวัฒนธรรมในดินแดนไทยและอีสานที่ปรากฎในเอกสาร บันทึก สิ่งพิมพ์ของนักวิชาการฝรั่งเศสโดยอาศัยวิธีวิทยาภาษาศาสตร์ประยุกต์กับหลักการทางมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ S3: สื่อสารและนำเสนอโครงงานด้วยภาษาฝรั่งเศสเชิงวิชาการ	- แบ่งกลุ่มเพื่อศึกษาเอกสารหรืองานวิจัยภาษาไทยและภาษาตะวันตกเกี่ยวกับสังคม ประเพณี วิถีชีวิต ภาษาและวัฒนธรรมของอีสานและตอบคำถามจากใบงาน โดยมีผู้สอนเป็นผู้ช่วยแนะนำ / KKU E-learning และ Google Classroom - นำเสนอหัวข้อที่กลุ่มผู้เรียนเลือกในรูปแบบการอภิปราย
11-14	- การเสนอโครงงานไทยศึกษาและอีสานศึกษา - การรายงานความก้าวหน้าโครงงาน	12		K1: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความสัมพันธ์ทางการทูต การเมืองและการค้าระหว่างประเทศฝรั่งเศสกับประเทศไทยตั้งแต่อดีตถึงปัจจุบัน K2: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องไทยศึกษาและอีสานศึกษาในเอกสารภาษาฝรั่งเศส S1: วิเคราะห์ปัจจัยที่ทำให้ประเทศฝรั่งเศสและประเทศไทยมีความสัมพันธ์กันโดยอาศัยวิธีการทางประวัติศาสตร์ S2: วิเคราะห์ภาพสังคม ประเพณี วิถีชีวิต ภาษาและวัฒนธรรมในดินแดนไทยและอีสานที่ปรากฎในเอกสาร บันทึก สิ่งพิมพ์ของนักวิชาการฝรั่งเศสโดยอาศัยวิธีวิทยาภาษาศาสตร์ประยุกต์กับหลักการทางมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ S3: สื่อสารและนำเสนอโครงงานด้วยภาษาฝรั่งเศสเชิงวิชาการ C1: มีคุณธรรมจริยธรรมในการอ่านและตีความเอกสาร	- นำเสนอโครงงานและความก้าวหน้าของการศึกษา : ความสำคัญของโครงงานศึกษา วัตถุประสงค์ อุปสรรคและปัญหาระหว่างการดำเนินการ การแก้ไขปัญหาต่างๆ - แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ซักถามและอภิปรายประเด็นที่น่าสนใจหรือสงสัยในระหว่างผู้เรียน โดยมีผู้สอนคอยให้คำแนะนำ
15	- นำเสนอโครงงาน - สรุปผลการเรียนรู้	3		K2: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องไทยศึกษาและอีสานศึกษาในเอกสารภาษาฝรั่งเศส S2: วิเคราะห์ภาพสังคม ประเพณี วิถีชีวิต ภาษาและวัฒนธรรมในดินแดนไทยและอีสานที่ปรากฎในเอกสาร บันทึก สิ่งพิมพ์ของนักวิชาการฝรั่งเศสโดยอาศัยวิธีวิทยาภาษาศาสตร์ประยุกต์กับหลักการทางมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ S3: สื่อสารและนำเสนอโครงงานด้วยภาษาฝรั่งเศสเชิงวิชาการ C2: มีความตระหนักในการนำผลการศึกษาจากโครงงานไปพัฒนาหรือแก้ปัญหาในเชิงวิชาการหรือเชิงวิชาชีพ	- นำเสนอผลการศึกษาจากโครรงงานแบบปากเปล่าต่อหน้าที่ประชุมทั้งแบบปกติและแบบระยะไกล กลุ่มละ 15 นาที - ซักถามและอภิปรายประเด็นที่สนใจหรือสงสัยโดยผู้เรียนคนอื่นๆ / KKU E-learning และ Google Classroom - ผู้สอนให้ข้อเสนอแนะในการนำโครงงานที่นำเสนอไปต่อยอดเพื่อพัฒนา - ผู้เรียนให้ข้อเสนอแนะสำหรับการเรียนการสอนในปีการศึกษาถัดไป
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การมีส่วนร่วมในการอภิปราย	K1: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความสัมพันธ์ทางการทูต การเมืองและการค้าระหว่างประเทศฝรั่งเศสกับประเทศไทยตั้งแต่อดีตถึงปัจจุบัน S1: วิเคราะห์ปัจจัยที่ทำให้ประเทศฝรั่งเศสและประเทศไทยมีความสัมพันธ์กันโดยอาศัยวิธีการทางประวัติศาสตร์ S3: สื่อสารและนำเสนอโครงงานด้วยภาษาฝรั่งเศสเชิงวิชาการ A1: มีคุณธรรมจริยธรรมในการอ่านและตีความเอกสาร	15	ทั้งการอภิปรายในกลุ่มและการตั้งคำถามระหว่างกลุ่ม
แบบฝึกหัดและใบงาน	K2: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องไทยศึกษาและอีสานศึกษาในเอกสารภาษาฝรั่งเศส S1: วิเคราะห์ปัจจัยที่ทำให้ประเทศฝรั่งเศสและประเทศไทยมีความสัมพันธ์กันโดยอาศัยวิธีการทางประวัติศาสตร์ S2: วิเคราะห์ภาพสังคม ประเพณี วิถีชีวิต ภาษาและวัฒนธรรมในดินแดนไทยและอีสานที่ปรากฎในเอกสาร บันทึก สิ่งพิมพ์ของนักวิชาการฝรั่งเศสโดยอาศัยวิธีวิทยาภาษาศาสตร์ประยุกต์กับหลักการทางมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์	25	สัปดาห์ที่ 7 9 และ 10
การเสนอโครงงานและการรายงานความก้าวหน้า	K2: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องไทยศึกษาและอีสานศึกษาในเอกสารภาษาฝรั่งเศส S2: วิเคราะห์ภาพสังคม ประเพณี วิถีชีวิต ภาษาและวัฒนธรรมในดินแดนไทยและอีสานที่ปรากฎในเอกสาร บันทึก สิ่งพิมพ์ของนักวิชาการฝรั่งเศสโดยอาศัยวิธีวิทยาภาษาศาสตร์ประยุกต์กับหลักการทางมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ S3: สื่อสารและนำเสนอโครงงานด้วยภาษาฝรั่งเศสเชิงวิชาการ A1: มีคุณธรรมจริยธรรมในการอ่านและตีความเอกสาร	20	เริ่มยื่นเสนอโครรงานหลังสัปดาห์ที่ 5 เสร็จสิ้น นำเสนอรายงานสองครั้งหลังโครงงานได้รับการอนุมัติ
การนำผลการศึกษาโครงงาน	K2: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องไทยศึกษาและอีสานศึกษาในเอกสารภาษาฝรั่งเศส S2: วิเคราะห์ภาพสังคม ประเพณี วิถีชีวิต ภาษาและวัฒนธรรมในดินแดนไทยและอีสานที่ปรากฎในเอกสาร บันทึก สิ่งพิมพ์ของนักวิชาการฝรั่งเศสโดยอาศัยวิธีวิทยาภาษาศาสตร์ประยุกต์กับหลักการทางมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ S3: สื่อสารและนำเสนอโครงงานด้วยภาษาฝรั่งเศสเชิงวิชาการ A2: มีความตระหนักในการนำผลการศึกษาจากโครงงานไปพัฒนาหรือแก้ปัญหาในเชิงวิชาการหรือเชิงวิชาชีพ	20	นำเสนอปากเปล่าในสัปดาห์สุดท้ายของการเรียน
รายงานการศึกษาฉบับสมบูรณ์	K1: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความสัมพันธ์ทางการทูต การเมืองและการค้าระหว่างประเทศฝรั่งเศสกับประเทศไทยตั้งแต่อดีตถึงปัจจุบัน K2: มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องไทยศึกษาและอีสานศึกษาในเอกสารภาษาฝรั่งเศส S1: วิเคราะห์ปัจจัยที่ทำให้ประเทศฝรั่งเศสและประเทศไทยมีความสัมพันธ์กันโดยอาศัยวิธีการทางประวัติศาสตร์ S2: วิเคราะห์ภาพสังคม ประเพณี วิถีชีวิต ภาษาและวัฒนธรรมในดินแดนไทยและอีสานที่ปรากฎในเอกสาร บันทึก สิ่งพิมพ์ของนักวิชาการฝรั่งเศสโดยอาศัยวิธีวิทยาภาษาศาสตร์ประยุกต์กับหลักการทางมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ S3: สื่อสารและนำเสนอโครงงานด้วยภาษาฝรั่งเศสเชิงวิชาการ A1: มีคุณธรรมจริยธรรมในการอ่านและตีความเอกสาร A2: มีความตระหนักในการนำผลการศึกษาจากโครงงานไปพัฒนาหรือแก้ปัญหาในเชิงวิชาการหรือเชิงวิชาชีพ	20	นำส่งภายในสัปดาห์สุดท้ายของการสอบปลายภาค
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	กันตพงศ์ จิตต์กล้า. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา HS734803 ความสัมพันธ์ฝรั่งเศส-ไทย. ขอนแก่น : คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. (อยู่ระหว่างการเรียบเรียง)
บทความในหนังสือ หรือบทความสารานุกรม	กรรณิกา จรรย์แสง, บรรณาธิการ. (2542). ยอร์ช เซเดส์กับตะวันออกศึกษา : รวมบทความแปล. กรุงเทพฯ : ศูนย์มานุษยวิทยาสิรินธร.
บทวิจัย หรือบทความวิชาการ	กรรณิกา จรรย์แสงและคณะ. (2545). สถานภาพเอกสารด้านฝรั่งเศส-ไทยศึกษาในประเทศไทย จนถึงปี พ.ศ. 2536. นครปฐม : ภาควิชาภาษาฝรั่งเศส คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บทวิจัย หรือบทความวิชาการ	กรรณิการ์ จรรย์แสง, เพ็ญศิริ เจริญพจน์, บรรณาธิการ. (2546). ยอร์ช เซเดส์ กับไทยศึกษา: รวมบทความแปล.นครปฐม : ศูนย์ข้อมูลเพื่อการค้นคว้าวิจัยฝรั่งเศส-ไทยศึกษา คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
หนังสือพจนานุกรม หรือหนังสือแปล	ซิมอน เดอ ลา ลูแบร์. (2548). จดหมายเหตุ ลา ลูแบร์ ราชอาณาจักรสยาม/แปลจากภาษาฝรั่งเศสโดย สันต์ ท.โกมลบุตร. นนทบุรี : ศรีปัญญา.
บทความในหนังสือ หรือบทความสารานุกรม	สุรศักดิ์ ลิขสิทธิ์วัฒนกุล, กรรณิกา จรรย์แสง, บรรณาธิการ. (2548). ร. แลงกาต์ กับไทยศึกษา : รวมบทความแปล และบทความศึกษาผลงาน. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ : ศูนย์ข้อมูลเพื่อการค้นคว้าวิจัยฝรั่งเศส-ไทยศึกษา.
หนังสือ หรือ ตำรา	หลุยส์ กาโบด, เพ็ญศิริ เจริญพจน์, บรรณาธิการ. (2551). สืบสัมพันธ์ความร่วมมือทางวิชาการไทย-ฝรั่งเศส = La Thaïlande : Continuité du partenariat avec la France. กรุงเทพฯ : กระทรวงวัฒนธรรม
หนังสือ หรือ ตำรา	Chitkla, Kantaphong. (2019). Une stratégie élitiste d’évangélisation au Siam : de la louange du roi à la louange de Dieu. Thèse de Doctorat : Littératures et civilisations : INALCO-Paris.
หนังสือ หรือ ตำรา	Hennequin, Laurent. (2006). Thaïlande - Ressources documentaires françaises. Paris-Bangkok : Les Indes Savantes-Irasec.
หนังสือ หรือ ตำรา	Jean-Francois Klein, Alexis Thuaux et Sophie Trelcat. (2015). La résidence de France à Bangkok = ทำเนียบเอกอัครราชทูตฝรั่งเศส ณ กรุงเทพมหานคร. Paris : Éditions internationales du Patrimoine.
หนังสือ หรือ ตำรา	La Loubère, Simon de. (1691). Du Royaume de Siam ; Tome Premier et Seconde. Paris : Chez Jean-Baptiste Coignard.
หนังสือ หรือ ตำรา	M. et Mme Émile Jottrand. (1905). Au Siam : journal de voyage de M. et Mme Émile Jottrand. 2e édition. Paris : Librairie Plon.
หนังสือ หรือ ตำรา	Pallegoix. Jean-Baptiste. (1854). Description du Royaume Thaï ou Siam; tome I et II. Paris : Se vend au profit de la Mission.
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	KKU e-Learning : HS734803 : French-Thai Relations
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	Google classroom : HS734803 : French-Thai Relations
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	เอกสารโบราณและบันทึกของมิชชันนารีฝรั่งเศส Institut de recherche France-Asie (https://www.irfa.paris/fr/Nos%20ressources/Periodiques) และ (http://bibliotheque.mepasie.org/)
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	เอกสารเกี่ยวกับลายผ้าสยามมวซส์ Manufactures à Rouen // 1737 // Siamoises : [échantillons de tissus] (https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b6936129c/f1.item)
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	พจนานุกรมฝรั่งเศส-ไทยฉบับเก่าแก่ อาทิ พจนานุกรมฝรั่งเศส-ไทยและข้อสังเกตบางประการเกี่ยวกับภาษาและไวยากรณ์ภาษาไทยฉบับลูเน่ต์ เดอ ลาฌงกิแยร์ (https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k63633669.r=Litt%C3%A9ratures%20siamoises?rk= 85837;2)
แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์	Projet de la loi adoptée par la chambre de députés portant approbation de la convention conclue à Bangkok, le 25 août 1926, entre la France et le Siam. (https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6566086f/f2.item.r=commerce%20au%20Siam)

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation	ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.)
การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness	นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม ดังนี้
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและ/หรือวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและแสดงออกซึ่งคุณธรรมและจริยธรรมในการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้ ดังนี้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาภาษาเยอรมัน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาสเปน
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆ ได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา
2.4 มีความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าความสำคัญของอารยธรรมเยอรมัน ฝรั่งเศส สเปน
2.5 มีความรู้ความเข้าใจในภาษาสเปน หรือภาษาเยอรมัน หรือภาษาฝรั่งเศส ที่เกี่ยวข้องกับภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

3. ด้านทักษะทางปัญญา ดังนี้
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบกา รณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ดังนี้
4.1 มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี
4.3 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนในกลุ่มงานได้เหมาะสม
4.4 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง

5. ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในสาขาวิชาการ/วิชาชีพได้
5.3 มีความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาทั้งการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน และสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ