รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS423405
ภาษาไทย Thai name	สังคมวิทยาว่าด้วยเพศวิถี
ภาษาอังกฤษ English name	Sociology of Sexuality
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)

ประเภท Type	รายวิชาเลือก (Elective Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type	ชุดวิชาโทสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา (หลักสูตรปรับปรุง 2567)

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	อาจารย์ชีรา ทองกระจาย
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	อาจารย์ชีรา ทองกระจาย

ความรู้ Knowledge	เพื่อให้นักศึกษาอธิบายความหมายเพศวิถี (sexuality) เพศ (sex) และพฤติกรรมทางเพศของมนุษย์ เพื่อให้นักศึกษาอธิบาย แนวคิดพื้นฐานทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับร่างกาย อัตลักษณ์ตัวตน และความเป็นเพศ เพศภาวะ และเพศวิถีในสังคม
จริยธรรม Ethics	เพื่อให้นักศึกษาเข้าในถึงหลักจริยธรรมและการเคารพซี่งความแตกต่างหลายหลายทางเพศ และหลักสิทธิมนุษยขน
ทักษะ Skills	เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในการคิดวิเคราะห์ เพื่อทำความเข้าใจเรื่องเพศวิถี จากมุมมองทางสังคม วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ เพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้กระบวนการทางการวิจัยในการแสวงหาความรู้ เพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์เพศวิถี ปัญหาทางเพศและการแก้ปัญหาในสังคม
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม และเคารพในความแตกต่างหลากหลายและสิทธิทางเพศ นักศึกษามีความรู้ความสามารถในการสื่อสาร การใช้ภาษาในหลากหลายทักษะ ทั้งด้านการพูด การฟัง การอ่าน การเขียน และสามารถถ่ายทอดสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ภาษาไทย Thai	ความรู้ ความเข้าใจและมโนทัศน์ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องเพศ เพศภาวะ เพศวิถี แนวคิด เกี่ยวกับร่างกาย ตัวตนและอัตลักษณ์ทางเพศ เพศสัมพันธ์ ความรุนแรงทางเพศ ความสัมพันธ์เชิงอำนาจในเพศภาวะและเพศวิถี เพศวิทยาเบื้องต้นและการศึกษาเกี่ยวกับ เพศวิถี และพฤติกรรมทางเพศในสังคมปัจจุบัน
ภาษาอังกฤษ English	Knowledge, understanding about sex, gender, and sexuality, concepts of body, self, and Identity, sexual relation, gender-based violence, power relations in gender and sexuality, introduction to sexology, sexuality studies, and human sexual behavior in current society

รูปแบบ Delivery mode	Classroom-based learning Online learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Research-based learning Project-based learning Case discussion

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	- แนะนำรายวิชา กระบวน การเรียนการสอน การประเมินผล และข้อตกลงเบื้องต้น - ทบทวนความเข้าใจเบื้องต้นในเรื่อง เพศ เพศภาวะ และ เพศวิถี	3		K1: เพื่อให้นักศึกษาอธิบายความหมายเพศวิถี (sexuality) เพศ (sex) และพฤติกรรมทางเพศของมนุษย์ S1: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในการคิดวิเคราะห์ เพื่อทำความเข้าใจเรื่องเพศวิถี จากมุมมองทางสังคม วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ E1: เพื่อให้นักศึกษาเข้าในถึงหลักจริยธรรมและการเคารพซี่งความแตกต่างหลายหลายทางเพศ และหลักสิทธิมนุษยขน	KKU e-Learning อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ในห้องเรียน ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet Google Classroom
2-3	- ความหมาย และมุมมองทางสังคมวิทยา เรื่องเพศ (sex) เพศภาวะ (gender) และ เพศวิถี (sexuality - ข้อถกเถียงเกี่ยวกับความหลากหลายของเพศวิถี - บรรทัดฐาน ค่านิยม เกี่ยวกับพศวิถี	6		K1: เพื่อให้นักศึกษาอธิบายความหมายเพศวิถี (sexuality) เพศ (sex) และพฤติกรรมทางเพศของมนุษย์ K2: เพื่อให้นักศึกษาอธิบาย แนวคิดพื้นฐานทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับร่างกาย อัตลักษณ์ตัวตน และความเป็นเพศ เพศภาวะ และเพศวิถีในสังคม S1: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในการคิดวิเคราะห์ เพื่อทำความเข้าใจเรื่องเพศวิถี จากมุมมองทางสังคม วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้กระบวนการทางการวิจัยในการแสวงหาความรู้ เพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์เพศวิถี ปัญหาทางเพศและการแก้ปัญหาในสังคม E1: เพื่อให้นักศึกษาเข้าในถึงหลักจริยธรรมและการเคารพซี่งความแตกต่างหลายหลายทางเพศ และหลักสิทธิมนุษยขน	ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet บรรยาย เรื่อง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น KKU e-Learning ในห้องเรียน โปรแกรมวีดีทัศน์ Google Classroom
4-5	เพศวิถี: เรื่องธรรมชาติ สิ่งต้องห้าม ความบันเทิง ประวัติศาสตร์การศึกษาเพศ และเพศวิิทยา	6		K1: เพื่อให้นักศึกษาอธิบายความหมายเพศวิถี (sexuality) เพศ (sex) และพฤติกรรมทางเพศของมนุษย์ K2: เพื่อให้นักศึกษาอธิบาย แนวคิดพื้นฐานทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับร่างกาย อัตลักษณ์ตัวตน และความเป็นเพศ เพศภาวะ และเพศวิถีในสังคม S1: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในการคิดวิเคราะห์ เพื่อทำความเข้าใจเรื่องเพศวิถี จากมุมมองทางสังคม วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้กระบวนการทางการวิจัยในการแสวงหาความรู้ เพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์เพศวิถี ปัญหาทางเพศและการแก้ปัญหาในสังคม E1: เพื่อให้นักศึกษาเข้าในถึงหลักจริยธรรมและการเคารพซี่งความแตกต่างหลายหลายทางเพศ และหลักสิทธิมนุษยขน	ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet ในห้องเรียน ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา บรรยาย เรื่อง ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน Google Classroom
6-7	เพศวิถี กับการแต่งงาน: มิติทางสังคม-วัฒนธรรม อำนาจ และประวัติศาสตร์	6		K1: เพื่อให้นักศึกษาอธิบายความหมายเพศวิถี (sexuality) เพศ (sex) และพฤติกรรมทางเพศของมนุษย์ K2: เพื่อให้นักศึกษาอธิบาย แนวคิดพื้นฐานทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับร่างกาย อัตลักษณ์ตัวตน และความเป็นเพศ เพศภาวะ และเพศวิถีในสังคม S1: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในการคิดวิเคราะห์ เพื่อทำความเข้าใจเรื่องเพศวิถี จากมุมมองทางสังคม วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้กระบวนการทางการวิจัยในการแสวงหาความรู้ เพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์เพศวิถี ปัญหาทางเพศและการแก้ปัญหาในสังคม E1: เพื่อให้นักศึกษาเข้าในถึงหลักจริยธรรมและการเคารพซี่งความแตกต่างหลายหลายทางเพศ และหลักสิทธิมนุษยขน	ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet ในห้องเรียน KKU e-Learning ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา บรรยาย เรื่อง YouTube ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน
8-10	แนวคิดและวิธีวิทยาการศึกษาเพศวิถี - แนวคิดเชิงการแพทย์ - แนวคิดจิตวิทยา - แนวคิดเชิงวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์เพศในสังคมไทย	9		K1: เพื่อให้นักศึกษาอธิบายความหมายเพศวิถี (sexuality) เพศ (sex) และพฤติกรรมทางเพศของมนุษย์ K2: เพื่อให้นักศึกษาอธิบาย แนวคิดพื้นฐานทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับร่างกาย อัตลักษณ์ตัวตน และความเป็นเพศ เพศภาวะ และเพศวิถีในสังคม S1: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในการคิดวิเคราะห์ เพื่อทำความเข้าใจเรื่องเพศวิถี จากมุมมองทางสังคม วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้กระบวนการทางการวิจัยในการแสวงหาความรู้ เพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์เพศวิถี ปัญหาทางเพศและการแก้ปัญหาในสังคม E1: เพื่อให้นักศึกษาเข้าในถึงหลักจริยธรรมและการเคารพซี่งความแตกต่างหลายหลายทางเพศ และหลักสิทธิมนุษยขน	ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet ในห้องเรียน บรรยาย เรื่อง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา ประชุมกลุ่มย่อยและนำเสนอ อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น Google Classroom YouTube
11-13	ปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวกับเพศภาวะ และเพศวิถี	9		K1: เพื่อให้นักศึกษาอธิบายความหมายเพศวิถี (sexuality) เพศ (sex) และพฤติกรรมทางเพศของมนุษย์ K2: เพื่อให้นักศึกษาอธิบาย แนวคิดพื้นฐานทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับร่างกาย อัตลักษณ์ตัวตน และความเป็นเพศ เพศภาวะ และเพศวิถีในสังคม S1: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในการคิดวิเคราะห์ เพื่อทำความเข้าใจเรื่องเพศวิถี จากมุมมองทางสังคม วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้กระบวนการทางการวิจัยในการแสวงหาความรู้ เพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์เพศวิถี ปัญหาทางเพศและการแก้ปัญหาในสังคม E1: เพื่อให้นักศึกษาเข้าในถึงหลักจริยธรรมและการเคารพซี่งความแตกต่างหลายหลายทางเพศ และหลักสิทธิมนุษยขน	ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet ในห้องเรียน ประชุมกลุ่มย่อยและนำเสนอ บรรยาย เรื่อง ประชุมกลุ่มย่อยและนำเสนอ Google Classroom
14-15	ทบทวนบทเรียน และการนำเสนอ	6		K1: เพื่อให้นักศึกษาอธิบายความหมายเพศวิถี (sexuality) เพศ (sex) และพฤติกรรมทางเพศของมนุษย์ K2: เพื่อให้นักศึกษาอธิบาย แนวคิดพื้นฐานทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับร่างกาย อัตลักษณ์ตัวตน และความเป็นเพศ เพศภาวะ และเพศวิถีในสังคม S1: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในการคิดวิเคราะห์ เพื่อทำความเข้าใจเรื่องเพศวิถี จากมุมมองทางสังคม วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้กระบวนการทางการวิจัยในการแสวงหาความรู้ เพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์เพศวิถี ปัญหาทางเพศและการแก้ปัญหาในสังคม E1: เพื่อให้นักศึกษาเข้าในถึงหลักจริยธรรมและการเคารพซี่งความแตกต่างหลายหลายทางเพศ และหลักสิทธิมนุษยขน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม และเคารพในความแตกต่างหลากหลายและสิทธิทางเพศ C2: นักศึกษามีความรู้ความสามารถในการสื่อสาร การใช้ภาษาในหลากหลายทักษะ ทั้งด้านการพูด การฟัง การอ่าน การเขียน และสามารถถ่ายทอดสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ	ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ประชุมกลุ่มย่อยและนำเสนอ ในห้องเรียน ในห้องเรียน ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet KKU e-Learning
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
สอบปลายภาค	K1: เพื่อให้นักศึกษาอธิบายความหมายเพศวิถี (sexuality) เพศ (sex) และพฤติกรรมทางเพศของมนุษย์ K2: เพื่อให้นักศึกษาอธิบาย แนวคิดพื้นฐานทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับร่างกาย อัตลักษณ์ตัวตน และความเป็นเพศ เพศภาวะ และเพศวิถีในสังคม S1: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในการคิดวิเคราะห์ เพื่อทำความเข้าใจเรื่องเพศวิถี จากมุมมองทางสังคม วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม และเคารพในความแตกต่างหลากหลายและสิทธิทางเพศ	30
สอบกลางภาค	K1: เพื่อให้นักศึกษาอธิบายความหมายเพศวิถี (sexuality) เพศ (sex) และพฤติกรรมทางเพศของมนุษย์ K2: เพื่อให้นักศึกษาอธิบาย แนวคิดพื้นฐานทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับร่างกาย อัตลักษณ์ตัวตน และความเป็นเพศ เพศภาวะ และเพศวิถีในสังคม S1: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในการคิดวิเคราะห์ เพื่อทำความเข้าใจเรื่องเพศวิถี จากมุมมองทางสังคม วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม และเคารพในความแตกต่างหลากหลายและสิทธิทางเพศ	20
งานกลุ่ม การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน อภิปราย ตอบคำถาม และร่วมกิจกรรม	K1: เพื่อให้นักศึกษาอธิบายความหมายเพศวิถี (sexuality) เพศ (sex) และพฤติกรรมทางเพศของมนุษย์ K2: เพื่อให้นักศึกษาอธิบาย แนวคิดพื้นฐานทางสังคมวิทยาเกี่ยวกับร่างกาย อัตลักษณ์ตัวตน และความเป็นเพศ เพศภาวะ และเพศวิถีในสังคม S1: เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในการคิดวิเคราะห์ เพื่อทำความเข้าใจเรื่องเพศวิถี จากมุมมองทางสังคม วัฒนธรรม และประวัติศาสตร์ S2: เพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้กระบวนการทางการวิจัยในการแสวงหาความรู้ เพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์เพศวิถี ปัญหาทางเพศและการแก้ปัญหาในสังคม E1: เพื่อให้นักศึกษาเข้าในถึงหลักจริยธรรมและการเคารพซี่งความแตกต่างหลายหลายทางเพศ และหลักสิทธิมนุษยขน C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทำงานกลุ่ม และเคารพในความแตกต่างหลากหลายและสิทธิทางเพศ C2: นักศึกษามีความรู้ความสามารถในการสื่อสาร การใช้ภาษาในหลากหลายทักษะ ทั้งด้านการพูด การฟัง การอ่าน การเขียน และสามารถถ่ายทอดสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ	50
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
บทวิจัย หรือบทความวิชาการ	กฤตยา อาชวนิจกุล และกุลภา วจนสาระ.(2558). มองผ่านเลนส์เพสภาวะและความหลากหลาย: ข้อเสนอการพัฒนายุทธศาสตร์เพื่อสุขภาวะผู้หญิง. (ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร: สมาคมเพศ วิถีศึกษา. เครือข่ายความหลากหลายทางเพศ และโครงการรงการจัดตั้งมูลนิธิเพื่อสิทธิและความเป็นธรรมทางเพศ. (2554). รายงานประเด็นสำคัญจากการประชุมระดมความคิดเห็นเครือข่ายความหลากหลาย ทางเพศ. วันที่ 5-7 กันยายน พ.ศ. 2554 ณ โรงแรมเอเชีย กรุงเทพฯ นฤพนธ์ ด้วงวิเศษ. (2553). แนวคิดทฤษฎีเรื่อง “ความหลากหลายทางเพศ”. สืบค้นข้อมูลวันที่ 23 กรกฎาคม 2558, จากเว็บไซต์ : soc.ac.th/main/uploads/articles/sexual-diversity.pdf นฤพนธ์ ด้วงวิเศษ. (2553). ความเข้าใจเรื่องเพศ จากแนวคิดทฤษฎีที่หลากหลาย. สืบค้นข้อมูลวันที่ 23 กรกฎาคม 2558, จากเว็บไซต์ : soc.ac.th/main/uploads/article/gender.pdf นฤพนธ์ ด้วงวิเศษ. (2555 ). พื้นที่ของเพศนอกกรอบในสังคมไทย ในมิติการเมืองและวัฒนาธรรม. สืบค้นข้อมูลวันที่ 23 กรกฎาคม 2558, จากเว็บไซต์ : soc.ac.th/main/content_details.php?content_id733 นฤพนธ์ ด้วงวิเศษ. ( 2559). เพศและความเป็นชายในพุทธศาสนากับการควบคุมภิกษุ สามเณร และ บัณเฑาะก์. วารสารสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 12(1), 3 – 5.	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	ชลิดาภรณ์ ส่งสัมพันธ์. (2551). ประวัติศาสตร์ของเพศวิถี : ประวัติศาสตร์เรื่องเพศ/เรื่องเพศใน ประวัติศาสตร์ไทย. กรุงเทพฯ : มูลนิธิสร้างความเข้าใจเรื่องสุขภาพผู้หญิง (สคส.) ชานันท์ ยอดหงส์. (2556). "นายใน" สมัยรัชกาลที่ ๖. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มติชน นิธิ เอียวศรีวงศ์ (2548). ว่าด้วยเพศ ความคิด ตัวตน และอคติทางเพศ ผู้หญิง เกย์ เพศศึกษา และ กามารมณ์. กรุงเทพมหานคร : ศิลปวัฒนธรรม วราภรณ์ แช่มสนิท. (2551). วิธีคิดเรื่องเพศวิถีของรัฐไทย. กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยประชากร และสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล วัชรวุฒิ ซื่อสัตย์ และพัชรินทร์ สิรสุนทร (2558) วาทกรรมทางการแพทย์เกี่ยวกับกะเทยในสังคมไทย สืบค้นข้อมูลวันที่ 23 กรกฎาคม 2558, จากเว็บไซต์ https://gsbooks.gs.kku.ac.th /58/the34th/pdf/HDO2.pdf วิจิตร ว่องวารีทิพย์. (2559). ความหลากหลายทางเพศในแบบเรียนไทย. กรุงเทพฯ: มูลนิธิเพื่อสิทธิ และความเป็นธรรมทางเพศ. สมชาย ปรีชาศิลปกุล. (2558). บุคคลเพศหลากหลายในระบบกฎหมาย. กรุงเทพฯ: มูลนิธิเพื่อสิทธิ และความเป็นธรรมทางเพศ มูลนิธิธีรนาถ กาญจนอักษร และสำนักงานกองทุนสนับสนุนการ สร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) สุไลพร ชลวิไล. (2545) หญิงรักหญิง: ผู้หญิงของความเป็น “อื่น”. ใน ชีวิตชายขอบ: ตัวตน กับ ความหมาย: กรณีศึกษา เกย์หญิงรักหญิง คนชรา คนเก็บขยะ วัยรุ่น เด็กข้างถนน. ปริตตา เฉลิมเผ่า กออนันตกูล, บรรณาธิการ. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์มานุษยวิทยาสิรินธร . 96- 137. สุไลพร ชลวิไล. (2562) เพศแห่งสยาม ประวัติศาสตร์ความหลากหลายทางเพศ. กรุงเทพฯ : สถาบัน พิพิธภัณฑ์การเรียนรู้แห่งชาติ สังกัดสำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์กรมหาชน)

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	2.4	3.1	3.2	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3

1. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม
1.1 มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพ
1.2 มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
1.3 มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ
1.4 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและการแสดงออกซึ่งความมีคุณธรรมจริยธรรมในการปฏิบัติงาน และปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

2. ด้านความรู้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา
2.2 มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาการ/วิชาชีพในสถานการณ์ต่างๆได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องทางสังคม
2.4 ตระหนักในธรรมเนียมปฏิบัติ กฎระเบียบ ข้อบังคับในสาขาวิชาทางด้านสังคมวิทยาและมานุษยวิทยามีการเปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์และมีความหลากหลายในการเรียนรู้อย่างเป็นองค์รวม

3. ด้านทักษะทางปัญญา
3.1 สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์เป็นระบบ
3.2 สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้จริง

4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีภาวะผู้นำ รับฟังความคิดเห็นผู้อื่น มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม
4.2 รู้ความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี
4.3 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและเข้าใจหลักการในสาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาเพื่อการปรับตัวในการทำงานและการอยู่รวมกับผู้อื่น
4.4 สามารถปฏิบัติและรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมายตามหน้าที่และบทบาทของตนได้อย่างเหมาะสม

5. ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานในสาขาวิชาทางสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาในด้านวิชาการได้
5.3 ความรู้ความสามารถในการสื่อสาร การใช้ภาษาในหลากหลายทักษะ ทั้งด้านการพูด การฟัง การอ่าน การเขียน และสามารถถ่ายทอดสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ