รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS498991
ภาษาไทย Thai name	สัมมนา 1: การพัฒนาโจทย์วิจัย ประเด็นการพัฒนา
ภาษาอังกฤษ English name	Seminar I: Research Question Formulation in Development Issues
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(2-2-5)

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศาสตร์ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	รองศาสตราจารย์วิภาวี กฤษณะภูติ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ภัทรพร วีระนาคินทร์
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	รองศาสตราจารย์วิภาวี กฤษณะภูติ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ภัทรพร วีระนาคินทร์

ความรู้ Knowledge	นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา
จริยธรรม Ethics	นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ
ทักษะ Skills	นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้
ลักษณะบุคคล Character	นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ

ภาษาไทย Thai	แหล่งที่มาของโจทย์หรือคำถามการวิจัย การแสวงหาโจทย์วิจัยจากผู้ใช้งานวิจัย การเขียนโจทย์ คำถามการวิจัยและการนำเสนอโจทย์วิจัย
ภาษาอังกฤษ English	Sources of research questions, the development of research questions from demand sides, framing and writing research questions, and presentation of research questions.

รูปแบบ Delivery mode	Online learning Blended learning Work integrated learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Content and language integrated learning Research-based learning Problem-based learning Task-based learning Project-based learning Flipped classroom Case discussion Seminar

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1	Research: An introduction for Social Science Research	3	-	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา S5: นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้ E1: นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ	บรรยาย เรื่อง An introduction for Social Science Research: Research in a nutshell. ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา What is research? What is social science research? How is different from other types? What are research ethics? Are they the same for each country? อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน หนังสือ หรือ ตำรา บทความในหนังสือ หรือบทความสารานุกรม บทวิจัย หรือบทความวิชาการ YouTube ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet Google Classroom
2	Social Science Research: How to get research topic in development issues	3	-	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา S5: นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้ E1: นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ	บรรยาย เรื่อง What is social science research and its process? How to get research topic in development issues. ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา What is social science research and its process? How to conduct social research How to get research topic in development issues. อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น หนังสือ หรือ ตำรา บทความในหนังสือ หรือบทความสารานุกรม บทวิจัย หรือบทความวิชาการ ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet Google Classroom
3	Globalization: Formulating research questions on development issues	3	-	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา S5: นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้ E1: นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ	บรรยาย เรื่อง Globalization ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา Globalization อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน หนังสือ หรือ ตำรา บทวิจัย หรือบทความวิชาการ ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet Google Classroom
4	Sustainable Development and Sustainable Development Goal Index (SDG)	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา S5: นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้ E1: นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ	บรรยาย เรื่อง Sustainable Development SDG ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา Sustainable Development SDG อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน บทวิจัย หรือบทความวิชาการ ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน YouTube ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet Google Classroom
5	Interesting Development Issues: Community and Social Enterprise	3	-	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา S5: นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้ E1: นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ	บรรยาย เรื่อง Community and Social Enterprise ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา Community and Social Enterprise อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน บทวิจัย หรือบทความวิชาการ YouTube แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet Google Classroom
6	Interesting Development Issues: BCG Economy	3	-	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา S5: นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้ E1: นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ	บรรยาย เรื่อง BCG Economy ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา BCG Economy อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน บทวิจัย หรือบทความวิชาการ ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ YouTube ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet Google Classroom
7	Interesting Development Issues: Aging Society	3		K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา S5: นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้ E1: นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ	บรรยาย เรื่อง Aging Society Silver Economy ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน บทวิจัย หรือบทความวิชาการ ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ YouTube ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom หรือ Meet Google Classroom
8	Interesting Development Issues: Environmental Concerns	3	-	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา S5: นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้ E1: นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ	บรรยาย เรื่อง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน บทวิจัย หรือบทความวิชาการ แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ YouTube ในห้องเรียน Google Classroom
9	Interesting Development Issues: Wellbeing	3	-	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา S5: นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้ E1: นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ	บรรยาย เรื่อง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา บทวิจัย หรือบทความวิชาการ แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ YouTube ในห้องเรียน Google Classroom
10	Interesting Development Issues: Migration	3	-	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา S5: นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้ E1: นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ	บรรยาย เรื่อง Migration ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ดูคลิป หรือยูทูป แล้วอภิปรายร่วมกัน บทวิจัย หรือบทความวิชาการ ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน แอพพลิเคชั่น/เว็บไซต์ YouTube ในห้องเรียน Google Classroom
11-14	Developing and Presenting research topic and questions in development issues	9	9	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา S5: นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้ E1: นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ	ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น นำเสนอ ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน ในห้องเรียน Google Classroom
15	Conclusion: Research Question Formulation in Development Issues	3	-	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา S5: นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้ E1: นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ	บรรยาย เรื่อง ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหา อภิปรายกลุ่ม/ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ชุดสไลด์จากโปรแกรม Powerpoint หรือ โปรแกรมผลิตสไลด์ประกอบการสอน ในห้องเรียน Google Classroom
รวมจำนวนชั่วโมง		42	9

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน อภิปราย ตอบคำถาม และร่วมกิจกรรม	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S2: นักศึกษามีทักษะในการออกแบบ วางแผน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และแก้ไขปัญหาได้ S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา S5: นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้ E1: นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ	30
งานเดี่ยว	K1: นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหรือในเรื่องการพัฒนาผ่านการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัย K2: นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้และบูรณาการความรู้ในการกำหนดหรือการนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนา S1: นักศึกษามีทักษะในการค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย S3: นักศึกษามีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีต่างๆ ในการเรียนและการนำเสนอผลงาน S4: นักศึกษามีทักะในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษา S5: นักศึกษามีทักษะกำหนดหรือนำเสนอคำถามการวิจัยเพื่อนำไปสู่การพัฒนาได้ E1: นักศึกษามีจรรยาบรรณในการวิจัยและวิชาชีพ C1: นักศึกษามีวินัย ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม C2: นักศึกษาตระหนักในคุณค่า ความสำคัญ เอกลักษณ์ และความแตกต่างทางวัฒนธรรมต่าง ๆ	70
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	Handbook of Research on Advancing Cybersecurity for Digital Transformation Sandhu, Kamaljeet, 1970-, Ed ISBN 9781799869757 (hardcover), 9781799888833 (softcover)	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	The digital transformation of healthcare : health 4.0 / Cwiklicki, Marek, Ed Duplaga, Mariusz, Ed Klich, Jacek, Ed ISBN 9780367700508 (hardback), 9780367700539 (paperback)	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	The handbook of strategic public relations and integrated marketing communications / Caywood, Clarke L., 1947- ISBN 9780071767460 New York : McGraw-Hill, 2012 Edition 2nd ed Detail xv, 904 p. : ill. ; 24 cm	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	Climate change and crop production / Published Wallingford, Oxfordshire, UK ;Cambridge, MA : CABI, 2010 Detail xiii, 292 p., [2] p. of plates : ill. (some col.), maps ; 25 cm Subject Crops and climate Sustainable agriculture Added Author Reynolds, Matthew. P., ed ISBN 1845936337 (alk. paper), 9781845936334 (alk. paper)	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	Management for social enterprise / Author Doherty, Bob Published Los Angeles : SAGE, 2009 Detail ix, 246 p. : ill. ; 25 cm Added Author Doherty, Bob ISBN 9781412947497 (pbk.)	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	Rethinking marketing : sustainable market-ing enterprise in Asia : text and cases / Published Singapore : Prentice Hall, 2003 Detail xii, 206 p. : ill Added Author Kotler, Philip ISBN 0130465445	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย
หนังสือ หรือ ตำรา	Creativity, innovation and the cultural economy / Published London ;New York : Routledge, 2009 Detail xiii, 280 p. : ill., maps ; 24 cm Added Author Pratt, Andy C, Ed Jeffcutt, Paul, 1952-, Ed ISBN 9780415419758 (hb), 0415419751 (hb), 9780203880012 (eb), 0203880013 (eb)	อาจารย์ภายนอกมหาวิทยาลัย

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.) นําผลการวิจัยในชั้นเรียนมาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop Course instruction and assessment according to the result from classroom research.)