รหัสวิชา/ชุดวิชา Course Code	HS647102
ภาษาไทย Thai name	ทฤษฎีทางวรรณกรรม
ภาษาอังกฤษ English name	THEORY OF LITERATURE
จํานวนหน่วยกิต Number(s) of Credits	3(3-0-6)

ประเภท Type	รายวิชาบังคับ (Compulsory Course)
ในหลักสูตร in the Program of	หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560)
และ เป็นรายวิชา/ชุดวิชาในหลักสูตร and if also used in other academic programs, please specify the program and the subject type

อาจารย์ผู้รับผิดชอบ Course Coordinator	รองศาสตราจารย์อรทัย เพียยุระ
อาจารย์ผู้สอน Lecturers	รองศาสตราจารย์อรทัย เพียยุระ ผู้ช่วยศาสตราจารย์มารศรี สอทิพย์

ความรู้ Knowledge	นักศึกษามีทักษะในวิเคราะห์วิจารณ์ด้วยทฤษฎีต่าง ๆ เรียนรู้ผลวิจัยเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ์ที่เป็นประเด็นปัจจุบัน จากการศึกษาด้วยตนเอง/คำบอกเล่าของอาจารย์
จริยธรรม Ethics
ทักษะ Skills	เขียนบทความเกี่ยวกับการวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีต่าง ๆ
ลักษณะบุคคล Character	มีจรรยาบรรณของนักวิจารณ์

ภาษาไทย Thai	ทฤษฎีวรรณกรรม ความสัมพันธ์ระหว่างวรรณกรรมกับทฤษฎีการวิจารณ์ การวิเคราะห์วิจารณ์ วรรณกรรมด้วยทฤษฎีต่าง ๆ ประเด็นปัจจุบันของการวิจัยในวรรณกรรมไทย
ภาษาอังกฤษ English	Literature theory, relation of literature and critical theories, critical analysis of literature using theories, research current issues in Thai literature

รูปแบบ Delivery mode	Blended learning Work integrated learning
รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Learning management Method	Research-based learning Project-based learning

สัปดาห์ที่ Week	หัวข้อการสอน Teaching topics	จํานวน ชั่วโมง Number of hours		CLO	กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/ เอกสารและช่องทางการสอน Teaching and Learning Activities, Instructional Media/ Materials, and Teaching Channels
		ทฤษฎี	ปฏิบัติ
1-2	-แนะนำ และตกลง การเรียนการสอน -ความสัมพันธ์ระหว่างวรรณกรรมกับทฤษฎีการวิจารณ์เบื้องต้น -การวิเคราะห์วรรณคดีไทยตามทฤษฎีวรรณคดีสันสกฤต	6		K1: นักศึกษามีทักษะในวิเคราะห์วิจารณ์ด้วยทฤษฎีต่าง ๆ K2: เรียนรู้ผลวิจัยเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ์ที่เป็นประเด็นปัจจุบัน จากการศึกษาด้วยตนเอง/คำบอกเล่าของอาจารย์	(1) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม เพื่อชี้แจงและแนะนำการเรียนและการส่งงานผ่านออนไลน์ผ่านระบบ KKU e-Learning และอธิบายประมวลรายวิชาและจุดประสงค์การเรียนรู้ พร้อมกับอภิปรายและตกลงรูปแบบการประเมินร่วมกัน (2) สอนภาคทฤษฏีโดยใช้ VDO clips (Clip 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวรรณกรรมกับทฤษฎีการวิจารณ์ (3) นักศึกษาอภิปราย ร่วมกันใน หัวข้อที่ 1 ความสัมพันธ์ระหว่างวรรณกรรมกับทฤษฎีการวิจารณ์ ข้อดีของการมีทฤษฎีการวิจารณ์ (4) นักศึกษาศึกษาเอกสารประกอบ การสอนตอนที่ 1 และสรุปความรู้และความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับทฤษฎีการวิจารณ์วรรณกรรมไทย ส่งงานผ่านระบบ KKU e-Learning (5) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม เพื่ออภิปรายเกี่ยวกับทำไมต้องมีทฤษฎีการวิจารณ์วรรณกรรมไทย ประโยชน์ของทฤษฎีวรรณกรรมวิจารณ์
3-5	การวิเคราะห์ วิจารณ์ด้วยทฤษฎีตะวันออก - ตำราประพันธศาสตร์ของไทย - ตัวอย่างวิทยานิพนธ์ที่ใช้การวิจารณ์ด้วยทฤษฎีตะวันออก	9		K1: นักศึกษามีทักษะในวิเคราะห์วิจารณ์ด้วยทฤษฎีต่าง ๆ K2: เรียนรู้ผลวิจัยเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ์ที่เป็นประเด็นปัจจุบัน จากการศึกษาด้วยตนเอง/คำบอกเล่าของอาจารย์ S1: เขียนบทความเกี่ยวกับการวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีต่าง ๆ	(1) สอนภาคทฤษฏีโดยใช้ VDO clips (Clip 2 การวิเคราะห์วิจารณ์ด้วยทฤษฎีตะวันออก (2) นักศึกษาอภิปรายร่วมกันใน หัวข้อที่ 2 การวิจารณ์ด้วยทฤษฎีตะวันออก โดยใช้ตำราประพันธศาสตร์ของไทยประกอบการอภิปราย (3) นักศึกษาศึกษาเอกสารประกอบ การสอนตอนที่ 2 และสรุปความรู้และความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับทฤษฎีการวิจารณ์วรรณกรรมตะวันออก (4) นักศึกษานำเสนอผลงานการศึกษาค้นคว้าวิทยานิพนธ์ที่ใช้การวิจารณ์ด้วยทฤษฎีตะวันออก (5) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม เพื่ออภิปรายแนวทางการใช้ทฤษฎีตะวันออกในการวิจารณ์วรรณกรรม
6-8	การวิเคราะห์ วิจารณ์ด้วยทฤษฎีตะวันออก : ผู้สร้าง ตัวบท ผู้เสพ	9		K1: นักศึกษามีทักษะในวิเคราะห์วิจารณ์ด้วยทฤษฎีต่าง ๆ K2: เรียนรู้ผลวิจัยเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ์ที่เป็นประเด็นปัจจุบัน จากการศึกษาด้วยตนเอง/คำบอกเล่าของอาจารย์ S1: เขียนบทความเกี่ยวกับการวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีต่าง ๆ C1: มีจรรยาบรรณของนักวิจารณ์	(1) สอนภาคทฤษฏีโดยใช้ VDO clips (Clip 3 การวิเคราะห์วิจารณ์ด้วยทฤษฎีตะวันออก : ผู้สร้าง ตัวบท ผู้เสพ (2) นักศึกษาอภิปรายร่วมกันใน หัวข้อที่ 3 การวิจารณ์ด้วยทฤษฎีตะวันออก : ผู้สร้าง ตัวบท ผู้เสพ (3) นักศึกษาศึกษาเอกสารประกอบ การสอนตอนที่ 3 และสรุปความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับทฤษฎีการวิจารณ์วรรณกรรมตะวันออก (4) นักศึกษานำเสนอผลงานการศึกษาค้นคว้าการวิจารณ์ด้วยทฤษฎีตะวันออกในวรรณกรรมไทย (5) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม เพื่ออภิปรายแนวทางการใช้ทฤษฎีตะวันออกในการวิจารณ์วรรณกรรมไทยร่วมกัน
9	ทฤษฎีตะวันตกกับการศึกษาวรรณกรรมทฤษฎีมาร์กซิสต์ -ประวัติความเป็นมา -การวิจารณ์วรรณกรรม -ตัวอย่างและการวิเคราะห์	3		K1: นักศึกษามีทักษะในวิเคราะห์วิจารณ์ด้วยทฤษฎีต่าง ๆ K2: เรียนรู้ผลวิจัยเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ์ที่เป็นประเด็นปัจจุบัน จากการศึกษาด้วยตนเอง/คำบอกเล่าของอาจารย์ S1: เขียนบทความเกี่ยวกับการวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีต่าง ๆ	(1) สอนภาคทฤษฏีโดยใช้ VDO clips (ทฤษฎีตะวันตกกับการศึกษาวรรณกรรมทฤษฎีมาร์กซิกส์) (2) นักศึกษาศึกษาเอกสารประกอบ การศึกษาวรรณกรรมทฤษฎีมาร์กซิสต์ (3) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม เพื่อนักศึกษาอภิปราย แนวทางการใช้ทฤษฎีมาร์กซิสต์ในการวิจารณ์วรรณกรรม (4) ฝึกวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีมาร์กซิสต์
10-11	ทฤษฎีสตรีนิยม,หลังสตรีนิยม,หลังสมัยใหม่สตรีนิยม -ประวัติความเป็นมาและพัฒนาการ -การวิจารณ์วรรณกรรม -ตัวอย่างและการวิเคราะห์	6		K1: นักศึกษามีทักษะในวิเคราะห์วิจารณ์ด้วยทฤษฎีต่าง ๆ K2: เรียนรู้ผลวิจัยเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ์ที่เป็นประเด็นปัจจุบัน จากการศึกษาด้วยตนเอง/คำบอกเล่าของอาจารย์ S1: เขียนบทความเกี่ยวกับการวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีต่าง ๆ C1: มีจรรยาบรรณของนักวิจารณ์	(1) สอนภาคทฤษฏีโดยใช้ VDO clips (ทฤษฎีสตรีนิยม หลังสตรีนิยม หลังสมัยใหม่สตรีนิยม) (2) นักศึกษาศึกษาเอกสารประกอบ การวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีสตรีนิยม หลังสตรีนิยม หลังสมัยใหม่สตรีนิยม (3) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม เพื่อนักศึกษาอภิปราย แนวทางการใช้ทฤษฎีสตรีนิยม หลังสตรีนิยม หลังสมัยใหม่สตรีนิยม ในการวิจารณ์วรรณกรรม (4) ฝึกวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีสตรีนิยม หลังสตรีนิยม หลังสมัยใหม่สตรีนิยม
12-13	ทฤษฎีโครงสร้างนิยมและหลังโครงสร้างนิยม -ประวัติความเป็นมาและพัฒนาการ -การวิจารณ์วรรณกรรม -ตัวอย่างและการวิเคราะห์	6		K1: นักศึกษามีทักษะในวิเคราะห์วิจารณ์ด้วยทฤษฎีต่าง ๆ K2: เรียนรู้ผลวิจัยเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ์ที่เป็นประเด็นปัจจุบัน จากการศึกษาด้วยตนเอง/คำบอกเล่าของอาจารย์ S1: เขียนบทความเกี่ยวกับการวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีต่าง ๆ C1: มีจรรยาบรรณของนักวิจารณ์	(1) สอนภาคทฤษฏีโดยใช้ VDO clips (ทฤษฎีโครงสร้างนิยมและหลังโครงสร้างนิยม) (2) นักศึกษาศึกษาเอกสารประกอบ การวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีโครงสร้างนิยมและหลังโครงสร้างนิยม (3) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม เพื่อนักศึกษาอภิปราย แนวทางการใช้ทฤษฎีโครงสร้างนิยมและหลังโครงสร้างนิยมในการวิจารณ์วรรณกรรม (4) ฝึกวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีโครงสร้างนิยมและหลังโครงสร้างนิยม
14-15	ทฤษฎีสมัยใหม่และหลังสมัยใหม่ -ประวัติความเป็นมาและพัฒนาการ -การวิจารณ์วรรณกรรมที่เป็นประเด็นปัจจุบัน -ตัวอย่างและการวิเคราะห์	6		K1: นักศึกษามีทักษะในวิเคราะห์วิจารณ์ด้วยทฤษฎีต่าง ๆ K2: เรียนรู้ผลวิจัยเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ์ที่เป็นประเด็นปัจจุบัน จากการศึกษาด้วยตนเอง/คำบอกเล่าของอาจารย์ S1: เขียนบทความเกี่ยวกับการวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีต่าง ๆ C1: มีจรรยาบรรณของนักวิจารณ์	(1) สอนภาคทฤษฏีโดยใช้ VDO clips (ทฤษฎีสมัยใหม่และหลังสมัยใหม่) (2) นักศึกษาศึกษาเอกสารประกอบ การวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีสมัยใหม่และหลังสมัยใหม่ (3) พบนักศึกษาผ่านโปรแกรม เพื่อนักศึกษาอภิปราย แนวทางการใช้ทฤษฎีสมัยใหม่และหลังสมัยใหม่ (4) ฝึกวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีสมัยใหม่และหลังสมัยใหม่
รวมจำนวนชั่วโมง		45	0

วิธีการประเมิน Assessment Method	CLO	สัดส่วนคะแนน Score breakdown	หมายเหตุ Note
แบบฝึกหัดและการอภิปราย	K1: นักศึกษามีทักษะในวิเคราะห์วิจารณ์ด้วยทฤษฎีต่าง ๆ K2: เรียนรู้ผลวิจัยเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ์ที่เป็นประเด็นปัจจุบัน จากการศึกษาด้วยตนเอง/คำบอกเล่าของอาจารย์ A1: มีจรรยาบรรณของนักวิจารณ์	30
รายงานและบทความวิชาการ	K1: นักศึกษามีทักษะในวิเคราะห์วิจารณ์ด้วยทฤษฎีต่าง ๆ K2: เรียนรู้ผลวิจัยเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ์ที่เป็นประเด็นปัจจุบัน จากการศึกษาด้วยตนเอง/คำบอกเล่าของอาจารย์ S1: เขียนบทความเกี่ยวกับการวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีต่าง ๆ A1: มีจรรยาบรรณของนักวิจารณ์	30	สัปดาห์ที่ 8 และ 15
สอบกลางภาค	K1: นักศึกษามีทักษะในวิเคราะห์วิจารณ์ด้วยทฤษฎีต่าง ๆ K2: เรียนรู้ผลวิจัยเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ์ที่เป็นประเด็นปัจจุบัน จากการศึกษาด้วยตนเอง/คำบอกเล่าของอาจารย์ S1: เขียนบทความเกี่ยวกับการวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีต่าง ๆ A1: มีจรรยาบรรณของนักวิจารณ์	20	ตามปฏิทินมหาวิทยาลัย
สอบปลายภาค	K1: นักศึกษามีทักษะในวิเคราะห์วิจารณ์ด้วยทฤษฎีต่าง ๆ K2: เรียนรู้ผลวิจัยเกี่ยวกับวรรณกรรมวิจารณ์ที่เป็นประเด็นปัจจุบัน จากการศึกษาด้วยตนเอง/คำบอกเล่าของอาจารย์ S1: เขียนบทความเกี่ยวกับการวิจารณ์วรรณกรรมด้วยทฤษฎีต่าง ๆ A1: มีจรรยาบรรณของนักวิจารณ์	20	ตามปฏิทินมหาวิทยาลัย
สัดส่วนคะแนนรวม		100

ประเภทตำรา Type	รายละเอียด Description	ประเภทผู้แต่ง Author	ไฟล์ File
หนังสือ หรือ ตำรา	อรทัย เพียยุระ. (2551). วรรณกรรมวิจารณ์. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
หนังสือ หรือ ตำรา	ชุมนุมตำรากลอน ฉบับหอพระสมุดวชิรญาณ. (2519). พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ : องค์การค้าของคุรุสภา.
หนังสือ หรือ ตำรา	บทกวีนิพนธ์ของพระศรีมโหสถ. (2504). พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : กรมศิลปากร.
หนังสือ หรือ ตำรา	ไพฑูรย์ ดอกบัวแก้ว. (2541). คัมภีร์กาพยสารวิลาสินี ตำราแต่งกาพย์ของไทย. เชียงใหม่ : สถาบันวิจัยสังคม มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
หนังสือ หรือ ตำรา	แย้ม ประพัฒน์ทอง (ผู้แปล). (2512). พระคัมภีร์สุโพธาลังการ. พิมพ์ครั้งที่ 2. พระนคร : รุ่งเรืองธรรม,
หนังสือ หรือ ตำรา	วาคฺภฏ. (2485). อลังการศาสตร์. แปลโดย ป.ส.ศาสตรี. พระนคร : ม.ป.ท.
หนังสือ หรือ ตำรา	แสง มนวิทูร. (2511). คัมภีร์นาฏยศาสตร์. กรุงเทพฯ : กรมศิลปากร.
หนังสือ หรือ ตำรา	กุสุมา รักษมณี. (2530). การวิเคราะห์วรรณคดีไทยตามทฤษฎีวรรณคดีสันสกฤต. รายงานการวิจัยสำนักงาน คณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ กลุ่มวิชาวรรณคดี สาขาปรัชญา.
หนังสือ หรือ ตำรา	ดวงมน จิตร์จำนง. (2540). คุณค่าและลักษณะเด่นของวรรณคดีไทยสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
หนังสือ หรือ ตำรา	ดวงมน จิตร์จำนง, รื่นฤทัย สัจจพันธุ์ และ ชลดา เรืองรักษ์ลิขิต. (เมษายน, 2532). ทอไหมในสายน้ำ: 200 ปีวรรณดคี วิจารณ์ ไทย. ปาจารยสาร ฉบับพิเศษ.
หนังสือ หรือ ตำรา	ดวงมน จิตร์จำนง. (2555). การวิจารณ์บนเส้นทางวรรณคดีศึกษา. กรุงเทพฯ: อินทนิล.
หนังสือ หรือ ตำรา	ธัญญา สังขพันธานนท์ (2559). แว่นวรรณคดีทฤษฎีร่วมสมัย. ปทุมธานี : สำนักพิมพ์นาคร.
หนังสือ หรือ ตำรา	ธเนศ เวศร์ภาดา. (2543). ตำราประพันธศาสตร์ไทย : แนวคิดและความสัมพันธ์กับขนบวรรณศิลป์ไทย. วิทยานิพนธ์อักษรศาสตรดุษฎีบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
หนังสือ หรือ ตำรา	ศักดิ์ศรี แย้มนัดดา. (2534). “ความรู้ทางประพันธศาสตร์” ใน วรรณวิทยา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
หนังสือ หรือ ตำรา	สุโขทัยธรรมาธิราช, มหาวิทยาลัย. (2532). ภาษาไทย 7 วรรณคดีวิจารณ์สำหรับครู. พิมพ์ครั้งที่ 2. นนทบุรี: สุโขทัย ธรรมาธิราช.
หนังสือ หรือ ตำรา	สุภาพรรณ ณ บางช้าง. (2526). ประวัติวรรณคดีบาลีในอินเดียและลังกา. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
หนังสือ หรือ ตำรา	สุรเดช โชติอุดมพันธ์. (2559). ทฤษฎีวรรณคดีวิจารณ์ตะวันตก ในคริสต์ศตรวรรษที่ 20. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
หนังสือ หรือ ตำรา	Andermahr, Lovell & Wolkowitz. (2000). A Glossary of Feminist Theory. London : Arnold.
หนังสือ หรือ ตำรา	Arries, P. & Bejin, A. (1987). Western Sexuality : Practice and precept in Past and Present Times. Oxford : Basil Blackwell. Bishop.
หนังสือ หรือ ตำรา	Gamble, S. (ed.) (1999). The icon critical dictionary of Feminism and Postfeminism. New South Wales : Allen & Unwin Pty. Ltd.
หนังสือ หรือ ตำรา	Glover, D. & Kaplan, C. (2000). Genders. London and New York : Routledge. Harriertt, G. (ed.) 1993. The Sexual Imagination from Acker to Zola. A Feminist Companion. London : Jonathan Cape.
หนังสือ หรือ ตำรา	Harrison, R. (1997). The “good”, the “bad” and the pregnant: why the Thai prostitute as Literary heroine can’t be seen to give birth. In : Viradaa Somswasdi & Sally Theobald. Women, Gender relations and development in Thai society. Chiangmai : Ming meung nawarat.
บทวิจัย หรือบทความวิชาการ	Harrison, R. (2000a). Looking Forward, Looking Back: Towards a Comparative Study of the Interaction Between the Traditional and the Modern in Contemporary Southeast Asia. Tengara : Journal of Southeast Asian Literature ; 42 : 19-47.
บทวิจัย หรือบทความวิชาการ	Harrison, R. (2000b). The Disruption of Female Desire and the Thai Literary Tradition of Eroticism, Religion and Aesthetics. Tengara: Journal of Southeast Asian Literature ; 41 : 88-125.
บทวิจัย หรือบทความวิชาการ	Harrison, R. (2002). ‘A Hundred Loves’, ‘A Thousand Lovers’: Portrayals of Sexuality in the Work of Thidaa Bunnaak. Journal of Southeast Asian Studies : 451-470.
หนังสือ หรือ ตำรา	Harrison, R. (2004). Facing Demon: Sida Marries Totsakan in Sidaoreuang’s Modern Thai Reinventions of the Epic Ramayana (Ramakien). In : Judith Labarthe (dir.). Formes Modernes de la poesie epique. Bruxelles: P.I.E.-Peter Lang.
หนังสือ หรือ ตำรา	Human Rights Watch. (2000). Owed Justice : Thai Women trafficked into debt Bondage in Japan. USA.
หนังสือ หรือ ตำรา	Humm, M. (1994). A Reader’s Guide to Contemporary Feminist Literary Criticism. Herfordshire : Harvester Wheatsheaf.
หนังสือ หรือ ตำรา	Humm, M. (1999). The Dictionary of Feminist Theory. Essex : Prentice Hall.
หนังสือ หรือ ตำรา	Jackson, P. A. (1995). Dear Uncle Go = Sawatdi khrap `A Ko Paknam: male homosexuality in Thailand. Bangkok: Bua Luang Books.
หนังสือ หรือ ตำรา	Jackson, P. A., Cook, N. M. (1999). Genders & sexualities in modern Thailand. Chiang Mai : Silkworm Books.
หนังสือ หรือ ตำรา	Jackson, P. A., Sullivan, G. (1999). Lady boys, tom boys, rent boys : male and female homosexualities in contemporary Thailand. New York : Harrington Park Press.
หนังสือ หรือ ตำรา	Kepner, S. F. (1996). The Lioness in bloom : modern Thai fiction about women. Berkeley: University of California Press.
หนังสือ หรือ ตำรา	Khin Thitsa. (1990). Providence and prostitution: women in Buddhist Thailand. London : Change International Reports.
หนังสือ หรือ ตำรา	Magezis, J. (1996). Women’s Studies. London : Hodder Headline.
หนังสือ หรือ ตำรา	Manas Chitakasem. (1995). Thai Literary Traditions. Bangkok : Chulalongkorn University Press.
หนังสือ หรือ ตำรา	Merriam-Webster, Inc. (1984). Webster's ninth new collegiate dictionary. Springfield, Mass. : Merriam- Webster.
หนังสือ หรือ ตำรา	Mills, J. (1992). Bloomsbury Guide to Erotic Literature. London : Bloomsbury Publishing.
หนังสือ หรือ ตำรา	Mills, M. B. (1995). Attack of the Widow Ghosts : Gender, Death, and Modernity in Northeast Thailand. In: A.Ong and M. G.
หนังสือ หรือ ตำรา	Peletz (eds.) Bewitching women, pious men. Gender and body politics in Southeast Asia. Berkeley, Los Angeles and London : University of California Press.
หนังสือ หรือ ตำรา	Moi, T. (1995). Sexual/Texual Politics : Feminist literary theory. London and New York : Routledge.
หนังสือ หรือ ตำรา	Peck, J. and Coyle, M. (1993). Literary Terms and Criticism. London : The Macmillan Press.
หนังสือ หรือ ตำรา	R., Robinson, L. S. (1998). Night market : sexual cultures and the Thai economic miracle. London : Routledge.
หนังสือ หรือ ตำรา	Van Esterik, Penny. (2000). Materializing Thailand. Oxford : Berg
หนังสือ หรือ ตำรา	Watkins, R. and Rodriguez. (1999). Introducing Feminism. Cambridge : Icon Books.

การประเมินประสิทธิผลรายวิชาและการทวนสอบ Evaluation of course effectiveness and validation

ประเมินโดยนักศึกษาผ่านระบบประเมินออนไลน์ของมหาวิทยาลัย (The Course is evaluated online by students via the university's course evaluation system) ประเมินโดยการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร (The Course learning outcomes are validated by the program committee.) ประเมินโดยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในช่วงของการเรียนแต่ละรายวิชา (Effectiveness of teaching and learning is evaluated periodically throughout the semester.)

การปรับปรุงการเรียนการสอนและประสิทธิผลของรายวิชา Improving Course instruction and effectiveness

นําผลการประเมินโดยนักศึกษา มาปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน (Improve and develop course instruction and assessment according to students' feedback.) นําผลการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนเพื่อมาปรับปรุงการเรียนการสอนในรายวิชา (Improve and develop course instruction and assessment according to the course validation result.)

1.1	1.2	2.1	2.2	2.3	3.1	3.2	4.1	4.2	5.1	5.2

รายละเอียดของผลการเรียนรู้ของแผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping)
หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560)

1. คุณธรรมและจริยธรรม
1.1 สามารถจัดการปัญหาในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาการและวิชาชีพ และเป็นผู้นำหรือมีส่วนริเริ่มให้มีการทบทวนและวินิจฉัยปัญหาทางจรรยาบรรณวิชาการและวิชาชีพได้อย่างเหมาะสมตามสถานการณ์
1.2 มีภาวะผู้นาในการส่งเสริมให้มีการประพฤติปฏิบัติตนตามกรอบคุณธรรมและจริยธรรมของบัณฑิต มข. ได้แก่ การมีวินัย ซื่อสัตย์ รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม เข้าใจในความแตกต่างหลากหลายทางวัฒนธรรมและสังคม มีจิตสาธารณะ มีความรักและภูมิใจในท้องถิ่น สถาบันและประเทศชาติ

2. ความรู้
2.1 มีความรู้ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในทฤษฎีสาคัญในสาขาวิชาภาษาไทยทั้งภาษาศาสตร์ภาษาไทยและวรรณกรรมไทย และสามารถนามาประยุกต์ในการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการหรือการปฏิบัติงานในวิชาชีพ
2.2 สามารถทาการวิจัยหรือปฏิบัติงานในสาขาวิชาภาษาไทยได้อย่างลึกซึ้ง โดยการพัฒนาความรู้ใหม่ๆ หรือการประยุกต์วิธีปฏิบัติงานใหม่ๆ ได้
2.3 มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชาภาษาไทย รวมถึงงานวิจัยที่มีผลกระทบต่อการพัฒนาความรู้ใหม่หรือการปฏิบัติงานในสาขาวิชาภาษาไทยในปัจจุบันและการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในอนาคต

3. ทักษะทางปัญญา
3.1 สามารถสังเคราะห์และประเมินผลงานวิจัยและผลงานทางวิชาการในสาขาวิชาภาษาไทย และพัฒนาความรู้หรือแนวความคิดใหม่ๆโดยบูรณาการเข้ากับความรู้เดิมได้อย่างสร้างสรรค์
3.2 สามารถออกแบบและดำเนินโครงการวิจัยในหัวข้อที่ซับซ้อนได้ด้วยตนเอง และหาข้อสรุปที่สมบูรณ์เพื่อขยายองค์ความรู้หรือแนวทางปฏิบัติในวิชาชีพได้อย่างมีนัยสำคัญ

4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 มีภาวะผู้นำ รับผิดชอบในการดำเนินงานของตนเอง และร่วมมือกับผู้อื่นในการจัดการข้อโต้แย้งหรือปัญหาทางวิชาการได้อย่างเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์ เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพการทางานของกลุ่ม
4.2 มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้ รวมทั้งวางแผนพัฒนาและปรับปรุงตนเองให้มีประสิทธิภาพในการทางานระดับสูงได้

5. ทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 มีความสามารถในการใช้กระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาการปฏิบัติงานหรือปัญหาทางวิชาการที่สลับซับซ้อนได้
5.2 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และการสร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการในรูปแบบต่างๆเพื่อประโยชน์ในการเรียนรู้ของผู้อื่นได้